教學(xué)日期：
作文訓練：引導學(xué)生寫(xiě)真話(huà)抒真情
一、訓練目標: 引導學(xué)生寫(xiě)真話(huà)抒真情
二、訓練重點(diǎn)：如何在文章中表達真情實(shí)感
三、訓練難點(diǎn)：同上
四、課時(shí)安排：二課時(shí)
五、教學(xué)方法：評講法 朗讀法
教學(xué)過(guò)程：
一、評講上次作文
提示：要學(xué)生明確說(shuō)明文有關(guān)的知識點(diǎn)，把握其文體特征。
說(shuō)明事物要抓住特征：所謂特征是這一事物區別于其他事物的標志
存在問(wèn)題：說(shuō)明文中有太多的記敘部分；說(shuō)明事物沒(méi)能抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)；說(shuō)明順序不清晰，說(shuō)明文中描寫(xiě)太多
范文示例：
小蜜蜂
我是一只小蜜蜂。我們蜜蜂是過(guò)群體生活的。在一個(gè)蜂群中有三種蜂：一只蜂王， 少數雄蜂和幾千到幾萬(wàn)只工蜂。我就是這千萬(wàn)工蜂之一。
我的母親就是蜂王，它的身體最大，幾乎喪失了飛行能力。這沒(méi)有關(guān)系，它有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)兒 女，我們可以供養它，也算盡了孝道吧!在我的家族中，只有蜂王可以產(chǎn)卵，它一晝夜能為 我們生下1．5萬(wàn)到2萬(wàn)個(gè)兄弟。蜂王的壽命大約是三年到五年，在我們家族中它可以說(shuō) 是壽星了。
在蜂群中還有一種蜂叫雄蜂，它和我們大不相同，它“人高馬大”身體粗壯，翅也長(cháng)。它的 責任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命嗚呼了。 要說(shuō)家族中數量最多，職責最大的還是我們工蜂。我們是蜂群的主要成員，工作也最繁重 ：采集花粉、花蜜，釀制我們的“口糧”、哺育我們的弟弟們、飼喂我們的母親、修造我們 的房子、保護家園、調節室內溫度和濕度……別看這樣，我們的身體是非常弱小的，我們的 壽命也只有六個(gè)月，就像天空的流星一樣--一閃即逝，僅有一點(diǎn)兒時(shí)間去閃耀自己的光輝 。
我們蜜蜂是自然界里最勤勞的了。開(kāi)花時(shí)節，我們忙得忘記早晚，有時(shí)還趁著(zhù)月色采花釀蜜 。蜜是很難釀的，我們要釀一公斤蜜，必須在100萬(wàn)朵花上采集原料。如果我們的蜂巢同采 蜜的花叢距離一公里半，那么我們采一公斤蜜就得飛上45萬(wàn)公里，差不多等于繞地球赤道飛 行11圈�？礃幼�，我們的功業(yè)并不次于“阿波羅號”呢!雖然我們采蜜難，但每年一窩蜂都 能割幾十斤蜜。在廣東的同族們一年四季都不閑著(zhù)。如果動(dòng)物世界也有組織的話(huà)，那么我們 蜜蜂一定能獲得“最熱愛(ài)勞動(dòng)獎?wù)隆薄?/p>
也許您要問(wèn)：在漫無(wú)邊際的大自然中，你們怎么知道什么植物在哪里開(kāi)花流蜜呢?告訴您吧 ，我們有很多“偵探”，派它們去偵察，回來(lái)再把結果告訴同伴，我們的“語(yǔ)言”就是舞蹈 。
我們的家族就是這樣。我們的生命是短暫的，但不必擔心，我們還有兄弟，還有接班人。它 們會(huì )像我們一樣繼續勞動(dòng)。我們的家族就這樣不斷繁衍下去。
〔簡(jiǎn)評〕：這是篇寫(xiě)動(dòng)物的說(shuō)明文，采用自述的形式，以一個(gè)“工蜂”的話(huà)，介紹 蜜蜂家族的生活。寫(xiě)法上層次比較清楚，先介紹蜜蜂的種類(lèi)，然后介紹工蜂的職責，然后是 信息的獲得和傳遞，最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法，語(yǔ)言比較 生動(dòng)。釀蜜的介紹適當了運用了數據，很有說(shuō)服力。 摘
