《給兒子的一封信》說(shuō)課稿
秦俊鳳
河北青縣回民中學(xué) 九年級 語(yǔ)文
說(shuō)教材 《給兒子的一封信》為九年級（上）第四單元第二篇課文。本單元共四篇課文，體裁皆為書(shū)信，旨在讓學(xué)生了解書(shū)信，學(xué)習書(shū)信的寫(xiě)作方法，能根據書(shū)信的不同內容，運用不同的表達方式和恰當的語(yǔ)言來(lái)表情達意�！督o兒子的一封信》作者為劉亞洲，文章意在表達對兒子的教導與殷切期望，信中內容具體，感情真切、豐富，說(shuō)服力強。
說(shuō)學(xué)生 九年級學(xué)生面臨畢業(yè)升學(xué)考試，正處在人生的十字路口，此文可以引導學(xué)生加強自身修養，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
說(shuō)教學(xué)思路 本文內容具體，感情真切、豐富，說(shuō)服力強。依據新課程標準，聯(lián)系本文特點(diǎn)設計教學(xué)思路為--充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，積極引導學(xué)生把握書(shū)信內容，體會(huì )書(shū)信中所蘊涵的深情，了解本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，熏陶情感，進(jìn)行世界觀(guān)、人生觀(guān)教育。教學(xué)目標分六步達成。一：激情導入二：整體感知三：拓展延伸四：課堂評價(jià)五：課堂總結六：作業(yè)。
知識與能力目標：通過(guò)讀文理解舉例在書(shū)信中的作用，積累文中的經(jīng)典語(yǔ)言。
過(guò)程與方法目標：通過(guò)互動(dòng)交流深刻理解書(shū)信中所講的道理。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：理解父母的愛(ài)子之情，培養博大的胸懷，堅強的意志。
教具準備：小黑板一塊用來(lái)出示預設問(wèn)題及作業(yè)。
重點(diǎn)：知識與能力目標與過(guò)程與方法目標。
難點(diǎn)：情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標。
（注：每一個(gè)環(huán)節的用時(shí)應根據實(shí)際情況確定，教師的總結性話(huà)語(yǔ)也要根據課堂狀況隨時(shí)生成，以能達成教學(xué)目標為課堂宏觀(guān)調控的指導思想。）
一：激情導入--你們的父母向你談起過(guò)他們對你們在品質(zhì)方面的希望嗎？（設計意圖：聯(lián)系實(shí)際生活，激起學(xué)生情感的共鳴）（1~2分鐘）
二：整體感知15~18分鐘
1、簡(jiǎn)介作者（聯(lián)系本文的寫(xiě)作背景，點(diǎn)出作者的教育方式）在我國當代文學(xué)戰線(xiàn)上，活躍著(zhù)一位軍人作家。他的名字叫劉亞洲，劉亞洲有一個(gè)兒子，名字叫胖胖，這一年胖胖的學(xué)校組織“進(jìn)入十四歲”儀式，要求家長(cháng)給孩子寫(xiě)一封信。于是，劉亞洲非常鄭重地提筆給兒子寫(xiě)了一封信，我們今天就來(lái)欣賞品味這封信。（板書(shū)課題）（1分鐘）
2、速讀課文（8分鐘），然后回答問(wèn)題。（8分鐘）
出示問(wèn)題：A劉亞洲的信中肯定了兒子的哪些優(yōu)點(diǎn)？對兒子提出了哪些希冀？
B信中的哪些語(yǔ)言令你感受最深？為什么？
C信中談了大量事例，哪些事例你印象最深？談?wù)勀愕母惺堋?/p>
設計意圖：發(fā)揮教師的主導作用，引導學(xué)生沿著(zhù)作者的思路走，為后面的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)培養蓄勢。
心地善良 培養博大的胸懷
AB明確：優(yōu)點(diǎn)評價(jià) 提出希冀
有平民思想 有鋼鐵般的意志 （相關(guān)段落請學(xué)生讀出）
