本命年的回想
教學(xué)思考：
春節，對于十三、四歲的孩子來(lái)說(shuō)，更多的只是個(gè)輕輕松松吃吃玩玩的節日，對其中蘊含的中國傳統文化怕是知之甚少，我希望通過(guò)課文的學(xué)習，除了品讀作家筆下鮮明的地方特色，濃郁的鄉土風(fēng)情外，更由此引申開(kāi)去，通過(guò)多種渠道（網(wǎng)絡(luò )、課外讀本），讓同學(xué)們走進(jìn)歷史長(cháng)河對中國最傳統最民俗的節日有深入的了解，由此感受中華民族深厚的文化內涵。
教學(xué)設想：
一、預習
1．對文中的生字詞查字典，要求讀準音、明其義，在此基礎上把課文讀流暢。
2．詳細閱讀第四節，對本段中不甚明了的內容提出問(wèn)題，做好標記，并思考：作者共寫(xiě)了幾件事具體描繪了家鄉過(guò)大年的情況？用“動(dòng)詞+名詞”的格式概括這幾件事，例如：“守（動(dòng)詞）歲（名詞）”。
3．課外了解春節的來(lái)源及習俗，以備課堂使用。
二、學(xué)習課文
（一）新課導入
再過(guò)三個(gè)多月又要過(guò)年了，大家回顧一下以往我們過(guò)年有那些活動(dòng)？
幻燈片（一）：現時(shí)的年：
�、俜疟夼凇、谀脡簹q錢(qián)�、鄢詧F圓飯
�、苁貧q �、莅菽辍 、拶N春聯(lián) �、呖创汗澩頃�(huì )
注：板書(shū)內容根據學(xué)生回答定
現在，我們把我們的過(guò)年暫且放一放，一起到作者的家鄉-- 北京郊外運河邊的村莊作一次民俗風(fēng)情游，去過(guò)一個(gè)舊時(shí)的年。
（二）放聲朗讀第四節，在朗讀聲中觀(guān)摩農家過(guò)年的活動(dòng)。
1、朗讀之后，先各自質(zhì)疑再小組成員互相答疑，然后每個(gè)小組提交一個(gè)問(wèn)題小組間質(zhì)疑并解答，如有意見(jiàn)不一時(shí)，老師可加入討論。（預習2前半題）
2、提問(wèn)大家
⑴大家在村莊里看到了幾幅過(guò)大年的場(chǎng)景?(預習2后半題)
幻燈片二：
舊時(shí)的年：
① 炒年貨�、诔耘D八粥�、圪I(mǎi)糖果�、芴艚q花�、輾⑸�
⑥備糕點(diǎn)�、咚驮钔鯛敗、鄵Q門(mén)神�、崾貧q �、獍菪履�
⑵觀(guān)摩了這十項過(guò)年活動(dòng)，你們最想參與其中的那些活動(dòng)？說(shuō)出你的理由。
⑶從作者家鄉過(guò)年的場(chǎng)面看我們民族過(guò)年的風(fēng)俗，除了歡天喜地的飽嘗一年的勞動(dòng)成果外，在豐富隆重火熱的氣氛中，還寄托著(zhù)那些期盼？
幻燈片三：
①辛苦一年，幸喜五谷豐登，享用勞動(dòng)成果；
②展望來(lái)年，祈求好運，祝愿平安幸福；
③合家團聚，增進(jìn)親情，密切鄰里關(guān)系，和和美美共奔前程。
3、老師朗讀第四節，作為本次民俗風(fēng)情游的結束語(yǔ)。
（三）課文只是個(gè)引子，她激發(fā)了我探求"春節"這一傳統節日的興趣，于是我借助網(wǎng)絡(luò )查到了好多資料，比如，作者只寫(xiě)到正月初一百家拜年就嘎然而止了，資料告訴我正月初一才剛剛開(kāi)始過(guò)年呢；小時(shí)候過(guò)年都要撣檐塵，以為只是圖個(gè)清潔，現在才知道"臘月二十四，撣塵掃房子"的典故。相信同學(xué)們手頭已收集了不少資料，現在大家資源共享。
（四）了解了幾十年前北方農村的過(guò)年情景及這么多的"春節"知識后，2003年的春節你打算開(kāi)展哪些活動(dòng)，既保留民族傳統又富有時(shí)代特色？
幻燈片四
2003年春節活動(dòng)計劃書(shū)
日期 活動(dòng)內容 活動(dòng)的意義
臘月二十四 打掃房子 干干凈凈過(guò)新年
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