本單元的教學(xué)重點(diǎn)是駁論文，學(xué)生初次接觸駁論文，我認為對于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本單元開(kāi)篇文章《“友邦驚詫”論》，學(xué)生學(xué)起來(lái)較難，于是決定把《兩個(gè)強盜闖進(jìn)了圓明園》一文提到前面來(lái)講,以降低學(xué)生學(xué)習的難度。
教學(xué)目標設計：
知識目標：
1、學(xué)生通過(guò)本文的學(xué)習能初步認識駁論文的論證過(guò)程。
2、掌握作者的相關(guān)知識和本文的生字詞。
能力目標：
1、初步學(xué)會(huì )找出文章的駁論點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì )品味文中富有特色的語(yǔ)言，同時(shí)能通過(guò)有感情的朗讀感受本文跌宕起伏
的感情。
1）體會(huì )文中優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)及對比手法，體會(huì )其中的由衷贊美。
之情。
2）體會(huì )文中的反語(yǔ)和含義深刻的句子，體會(huì )其中的憤慨和譴責之情。
情感目標：
激發(fā)學(xué)生樸素的愛(ài)國情感，感受雨果偉大的人格魅力。
教法設想（朗讀法、討論分析法）
雨果的作品語(yǔ)言精美，感情跌宕起伏，富有音樂(lè )美。所以課上應注重“讀”，采取各種形式來(lái)讀：聽(tīng)讀、默讀、跳讀、誦讀、品讀。重視學(xué)生個(gè)人對文本的個(gè)性化閱讀，讓學(xué)生用圈點(diǎn)法精讀，體味其中贊美圓明園的語(yǔ)句，諷刺侵略者的充滿(mǎn)睿智的反語(yǔ)，讓學(xué)生在讀中感知美的語(yǔ)言，欣賞美的語(yǔ)言中激起情感的波瀾。在合作討論中，喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，達到溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。最后和學(xué)生一起體悟作者的批駁過(guò)程。
其次運用多媒體手段介紹圓明園，通過(guò)豐富的圖片給學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)情境，提升學(xué)生的感性認識，事半功倍地實(shí)現愛(ài)國主義教育的情感性目標。
[《兩個(gè)強盜闖進(jìn)了圓明園》教學(xué)設計(蘇教版高二必修) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：