教學(xué)目標：
1理解“詩(shī)意”發(fā)生、形成的美妙過(guò)程，懂得文學(xué)來(lái)自生活的道理。
2體會(huì )作者豐富的想象，學(xué)習觀(guān)察的方法，積累優(yōu)美的語(yǔ)言。
3培養留心觀(guān)察生活的習慣，培養熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1學(xué)會(huì )合理運用想象和聯(lián)想的寫(xiě)作手法。
2 探究把握文章蘊涵的主旨和寫(xiě)作意圖。
教學(xué)構想：
三篇短文選用三種教法：
1 《詩(shī)的材料》景物美、語(yǔ)言美,設計成朗讀課,在朗讀中品析體驗。
2 《三棵老銀杏》處理成寫(xiě)讀課,讓學(xué)生根據課文內容續寫(xiě)詩(shī),在閱讀中寫(xiě)作,在寫(xiě)作中理解。
3 《爬山虎的腳》可以作為學(xué)法指導課來(lái)教,用課文作例子,教給學(xué)生觀(guān)察的方法。
教學(xué)方法：
多媒體教學(xué)
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課 時(shí)
預習課文,解決生字生詞,作者簡(jiǎn)介。講解第一篇短文。
第 二 課 時(shí)
一、復習上一節課所學(xué)內容
１ 葉圣陶：原名葉紹鈞，江蘇人，現代著(zhù)名作家，教育家，出版家。代表作：出版了我國第一部童話(huà)集《稻草人》，我國現代文學(xué)史上第一部長(cháng)篇小說(shuō)《倪煥之》
２ 回憶上節課講的作者如何把自己想象成一朵荷花的，除此以外，作者還聯(lián)想到自己以前還有過(guò)哪些類(lèi)似的情形？那么這種情形在課文中指什么呢？推而廣之，詩(shī)的材料是指什么？
小結 要善于想象和聯(lián)想，情景交融。
二、 三 棵 老 銀 杏
分角色朗讀課文，思考以下問(wèn)題：
１表哥這首詩(shī)計劃怎樣往下寫(xiě)？
２表哥想象三四年后是一個(gè)什么樣的景象？
３表哥的這首詩(shī)只是單純的在寫(xiě)樹(shù)嗎？（寫(xiě)作目的）
４續詩(shī)
小結 大膽嘗試
三、 爬 山 虎 的 腳
問(wèn)題：
１ 爬山虎的生長(cháng)環(huán)境, 爬山虎的葉子的特點(diǎn)
２ 爬山虎腳的特征
３ 找出描寫(xiě)爬山虎爬墻過(guò)程的語(yǔ)句（注意動(dòng)詞的運用）
４ 說(shuō)說(shuō)自己在生活中的觀(guān)察所得。結合第16課談?wù)勱P(guān)于寫(xiě)作除了本文作者介紹的以外，還可以怎么做能提高我們的寫(xiě)作水平。
小結 帶著(zhù)一顆詩(shī)心去觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現生活美不勝收、魅力無(wú)窮、奧妙無(wú)窮
全文小結
三篇短文依次記敘了“我”觀(guān)察荷花所感受到的詩(shī)情,和表哥談?wù)撛?shī)作的意境與思路，對爬山虎的生長(cháng)環(huán)境、葉子變化及爬山虎的情形的細致觀(guān)察,表現了“美景觸動(dòng)詩(shī)情”“真情營(yíng)造詩(shī)境”告訴人們要用“詩(shī)心去觀(guān)察”表現了一個(gè)少年對文學(xué)創(chuàng )作的實(shí)踐和思考。因此，《一個(gè)少年的筆記》可以看作是一個(gè)少年關(guān)于文學(xué)創(chuàng )作的手記，看作一個(gè)少年精神成長(cháng)世界的記錄。
作業(yè)
選一種你最喜歡的植物，仔細觀(guān)察它最有特點(diǎn)的部分，再把觀(guān)察到的按順序寫(xiě)下來(lái)，最好運用想象和聯(lián)想的表現手法，以及比喻擬人等修辭手法。
[《一個(gè)少年的筆記》教案(鄂教版八年級必修) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：