學(xué)習目標：
（一）知識與能力；掌握文言詞匯；了解說(shuō)的特點(diǎn)；理解文章托物言志的寫(xiě)作特征；體會(huì )語(yǔ)言特色及多種表達方式的綜合運用。
（二）過(guò)程與方法；自主學(xué)習--合作交流--拓展反饋
（三）情感與態(tài)度：領(lǐng)悟文中君子的高潔品質(zhì)，并把其化為自己對崇高道德的追求。
重點(diǎn)難點(diǎn)
（一）掌握文中的文言實(shí)詞和虛詞的用法；
（二）理解蓮--君子的美好形象；
（三）學(xué)習托物言志的寫(xiě)作特征；
（四）感受作者的志趣和情操
一、導學(xué)過(guò)程
1、荷花也稱(chēng)蓮花，一直是中國畫(huà)家們所喜愛(ài)的繪畫(huà)題材，也是歷代文人墨客們所稱(chēng)頌的景物。賞析書(shū)本P155蓮花圖 聯(lián)想歷代詩(shī)人眼中的荷花如;楊萬(wàn)里 接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅。
2、說(shuō)是古代的一種文言文體，了解有關(guān)說(shuō)的知識。
3、介紹你所了解的作者的情況。
二、朗讀課文
1、注意重點(diǎn)的字音
蕃、 淤、 濯、 清漣、 褻、
隱逸 蔓、 噫、 宜乎眾矣
2、哪些語(yǔ)句在朗讀時(shí)語(yǔ)氣可以適當延長(cháng)呢？
3、本文在句式上除了排比句這一特點(diǎn)外還有什么特點(diǎn)？該怎樣朗讀呢？
4、“ 噫”是一個(gè)嘆詞，表示感慨引領(lǐng)下文對不同愛(ài)花人的品評。這三句在朗讀時(shí)語(yǔ)氣應如何把握？
三、自學(xué)課文
1、重點(diǎn)詞句理解
蕃 淤 濯 漣 蔓 褻 噫
鮮 宜乎眾矣 八個(gè)“之”字 而
2、借助注解和工具書(shū)以及已有的文言知識嘗試翻譯課文
四、解讀課文
1、作者如此愛(ài)蓮，蓮花的可愛(ài)之處表現在哪里呢？試用文中的語(yǔ)句回答。這些語(yǔ)句表達了蓮花什么樣的特點(diǎn)呢？
2、為什么作者在第一段連用兩個(gè)“獨”字？
3、作者如此深情地為蓮花高唱贊歌，文章是不是僅僅寫(xiě)蓮花呢？
4、課文前面按“菊--牡丹--蓮”的順序寫(xiě)，為什么文末卻按“菊--蓮-- 牡丹”的順序呢？ 作者對菊牡丹蓮 各是什么樣的態(tài)度？
5、就課文中“出淤泥而不染”一句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
五、實(shí)踐語(yǔ)言，習得語(yǔ)感
1、我們仿照作者用蓮花來(lái)寄托自己感情的托物言志的方法，用“我特喜歡……”句式說(shuō)一段話(huà)，所借之物不拘泥于花草樹(shù)木。要求注重內在聯(lián)系；有新意。
[愛(ài)蓮說(shuō)(語(yǔ)文版七年級必修) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：