學(xué)習目標
1． 理解本文中環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用。
2． 把握環(huán)境這個(gè)要素在小說(shuō)中的作用。
學(xué)習時(shí)間：2課時(shí)
學(xué)習過(guò)程：
一、 布置預習，熟悉課文。
任務(wù)：課文交代，未進(jìn)府之前，“林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同”。閱讀文章，劃出林黛玉第一次進(jìn)賈府路線(xiàn)圖，注意她沿途看到的景物。
活動(dòng)形式：自由閱讀，書(shū)面作業(yè)。
（說(shuō)明：畫(huà)路線(xiàn)圖能激發(fā)學(xué)生的反復閱讀興趣，從而達到熟悉文章的目的。）
二、 交流路線(xiàn)圖，介紹沿途景觀(guān)。
任務(wù)：梳理內容，深入學(xué)習。
活動(dòng)形式：班級交流。
（說(shuō)明：這個(gè)環(huán)節重在訓練學(xué)生篩選重要信息的能力。賈府環(huán)境、具體設施的有關(guān)信息，課文中都有直接表現的文字，學(xué)生只要認真讀書(shū)，不難篩選出的。通過(guò)探討，學(xué)生能夠從感性上把握到賈府的環(huán)境特點(diǎn)。）
三、 總結賈府的環(huán)境特點(diǎn)。
任務(wù)：總結賈府的環(huán)境特點(diǎn)。
活動(dòng)形式：班級交流。
賈府的環(huán)境特點(diǎn)主要表現在以下五個(gè)方面：一、外觀(guān)宏偉。賈府地處繁華街市、阜盛人煙之中，在黛玉的眼中，首先感覺(jué)到它“大”：門(mén)前蹲著(zhù)兩個(gè)大獅子；門(mén)是三間獸頭大門(mén)；正門(mén)之上有一匾，匾上書(shū)寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字。三個(gè)“大”字不但表現了賈府建筑的宏偉外觀(guān)，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會(huì )地位。二、布局精妙。比如賈母的正房大院，就設置了一個(gè)垂花門(mén)、兩邊抄手游廊和一個(gè)安放著(zhù)大理石插屏的穿堂做掩映，既莊嚴肅穆，又表現出豪門(mén)貴族氣派�！皹s禧堂”的五間大正房，被儀門(mén)、耳房、穿堂、甬道簇擁著(zhù)，更是軒昂壯麗。三、陳設華貴。寫(xiě)“榮禧堂”，先詳細描寫(xiě)了堂屋中的匾額，無(wú)論是其質(zhì)地花紋，匾上大字的規格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著(zhù)主人的社會(huì )地位；室內陳設的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫(huà)、楠木交椅、玻璃盒等，都說(shuō)明了主人的富貴豪華。就是耳房?jì)鹊年愒O和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。四、服飾精美。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，都極為講究，稍微重要一點(diǎn)的人物出場(chǎng)都有服飾描寫(xiě)。五、禮節繁瑣。賈府有著(zhù)一套繁文縟節。如用飯時(shí)，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執著(zhù)拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過(guò)了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節，均不得亂來(lái)。
（說(shuō)明：環(huán)境包括建筑設施等自然環(huán)境因素，還需要注意的是人文因素，社會(huì )環(huán)境中的人際關(guān)系等對人物的塑造尤為重要。）
四、 探究環(huán)境這個(gè)要素的作用。
任務(wù)：探究環(huán)境這個(gè)要素的作用。
活動(dòng)形式：班級討論交流。
賈府的環(huán)境可以看出它的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的豐富，還有禮教的繁瑣；另一個(gè)方面，也暗示了這里的等級森嚴。
（說(shuō)明：環(huán)境描寫(xiě)關(guān)鍵還是為塑造人物、反映社會(huì )服務(wù)的。）
五、 延伸研究。
任務(wù)：閱讀“劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園”一章，與本文敘述的角度、描寫(xiě)內容等進(jìn)行比較。
活動(dòng)形式：自主探究、書(shū)面作業(yè)。
（說(shuō)明：《紅樓夢(mèng)》中精彩的篇章很多，教師盡量能舉一反三，引導學(xué)生多讀、精讀。）
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