《棗 核》教學(xué)簡(jiǎn)案 彭 達
教學(xué)目標
1、感知作品主要內容，體察人物思鄉戀土的感情，引發(fā)愛(ài)家報國的情思
2、感受作品設置懸念的巧妙構思。
3、品味、積累作品中精警、含蓄的詞句
。
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 創(chuàng )設情景，導入《月之故鄉》：“天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮/天上的月亮在水里/水里的月亮在天上/低頭看水里/抬頭看天上/看月亮，思故鄉/一個(gè)在水里/一個(gè)在天上�！庇袥](méi)有同學(xué)知道這首詩(shī)的意思？現在，請同學(xué)們想一想，如果一個(gè)人離開(kāi)家鄉很久，又很遠，時(shí)間的流逝、高山大河的阻隔，他（她），也會(huì )有這種思鄉之情嗎？--這，就是蕭乾在《棗核》里所要告訴我們的。 學(xué)生思鄉詩(shī)搜集情況交流這首詩(shī)表達的是思念家鄉的感情。在一個(gè)月光如水的夜晚，詩(shī)人難抑思鄉之情，仰天望月，對著(zhù)月亮傾訴自己思念家鄉的感情。
2 個(gè)性閱讀，整體感知課文用自己喜歡的方式閱讀課文，注意積累與推薦；把握主要內容；感興趣的話(huà)題 讀課文，作概括。（同窗離開(kāi)故土50余年，在美國家庭事業(yè)都如意的情況下，托“我”捎帶幾枚生棗核給他試種。表達了身在異國，心系故土之情。）作圈點(diǎn)，排疑難。
3 文學(xué)沙龍活動(dòng) 鼓勵對話(huà)、組織評價(jià)、友情提示等 索棗核--用途蹊蹺見(jiàn)棗核--如獲至寶說(shuō)棗核--為解鄉愁議棗核--民族之情棗核是全文的線(xiàn)索，用棗核設置懸念，用棗核推進(jìn)懸念，用“棗核”揭示懸念。棗核將海外游子之心與吾鄉吾土緊緊連在一起，棗核雖小，在文中起到舉足輕重的重要作用。 展示、結累與推薦、交流等
4 咀嚼課文、合作探究（1）“海外游子”的寄情方式（2）品味人物特定情景中的心境（3）棗核為題的妙處。 自主、合作學(xué)習、積極探究交流
5 品讀與積累：讀--說(shuō)--寫(xiě)--唱 （文句、名言、名歌）
6 課外延伸：1、心靈之約（情感暢想曲）2、“讀寫(xiě)心得”記
板書(shū)設計
教學(xué)反思
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