上海市繼光高級中學(xué) 胡凌
教學(xué)目標
1、運用圈劃、批注的閱讀方法，捕捉文中的細節，思考細節的內涵。
2、在語(yǔ)言的品味中，想象文中各個(gè)人物的心理活動(dòng)，感受母親的內心。
3、注意對比手法的運用，體會(huì )文章幽默的語(yǔ)言風(fēng)格，感受幽默背后的深情。
說(shuō)明：
這篇課文是本單元中最淺顯的一篇，起到基礎和鋪墊的作用。對于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分同文中的孩子一樣習慣了母親無(wú)微不至、潤物無(wú)聲的照顧和無(wú)休止的犧牲，本文猶如一面鏡子，照出了當代學(xué)生真實(shí)的家庭生活狀態(tài)，所以，這篇文章是本單元中最貼近學(xué)生實(shí)際，也最能夠引起學(xué)生共鳴的。而細節是生活真實(shí)的再現，細心體會(huì )文中細節的內涵，能夠激發(fā)學(xué)生自身的情感體驗，從而自然地感受到母愛(ài)的無(wú)私與偉大。母親的內心活動(dòng)是豐富的，但是孩子往往會(huì )忽略母親的感受。所以，引導學(xué)生想象各個(gè)人物的心理，尤其是母親的心理活動(dòng)，通過(guò)設身處地換位思考的形式使學(xué)生領(lǐng)悟母親的犧牲精神是比較有效的方法。里柯克的作品是以幽默見(jiàn)長(cháng)的，本文的幽默是通過(guò)母親與父親、孩子之間不斷的對比表現的，這種對比使人在笑聲中領(lǐng)悟親情的份量，更加感受到母愛(ài)的無(wú)以為報。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：品味文中細節的內涵，感受母愛(ài)的無(wú)私和偉大。
2、難點(diǎn)：理解作者是怎樣通過(guò)幽默的語(yǔ)言風(fēng)格表現深沉的母愛(ài)的。
說(shuō)明：
細節是最能夠打動(dòng)人，也最難編造的東西，所以，在閱讀文章時(shí)，如果能夠養成捕捉細節，品味細節內涵的習慣，就能更好地感受文中母親的偉大和無(wú)私。所以，指導學(xué)生品味細節的內涵是準確把握文章情感的重點(diǎn)。母愛(ài)是一個(gè)深刻而沉重的話(huà)題，尤其是母親的無(wú)私、犧牲，往往令人落淚，而作為著(zhù)名幽默文學(xué)作家的里柯克，選擇了以幽默的方式來(lái)表現這種深沉的情感，這恐怕是大部分學(xué)生學(xué)習本文的障礙點(diǎn)。面對幽默的文字，除了笑，我們還應該有怎樣的思考？本文幽默的風(fēng)格主要是通過(guò)對比的手法來(lái)展現的，所以，思考可以從此處入手，利用各種形式的鮮明的對比幫助學(xué)生感受到幽默背后的深情，體會(huì )到笑與淚交融的力量。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節 教師活動(dòng)預設 學(xué)生活動(dòng)預設 設計意圖
導入新課
你們是怎樣替媽媽過(guò)母親節的？ 交流各自是怎樣為媽媽過(guò)母親節的。 引起學(xué)生的回憶，調動(dòng)學(xué)生的情感積累，作好感情上的鋪墊。
初讀課文，了解文章整體內容，理解運用對比手法的作用 1、作者一家是怎樣過(guò)母親節的？為了慶祝母親節，父親和孩子們?yōu)槟赣H做了些什么？母親為“我們”做了些什么？
2、作者這樣的寫(xiě)法和文章的題目、主題相符合么？為什么？ 1、同桌的兩位同學(xué)分別作一個(gè)數量的統計：為了慶祝母親節，父親、孩子們?yōu)槟赣H做了些什么事，母親為“我們”做了些什么事。
2、交流統計結果，說(shuō)說(shuō)看了統計結果之后有什么感受。