C談收獲：（積極鼓勵學(xué)生發(fā)言）通過(guò)剛才的交流，你有何收獲？
教師小結--雨果說(shuō)，比陸地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。而在現實(shí)生活中，如果說(shuō)胸懷是藍天，那么意志便是傳說(shuō)中擎天的白玉柱，要想成功二者缺一不可。
預設問(wèn)題 ：
1、他那么強調胸懷，這胸懷在一個(gè)人的成長(cháng)歷程中有什么重要意義呢？
學(xué)生：……
2、什么樣的胸懷是博大的胸懷？請聯(lián)系你的生活經(jīng)歷簡(jiǎn)要說(shuō)明。（此題意在引導學(xué)生認識博大的胸懷的真正內涵，使學(xué)生認識“博大”不僅包含了對人、對己，更包含了對家、對祖國乃至世界。）
此問(wèn)要求學(xué)生上課前積極搜集古今中外有關(guān)胸懷博大意志堅強的名人的例子，搜集前教師可作指導。如周恩來(lái)少年時(shí)代便立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏大志向，孫中山以“驅除韃虜，恢復中華”為己任，為中華之崛起立下汗馬功勞。白求恩為中國人民的解放事業(yè)獻出了寶貴的一生、居里夫人研制出鐳的提取技術(shù)卻沒(méi)有申請個(gè)人專(zhuān)利。
（設計意圖：強調博大的胸懷和堅強的意志在一個(gè)人成長(cháng)歷程中的重要作用，語(yǔ)言為課堂結束升華文本留下語(yǔ)言表述余地）
三：拓展延伸（升華主題，培養語(yǔ)文能力，進(jìn)行人生觀(guān)、世界觀(guān)教育）
銜接語(yǔ)--那么如何才能具有寬廣的胸懷，怎樣培養堅強的意志？他們又會(huì )對我們產(chǎn)生怎樣的影響呢？我們舉行一個(gè)即席演講，請你從兩種品質(zhì)中任意選一種發(fā)表自己的見(jiàn)解。
準備--（5分鐘）（最好寫(xiě)下來(lái)，不少于100字）
演講--（10分鐘）
學(xué)生互相評價(jià)--（5分鐘）
四：課堂評價(jià)
師評：同學(xué)們都發(fā)表了自己的意見(jiàn)，而且語(yǔ)詞懇切，感情真誠。的確，意志和胸懷是攀上理想之高峰的階梯，但是有了他你一定就能取得成功嗎？（設計意圖：培養學(xué)生的求異思維、辯證思維能力。）
生：……
老師：其實(shí)，多姿多彩的生活在創(chuàng )造多種多樣的機會(huì )的同時(shí)也造就了千變萬(wàn)化的困難，即使這樣你也一定要懂得胸懷和意志是基石，有他你就有成功的可能。
五：課堂總結--交流收獲（或感受）（師：我們回頭看一下本節課我們都干了些什么？你認為最有意義的是什么？）學(xué)生……（兩個(gè)內容：胸懷和意志；父愛(ài)，師說(shuō)其一）
胸懷博大，意志堅強是勇氣，有他，你才能不為浮云遮望眼；胸懷博大，意志堅強是膽識，有他，你才敢挑戰勁敵，如秋菊傲寒霜；胸懷博大，意志堅強是勇氣，有他你才敢創(chuàng )造完美的自我……
學(xué)生仿說(shuō)……（以父愛(ài)為內容）
博大的胸懷，堅強的意志真的很神奇，茫茫大漠他回告訴你那里有綠洲；博大的胸懷，堅強的意志真的很重要，山重水復，他會(huì )指給你歇腳的村落……
六：作業(yè)：剛才的場(chǎng)面要是讓你們的爸爸媽媽看到他們不知到要有多高興，寫(xiě)一封信告訴他們你的收獲，我們下節課比一比誰(shuí)的感情最真誠，誰(shuí)的書(shū)信最有說(shuō)服力。
1、把你從本文中推薦的名言、警句制成卡片，并搜集名言警句找出你喜歡且對你有教益的寫(xiě)到到你的積累本上。（設計意圖：拓展語(yǔ)言積累，豐富語(yǔ)言材料。）
2、給自己的父親寫(xiě)一封信，談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并盡可能回答你父親可能對你提出的的希望。
（提示：寫(xiě)信時(shí)須注意什么？明確：格式、恰當的方法）
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