教學(xué)目標：
①知識與能力：領(lǐng)會(huì )歌詞的抒情特點(diǎn)和表達方式，仿寫(xiě)歌詞。
②過(guò)程與方法：開(kāi)展欣賞、朗誦、創(chuàng )作歌詞的小組合作學(xué)習活動(dòng)。
③情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：體悟作者的情感，激發(fā)愛(ài)國、愛(ài)家鄉之情。
教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì )兩首歌詞不同的特點(diǎn)，提高鑒賞水平。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與小組合作學(xué)習的興趣，了解歌詞的幾種表達方式并能學(xué)習運用。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
這節課我們來(lái)鑒賞兩首歌，與音樂(lè )課不同的是，我們主要是鑒賞歌詞的特點(diǎn)。希望通過(guò)這節課的學(xué)習活動(dòng)，同學(xué)們讀詩(shī)歌、品詩(shī)歌的悟性和能力能有所提高。
演示課題：鑒賞歌詞兩首
二、聽(tīng)賞第一首歌《我們擁有一個(gè)名字叫中國》。
學(xué)生欣賞歌曲和Powerpiont圖片，可以跟著(zhù)唱。
（1）老師：這首歌聽(tīng)過(guò)嗎？喜歡嗎？這歌在80年代很流行，是我們這代人愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱的歌。它的旋律很優(yōu)美，作曲作詞的都是黃霑，可惜他在上個(gè)月去世，但他留給我們許多絕唱。
（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自行搜集的信息--黃霑主要的音樂(lè )作品《上海灘》《我的中國心》《男兒當自強》《滄海一聲笑》……，然后彼此交流有關(guān)黃霑的資料。）
（2）老師：我最欣賞黃霑的是--三點(diǎn)，哪三點(diǎn)？一是六十歲還去讀書(shū)，并拿到博士學(xué)位；二是在十幾年里就創(chuàng )作了二千多首歌；三是他寫(xiě)的歌都有“四氣”。哪“四氣”呢？
（學(xué)生利用手頭資料去說(shuō)�！皞b氣”、“豪氣”、“正氣”、“民族之氣”）
(3)學(xué)生誦讀歌詞。
幻燈：歌詞
（4）小組討論：①這首歌主要用了哪些意象來(lái)表達情感？表達了作者什么 情感？
②歌詞使用了什么修辭格？有什么樣的表達效果？
③歌詞最后一節呼喚的是一種什么精神？
a)老師啟發(fā)、引導學(xué)生理解歌詞特點(diǎn)。
b)幻燈：歌詞鑒賞法--①傾聽(tīng)歌曲，體會(huì )歌曲情調。
②了解作者及作品風(fēng)格。
③誦讀歌詞，討論問(wèn)題。
三、運用此學(xué)法學(xué)習第二首歌詞。
（1）聽(tīng)賞《那就是我》
（2）按學(xué)法小組內開(kāi)展合作學(xué)習。
（3）說(shuō)一說(shuō)。對《那就是我》這首歌詞可以從多個(gè)角度去體會(huì )：有人認為這首歌詞抒發(fā)的是游子思念母親的情懷，有人認為抒發(fā)的是海外赤子思念祖國的深情，還有人認為抒發(fā)的是異鄉游子對家鄉的思念。你認為哪種說(shuō)法更好？為什么？
（讓學(xué)生暢所欲言）
四、幻燈：好歌詞的特點(diǎn)--詞句優(yōu)美、瑯瑯上口
意思清晰明白、意象內涵豐富
情感表達或真摯、或深沉、或輕快，與樂(lè )曲旋律配合。
（容易激起唱者和聽(tīng)者的共鳴，實(shí)際上，與詩(shī)歌差不多，只是歌詞要淺白一些、節奏強一些。））
五、學(xué)以致用。
（1）學(xué)生選一首喜歡的歌詞進(jìn)行仿寫(xiě)。
（2）學(xué)生之間分享自己的作品，老師參與并挑選幾篇，讓學(xué)生讀一讀，評一評。
六、欣賞黃霑另一首歌--《我的中國心》
七、作業(yè)：請小組合作創(chuàng )作一首歌詞，選用喜歡的旋律配唱。準備在“表達與交流”的“少年情懷總是詩(shī)”的活動(dòng)課上表演。
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