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語(yǔ)文版《〈論語(yǔ)〉六則》(語(yǔ)文版七年級必修) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2016-2-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

第一課時(shí)

一、簡(jiǎn)介孔子及《論語(yǔ)》:

    孔子:(公元前551--前479年),名丘,字仲尼。魯國陬邑(今山東曲阜)人?鬃邮俏覈鴼v史上最偉大的思想家、政治家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng )始人。自漢以后,孔子的思想成為兩千余年封建文化的正統,影響極大,封建統治者一直把他尊為圣人。

    《論語(yǔ)》屬語(yǔ)錄體散文,是孔子弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄,共二十篇。內容有政治主張、教育原則等,它是研究孔子思想的主要依據。南宋時(shí),朱熹把它列為“四書(shū)”之一,成為儒家的重要經(jīng)典。

 二、朗讀正音:

      yuè              yùn           wǎng            dài 

   不亦說(shuō)乎         不慍              罔                 殆

        zhì           huì             zāi              yān              yǐ

   默而識之         誨                 哉                 焉                 矣

范讀:文言文的朗誦較之現代文語(yǔ)速要慢得多,而且節奏和停頓也較為明顯。

 三、疏通文意:

  1、“人不知而不慍,不亦君子乎?”:別人不了解自己而不怨恨,不也算得上是君子嗎?

  2、“溫故而知新,可以為師矣”:復習舊知識,能夠領(lǐng)悟新知識,(這樣的人)可以做老師了。

  3、“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”:只是讀書(shū)而不動(dòng)腦筋思考,就會(huì )迷惑不解;只是思考而不學(xué)習,就會(huì )危險了。

  4、“敏而好學(xué),不恥下問(wèn),是以謂之‘文’也”:(孔文子)聰明而且愛(ài)好學(xué)習,不以向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為恥,因此(他的謚號)稱(chēng)他為“文”。

  5、“默而識之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉”:默默地記住學(xué)過(guò)的東西,對學(xué)習從不感到滿(mǎn)足,教導別人不感到疲倦,在我身上有哪一樣呢?

  6、“三人行,必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之”:幾個(gè)人在一起走,其中一定有可以當我老師的人,選擇他們的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習、采納,他們的缺點(diǎn),(如果自己也有)就加以改正。

四、分析課文:

  1、課文所選的六則孔子的話(huà),看似只言片語(yǔ),零碎散亂,不成體系,你認為是這樣嗎?為什么?

    提示:所選六則的中心內容都是談學(xué)習。

  2、這六則《論語(yǔ)》主要涉及學(xué)習哪兩個(gè)方面的問(wèn)題?

    提示:學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度。

  3、分別說(shuō)說(shuō)六則表明了學(xué)習上的什么問(wèn)題?

    提示:前三則主要涉及學(xué)習方法的問(wèn)題,第四、五、六主要涉及學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。

“溫故而知新”:這里的“知新”,包含有兩層意思:第一是得到新的體會(huì ),即認識的加深;第二是領(lǐng)悟到新的內容,即知識的擴大。這里的“溫故”是指在不斷復習的過(guò)程中,思考探究,獲得新體會(huì ),掌握新知識。這是一種正確的學(xué)習方法

“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”:則表明了學(xué)習與思考相結合的學(xué)習方法。這兩句話(huà)闡明了學(xué)習與思考互相補充、相輔相成的關(guān)系。學(xué)習是思考的基礎,思考是對所學(xué)的深入理解,不能忽視任何一個(gè)方面。這見(jiàn)解是很精辟的。

4、我們現在使用的成語(yǔ)很多是源于古代作品,請在課文中找出一些,并體會(huì )它們的含義。

    提示:學(xué)而不厭、誨人不倦、溫故知新、不恥下問(wèn)、三人行必有我師

  5、課文中有不少治學(xué)的格言警句,請找出來(lái)。

   提示:①不恥下問(wèn);三人行必有我師;學(xué)而不厭;敏而好學(xué)(用于學(xué)習態(tài)度)

         ②學(xué)而時(shí)習之;溫故而知新;默而識之(用于學(xué)習方法)

         ③人不知而不慍,三人行必有我師(用于思想修養)

 五、小結:

    《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習的思想在教育史上具有重要的地位。讓我們“默而識之,學(xué)而不厭”,從我國五千年文明史中獲得更多的知識,為我們的成長(cháng),為建設祖國服務(wù)。

第二課時(shí)

 一、用原文中的句子回答問(wèn)題

  1、第一則中,哪句話(huà)強調了復習的重要?哪句話(huà)講“個(gè)人修養問(wèn)題”?

 (學(xué)而時(shí)習之,不亦說(shuō)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?)

2、學(xué)思結合,要辯證地對待學(xué)思之間的關(guān)系的是哪句?

 (學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆)

 3、要謙虛好學(xué)的是哪句?

 (敏而好學(xué),不恥下問(wèn))

  4、學(xué)習要不滿(mǎn)足,不斷進(jìn)取的是哪句?

( 學(xué)而不厭))

  5、隨時(shí)隨地向他人學(xué)習,擇善而從的是哪句?

 (三人行,必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之)

 6、全國中小學(xué)生夏令營(yíng)大連會(huì )場(chǎng)開(kāi)營(yíng)儀式上,主持人說(shuō):“孔子說(shuō)過(guò):‘( 有朋自遠方來(lái),不亦樂(lè )乎)!’面對遠道而來(lái)的朋友,我們感到由衷的高興,歡迎大家來(lái)到美麗的大連!

 7、作者說(shuō)明孔文子被謚為“文”的原因是什么?( 敏而好學(xué),不恥下問(wèn),是以謂之“文”也)

二、下列句子停頓劃分錯誤的一項是(     )

    A. 人不知/而不慍,不亦/君子乎

    B. 溫故/而知新,可以為/師矣

    C. 學(xué)而不思/則罔,思而不學(xué)/則殆

    D. 擇其善者/而從之,其不善者/而改之

  

 

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