3、思考：文章的題目是《我們是怎樣過(guò)母親節的》，但是統計的結果卻令人詫異，這樣的寫(xiě)法和文章的主題相符合么？為什么？
4、課堂交流。 通過(guò)直觀(guān)的數量統計，在強烈的對比中促使學(xué)生發(fā)現矛盾，從而引發(fā)學(xué)生的思考：作者這樣寫(xiě)的意圖是什么？作者是怎樣表現主題的？
仔細研讀課文，教師點(diǎn)撥思考 “我們”一家的出發(fā)點(diǎn)是為了給母親慶祝母親節，但是，最后，母親卻獨自留在家里操持家務(wù)，等待一家人郊游歸來(lái)，事實(shí)上又回到了起點(diǎn)。梳理“我們”一家過(guò)母親節的細節，說(shuō)說(shuō)你感受到什么？ 1、學(xué)生仔細閱讀文章，圈劃出“我們”一家過(guò)母親節的細節。
2、小組交流，說(shuō)說(shuō)各自的感受。 敘述性作品中細節的作用是相當大的，能夠真實(shí)地反映生活，表達情感，所以，在閱讀時(shí)要求學(xué)生研究細節，能夠帶給學(xué)生最直觀(guān)的情感體驗，從而感受母愛(ài)的偉大。
品味重點(diǎn)細節，理解作者情感，把握文章主旨 文章的結尾寫(xiě)到“一切收拾完畢，已經(jīng)很晚了。睡覺(jué)之前我們全都去吻過(guò)母親；她說(shuō)，這是她有生以來(lái)過(guò)得最最快活的一天。我覺(jué)得她眼里含著(zhù)淚水�！边@里母親的淚水中有哪些心緒和情感？請想象母親當時(shí)的心理活動(dòng)是怎樣的？ 想象，交流：這部分描寫(xiě)刻畫(huà)了母親怎樣的心緒和情感。 文中的細節很多，抓住描寫(xiě)母親的一個(gè)重點(diǎn)細節可以幫助學(xué)生體會(huì )母親的心理，從而直接把握文章的主旨。
布置作業(yè)，延續情感的體驗 觀(guān)察生活，你的母親在日常生活中有哪一個(gè)細節給你留下了深刻的印象？請作一番描寫(xiě)，口頭交流。 1、學(xué)生觀(guān)察生活，準備一段口頭發(fā)言的講稿，描寫(xiě)自己的母親在生活中的一個(gè)細節。選擇部分同學(xué)全班交流。
2、其余同學(xué)聆聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，要求聽(tīng)完之后復述并說(shuō)說(shuō)自己的感受。 本文具有很強的情感感染力，怎樣使這種感染力具有長(cháng)久的影響，從課內向生活的延伸是一種形式。而聆聽(tīng)能力的提高是本單元的學(xué)習目標之一，和本課的作業(yè)相結合能起到一舉兩得的作用。
思路點(diǎn)撥
文章很淺顯，因而，開(kāi)頭要求學(xué)生所作的數量統計就起到了保證學(xué)生耐心閱讀的作用，這是一個(gè)基礎環(huán)節，在統計中，學(xué)生會(huì )自然而然地感受到母親的偉大。品味細節是培養閱讀良好習慣的一個(gè)方法，是最重要的一個(gè)環(huán)節。從捕捉細節到品味細節有一個(gè)學(xué)習要求漸次提高的過(guò)程，在交流中，教師應注意調動(dòng)學(xué)生已有的感情積累。作業(yè)的難度不大，主要是訓練學(xué)生口頭表達的能力和聆聽(tīng)的能力。本課也可以側重從作者幽默的文風(fēng)與深刻的內涵之間的關(guān)系入手，引導學(xué)生思考幽默的力量是什么？
練習
1、你是怎樣給爸爸過(guò)父親節的呢？記下你所做的事情，和你爸爸的反應。和你的朋友交流一下。
2、閱讀《與里柯克一起笑》，選擇其中的一篇，復述給你的朋友聽(tīng)。
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