四川省資陽(yáng)市雁江區伍隍中學(xué) 李明隆
每年高考閱卷，面對一篇篇形似、質(zhì)似的文章，總是感慨萬(wàn)千。我們的同學(xué)是怎么了？如此豐富的生活內容，怎么到了作文中就成了一個(gè)味道呢？材料單一、雷同，內容缺乏生活氣息，編造痕跡明顯；語(yǔ)言缺乏意蘊，華而不實(shí)；文體盲目求新，文言文增多，晦澀難懂，等等。
其實(shí)，作文不是外星來(lái)客，我們大可不必然拒之千里之外。只要著(zhù)眼生活，善于編織，就一定能夠出奇制勝，奪得高分。下面我針對高考作文，談幾條實(shí)用的招術(shù)：
一、 用生活作素材
有道是：拉車(chē)的談話(huà)離不開(kāi)車(chē)，撐船的說(shuō)話(huà)離不開(kāi)船，放牛的說(shuō)話(huà)離不開(kāi)牛，而我們讀書(shū)的說(shuō)話(huà)就別離不開(kāi)讀書(shū)生活。如果材料取自讀書(shū)所見(jiàn)、所聞、所思、所感，作文就足夠了。如話(huà)題“寬容”你可以想到自己經(jīng)常寬容自己的過(guò)錯，做錯了的題還做錯，可得出結論“人不能埋怨環(huán)境而太寬容自己”。面對話(huà)題“誠信”，你可以想到作業(yè)、看書(shū)也需要嚴守約定的計劃，不因為無(wú)人監督而放棄，得出“誠信，不因無(wú)人而不芳”的結論。話(huà)題“規則”，你可以想到打籃球，沒(méi)有規則不行，而講規則不認真打也不行，可以得出“規則，也要為打黑球者定一條”；還可以想到只按規則而不變通同樣不行，讀書(shū)死，死讀書(shū)，當然要不得，可以得出“別按規則出牌”。凡我們作文涉及到的話(huà)題，你都可以從今天做的事情上找到例子，因為讀書(shū)生活本身就是一個(gè)豐富的寶藏啊。
二、 用生活編故事
文體、結構的新巧,也可以來(lái)自生活。一頓飯、一個(gè)電視節目、一段MP3、一個(gè)心動(dòng)的眼神、一句暖心的話(huà)語(yǔ)，都可以成為一篇好作文的內容，都可以觸發(fā)曠古的幽思和深切的感動(dòng)。關(guān)鍵是我們要象一個(gè)高超的裁剪師，從中剪出衣領(lǐng)、衣袖、衣襟和衣服的款式來(lái)。有人說(shuō)，一個(gè)不起眼的樹(shù)，如果找對了角度，也會(huì )成為藝術(shù)品。這話(huà)很有道理。試想，今天家里來(lái)了一個(gè)客人，客人談到自己所見(jiàn)的一個(gè)現象，是不是要引起大家議論呢，從他們的議論中你可以看出每個(gè)人的個(gè)性，也可以了解到他們各自不同的觀(guān)點(diǎn)，以及論證的風(fēng)格；在吃與議的過(guò)程中，你還會(huì )感受到生活的情趣。這樣的情形，是不是可以結合許許多多的話(huà)題來(lái)寫(xiě)文章呢，“感情親疏和認識事物的標準”可以寫(xiě)，“答案是豐富多彩的”可以寫(xiě)，“忙”可以寫(xiě)，“銘記與忘記”不也可以寫(xiě)嗎？你只需要寫(xiě)一個(gè)好開(kāi)頭來(lái)引出話(huà)題和一個(gè)好的結尾來(lái)升華內容就可以了。正所謂，勤動(dòng)腦子，生活處處有文章啊。
三、 用生活說(shuō)道理
生活中有事理、情理和哲理，敘事有事理，抒情有情理，認識生活悟哲理。明白生活中要遵循的，也是作文中要遵循的，就可以悟得作文的道理。如人的心情不好，就會(huì )對什么事都煩躁；一個(gè)人對某個(gè)人不滿(mǎn)，就會(huì )遷怒到他的親人；心情燦爛的人，對什么人都會(huì )笑逐顏開(kāi)……那么，我們在抒情時(shí)就可以大膽地使用這些規律了。高考分數不理想，可以寫(xiě)：走近村子，屋前小河象一條蛇，奔來(lái)的鴨子象土匪，平時(shí)婆娑的竹林象一團壓城的黑云……說(shuō)理時(shí)，生活的現象可以用來(lái)分析，如：規則需要遵守，抄菜有抄菜的規則，總是先放油后放菜的。如果誰(shuí)要來(lái)個(gè)先放菜后放油，別人也不會(huì )把他怎么樣，可那個(gè)難吃的菜卻是對他最好的回答……一個(gè)思想的大師，總是能用生活的事例來(lái)說(shuō)深刻的道理，淺顯易懂，娓娓而談。真可謂，生活處處都有真理，關(guān)鍵看你明不明
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