《別離》教案教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-8-4 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

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牐牻萄目標：1、理解別離詩(shī)的內涵；

牐 2、了解十四行詩(shī)的特點(diǎn)。

牐1、導入新課

牐犠怨乓岳矗歌吟別離的詩(shī)很多很多，如我們學(xué)過(guò)柳永的《雨霖鈴》，學(xué)生齊背“寒蟬凄切，對長(cháng)亭晚……”，又如李商隱的《無(wú)題》“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘�！痹诠湃说难劾�，離別是那樣的感傷，南朝文學(xué)家江淹云：“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣�！蹦敲�，現代詩(shī)人、學(xué)者馮至的筆下的別離，又會(huì )是一種怎么樣的滋味呢？

牐2、介紹馮至

牐牽醋⒔猓合執作家、文學(xué)家、翻譯家、詩(shī)人。魯迅評價(jià)他是“中國最杰出的抒情詩(shī)人”。

牐3、學(xué)生自讀，畫(huà)出難以理解的詩(shī)句，然后交流討論。

牐4、師生互動(dòng)，解決疑難。

牐犖頤欽幸徽惺鄭隨著(zhù)別離，

牐犖頤塹氖瀾綾惴殖閃礁觶

牐犐肀吒械嚼洌眼前突然遼闊，

牐犗窀嶄戰瞪的兩個(gè)嬰兒。

牐牥鎦解讀

牐燗、激發(fā)學(xué)生已有體驗：考上高中，初中的同學(xué)有的上了羅中，有的上了永中，各人過(guò)各人的讀書(shū)生活，各人都重新有了新的朋友，世界便分成了兩個(gè)；剛到羅中的第一個(gè)晚上，最想的就是家的溫暖，朋友的友情的溫暖，所以就會(huì )感到冷；

牐燘、喻體：剛出生的嬰兒帶給你的感受？聯(lián)系“眼前突然遼闊”來(lái)理解。（新生、起點(diǎn)、光明的前途等。）

牐牶牽一次別離，一次降生，

牐犖頤塹８鶴毆ぷ韉男量啵

牐牥牙淶謀涑膳，生的變成熟，

牐牳髯園迅鋈說(shuō)氖瀾繚鷗。

牐牥鎦解讀：

牐犎綰衛斫狻鞍牙淶謀涑膳，生的變成熟”？

牐

牐犖了再見(jiàn)，好像初次相逢，

牐牷匙鷗行壞那榛誠牘去，

牐犗癯蹺蠲媸蓖蝗桓械角吧。

牐牥鎦解讀：

牐燗、“晤”的意思是？“初晤面”就是？“前生”的意思是？

牐燘、當你在“今世”遇到你的“前生”，那會(huì )是一種怎樣的感覺(jué)？

牐補：賈寶玉與林黛玉的故事；很煽情的詩(shī)句：“前生的五百次回眸，才換得今生的擦肩而過(guò)�！�

牐燙、如何讀“懷著(zhù)感謝的情懷想過(guò)去”？（“過(guò)去”是時(shí)間名詞，不可讀輕聲）如何理解？

牐補：把你對別人的好寫(xiě)在沙灘上，把別人對你的好刻在石頭上。

牐燚、當我們懷著(zhù)一顆感恩的心回想過(guò)去，想著(zhù)朋友對你的好，自然心中會(huì )生出深深的感激，所以，當再次相見(jiàn)的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現，朋友已經(jīng)成為你生命中最重要的部分，友情得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

牐犚簧里有幾回春幾回冬，

牐犖頤侵桓惺蓯斃虻穆痔媯

牐牳惺懿壞餃思涔娑ǖ哪炅洹

牐牥鎦解讀：

牐犖什么我們感受不到人間規定的年齡？學(xué)生自由暢述。

牐5、小結：此詩(shī)表現了友情的哪些內涵？（友情是朋友彼此的勉勵與支持，是生活的動(dòng)力，因為友情常青，所以人生不老，此詩(shī)揭示了友情的價(jià)值。同時(shí)，也告訴了我們，別離是人生的常態(tài)，人生就是由不斷的別離與相聚組成，每一次的別離，都會(huì )成為你人生中一段最美好的記憶。）

牐6、朗讀全詩(shī)。

牐7、討論：此詩(shī)與古代寫(xiě)別離的詩(shī)詞在寫(xiě)法上有什么不同之處？

牐燗、以抽象的思索為主，沒(méi)有具體的分別對象，也沒(méi)有特定的離別時(shí)間、地點(diǎn)；該詩(shī)的重點(diǎn)不在交代事實(shí)，而在刻畫(huà)內在情緒和表達深邃的哲理�！八寂c詩(shī)相結合”的“沉思的詩(shī)”。

牐燘、節奏上，層層上升而又下降，漸漸集中而又漸漸解開(kāi)，錯綜而又整齊，韻法穿插，這樣的節奏善于表現沉思的狀態(tài)和吟詠比較永恒的主題。

牐燙、結構緊湊：起--離別帶來(lái)的情感沖擊；

牐承--別后默默地承擔，嚴肅地生活；

牐轉--友情因分別而有了新的發(fā)展；

牐合--要平靜地接受人生的聚散，坦然面對歲月的流逝，人世的變化，

牐快樂(lè )地生活。

牐8、課堂練習：

牐燗、仿寫(xiě)：

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