課 題 云霓
教學(xué)目標 知識與能力 欣賞豐子愷高超的語(yǔ)言造詣
過(guò)程與方法 品味形象化的語(yǔ)言
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 作者個(gè)人的創(chuàng )作與民族前途命運的緊密相聯(lián)的民生思想
教學(xué)重點(diǎn) 云霓有什么特殊含義
教學(xué)難點(diǎn) 豐子愷散文的語(yǔ)言特色
教學(xué)關(guān)鍵 自主-合作-探究 課 型 講課
教學(xué)方法 反復朗讀,師生討論 教 具 課件
教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 內 容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
組織教學(xué)
導入新課
作者作家作品簡(jiǎn)介：豐子愷（1898.11.9－1975.9.15）原名豐潤，浙江桐鄉人。我國現代著(zhù)名畫(huà)家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè )教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師
主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》.
漫畫(huà)欣賞，朗讀課文，思考問(wèn)題
這“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”指的是什么？
大熱和大旱，指混亂不安寧的時(shí)代、艱難的時(shí)世，人們生活在苦悶和恐慌中，為了生存而辛苦無(wú)奈地抗爭著(zhù)。
云霓有什么特殊含義？
云霓勉勵我們，維持生活的希望
云霓被作者賦予了關(guān)懷民生的期望
云霓暗示作者個(gè)人的創(chuàng )作與民族前途命運的緊密相聯(lián)，是作者對自己藝術(shù)創(chuàng )作的價(jià)值定位。
語(yǔ)言特色
動(dòng)詞的巧妙使用
語(yǔ)言的形象性
精煉簡(jiǎn)潔
作業(yè)：欣賞豐子愷的漫畫(huà)，寫(xiě)一篇賞析 導入
板書(shū)設計
云霓
語(yǔ)言特色
動(dòng)詞的巧妙使用；語(yǔ)言的形象性；精煉簡(jiǎn)潔
課后記事
欣賞豐子愷高超的語(yǔ)言造詣
[《云霓》教案 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
10.師說(shuō)教案教案