《江南的冬景》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
揣摩作者筆下的景物特征，初步了解郁達夫散文的藝術(shù)風(fēng)格。
二、 導入新課
同學(xué)們，一年四季中，你們最喜歡哪個(gè)季節？（眾說(shuō)紛紜）其實(shí)，冬天也是很可愛(ài)的。我們來(lái)看看郁達夫筆下的江南的美麗可愛(ài)的冬景。
三、檢查預習情況
（一）掌握以下讀音：
涮羊肉shuàn 蟄居zhé 烏桕jiù 赭色zhě
槎椏chá yā 給予jǐ yǔ 剝花生米bāo 剝削bō
拿出紗衫來(lái)著(zhù)zhuó 用不著(zhù)zháo 夾衣jiá 夾克jiā泊船bó
湖泊pō 月暈yùn 暈頭轉向yūn
擱筆(gē) 擱不住gé
（二）瀏覽文本，整體感知
課前我們已經(jīng)對課文進(jìn)行了預習，現在再給大家3分鐘時(shí)間快速瀏覽課文， 討論預習題。
1、文本有哪些段落寫(xiě)了江南的冬景？
2、文本共寫(xiě)了幾幅畫(huà)面？
3、嘗試給每幅畫(huà)面命名。
（學(xué)生可直接采用相關(guān)段落中的詞語(yǔ)進(jìn)行命名，也可以對段落的相關(guān)信息進(jìn)行整合加以命名。命名過(guò)程中盡量放手讓去篩選相關(guān)信息，教師只在必要時(shí)做適當點(diǎn)撥。經(jīng)過(guò)師生討論，明確如下：）
曝背談天圖
午后郊游圖
寒村微雨圖
江南雪景圖
旱冬閑步圖
總結：作者從五個(gè)角度，刻畫(huà)了不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同天氣下的江南冬景，午后的溫暖，蘊蓄生機的大地，雨中的迷蒙，雪中的情趣，等等，表現了作者對江南的熱愛(ài)。
四、 選點(diǎn)突破，局部賞析
針對上述五幅畫(huà)面，引導學(xué)生討論哪一幅最精彩，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。經(jīng)過(guò)討論，盡管欣賞的理由各不相同，學(xué)生喜歡的畫(huà)面卻比較集中，具體有三幅，分別是午后郊游圖、寒村微雨圖以及江南雪景圖。教師就引導學(xué)生對這三幅畫(huà)面進(jìn)行詳細地賞析，賞析時(shí)要求學(xué)生針對每幅畫(huà)面，回答教師提出的具有思維梯度的一組問(wèn)題--
1、寫(xiě)了哪些景物
2、景物有何特點(diǎn)
（一）午后郊游圖賞析
教法：自讀-朗讀-范讀-想象-品味
1、所寫(xiě)景物：白色的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的烏桕籽、帶點(diǎn)綠意的野草、和煦的微風(fēng)、溫暖的陽(yáng)光。（板書(shū)）
2、景物特點(diǎn)：色彩亮麗，蘊含生機。（板書(shū)）
這里描繪的是一幅蘊含生氣的明麗的畫(huà)面。在豐腴潤澤的江南冬郊的青天碧落下，有白色的蘆花，有紅葉，有頂著(zhù)白色烏桕籽的烏桕樹(shù)，還有頂部赭色、根部帶點(diǎn)綠意的小草。作者將充滿(mǎn)生氣的色彩點(diǎn)染到了畫(huà)里，使整個(gè)畫(huà)面明麗了起來(lái)，泛出了生氣。
本幅畫(huà)面關(guān)于景物色彩對比特點(diǎn)的賞析比較重要，可補充以下一例：
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
--杜甫《絕句》
賞析：黃綠交融，青白對比，有聲有色，鮮明生動(dòng)。面對美景，詩(shī)人心情恬靜歡快，胸懷舒展開(kāi)闊。
（二）寒村微雨圖賞析
教法：自讀、聽(tīng)錄音，畫(huà)面
1、所寫(xiě)景物：長(cháng)橋，烏篷小船，細雨，燈暈
2、景物特點(diǎn)：淡雅，朦朧，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。
（三）江南雪景圖賞析
教法：與《濟南的冬天》比較
1、引導學(xué)生從以下兩個(gè)方面加以賞析：
⑴ 所寫(xiě)景物：圍爐對酒、月映梅花、美酒飄香、柴門(mén) 犬吠、行人投宿，雪中紅梅，凌寒怒放。
⑵景物特點(diǎn)：高雅，寧靜
我們學(xué)習過(guò)老舍的《濟南的冬天》，一定還記得描寫(xiě)雪景的這段文字：（投影）
最妙的是下點(diǎn)小雪呀�？窗�，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著(zhù)一髻兒白花，像些小日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著(zhù)，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著(zhù)看著(zhù)，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
同是寫(xiě)雪景，與《濟南的冬天》比較，《江南的冬景》在寫(xiě)法上有什么不同的地方？默看寫(xiě)雪景的一段。
《濟南的冬天》更多的是在進(jìn)行直接的描寫(xiě)。而《江南的冬景》是引用詩(shī)句、避實(shí)就虛地寫(xiě)江南的雪景。
2．總結：
雖然沒(méi)有寫(xiě)景，可是優(yōu)美的詩(shī)句卻給我們留下了豐富的想象。日暮時(shí)候見(jiàn)到老朋友了，是“能飲一杯無(wú)”，夜深人靜后，也許雪已經(jīng)停了，月光下的梅花影子印在微雪的路上，不時(shí)地遠處還會(huì )飄來(lái)酒香；偶爾會(huì )傳來(lái)幾聲犬吠，是夜歸的路人；到得早晨，雪地里狗和孩子都在興奮的嬉戲著(zhù)，忽有一孩童驚喜地跑來(lái)：“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)�！焙靡环妍惖难┲忻坊▓D！這幅圖景里有色有聲還有味！雖沒(méi)有直接寫(xiě)景，而意境全出了。
引用詩(shī)句的寫(xiě)法，是郁達夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些詩(shī)句，使文章在整個(gè)行文上顯得搖曳多姿，也增加了文章的詩(shī)情畫(huà)意。
五、布置作業(yè)
課后閱讀郁達夫的其他作品，體會(huì )其藝術(shù)風(fēng)格，讀書(shū)課上交流。
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