一、導讀
真情是文章的生命；矯飾是文章的大敵。每逢作文，為什么一些同學(xué)常常東拼西湊，生編硬造，千篇一律，總給人“似曾相識”之感？究其原因，作文教學(xué)中引導學(xué)生寫(xiě)“真話(huà)”的力度不夠。
那么，如何改變這種作文現狀呢？只有引導學(xué)生寫(xiě)真話(huà)，才能在真情實(shí)感中，學(xué)習技巧，寫(xiě)出新意。
葉圣陶先生在給《學(xué)作文報》的題詞中說(shuō)：“作文就是用筆來(lái)說(shuō)話(huà)。作文要說(shuō)真話(huà)，說(shuō)實(shí)在的話(huà)，說(shuō)自己的話(huà)，不要說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)�！笔紫�，命他們想說(shuō)、喜歡說(shuō)、有東西可說(shuō)的題目。要使他們養成敘身邊事，寫(xiě)身邊物，勤觀(guān)察、勤思考、勤悟人間冷暖的練筆習慣。
其次，要善于引導學(xué)生捕捉生活中的人和事，拓寬生活的視野。這樣，學(xué)生就會(huì )有話(huà)可說(shuō)，家事、國事、天下事，事事可論；師長(cháng)、親朋、同學(xué)，人人可寫(xiě)。比如：經(jīng)常與親人交流，盡可能多地瀏覽報刊，多留意街頭四季的變化，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)來(lái)自自然的聲音，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，參觀(guān)藝術(shù)展覽等，用心貼近，從這種觀(guān)察中，獲取活生生的寫(xiě)作材料，引起學(xué)生無(wú)限的聯(lián)想。當然，若沒(méi)有對大自然的細心觀(guān)察，朱自清的筆下就不會(huì )奔涌著(zhù)春的勃勃生機；老舍的筆下也不會(huì )有濟南“溫晴”的冬天；若沒(méi)有對生活的深切感悟，宗璞的筆下就不會(huì )奔騰出生機盎然的紫藤蘿瀑布。所以，應讓學(xué)生貼近生活，感悟生活，用鮮活的語(yǔ)言表達生活，使他們在作文實(shí)踐中得到心靈的熏陶，嘗到用我眼看世界、用我手寫(xiě)我心的甜頭和樂(lè )趣。
最后，寫(xiě)作要創(chuàng )新，要有創(chuàng )造性，不要引導學(xué)生一味地模仿。然而，時(shí)下一些學(xué)生的作文卻充滿(mǎn)著(zhù)模仿的痕跡，其原因是各種優(yōu)秀作文匯編充斥市場(chǎng)，不少同學(xué)購買(mǎi)這些優(yōu)秀作文樂(lè )此不疲。到寫(xiě)作時(shí)，腦子里浮現的都是篇篇范文佳作，寫(xiě)出來(lái)的文章往往沒(méi)有自己的血肉，這樣的作文實(shí)在無(wú)法讓人提起興致多看它一眼，更別說(shuō)創(chuàng )什么新意了。2001年高考，湖北一考生的《給班主任的一封信》是一篇滿(mǎn)分作文。之所以能獲得滿(mǎn)分，不是靠巧妙的構思、精美的語(yǔ)言，而是靠作者那支無(wú)矯情、不造作的筆，那份真真切切的話(huà)語(yǔ)。因此，認認真真地閱讀，老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)作，本本分分地感動(dòng)，在真情實(shí)感中學(xué)習技巧、創(chuàng )造新意，是提高作文教學(xué)質(zhì)量的“源頭活水”，是激發(fā)學(xué)生作文興趣的催化劑。
誠然，作文的成功取決于多種因素。諸如立意的正確、手法的獨特、語(yǔ)言的準確等，但最關(guān)鍵的一條：就是要說(shuō)真話(huà)，抒真情，創(chuàng )新意。
滿(mǎn)分秘技八：真情自然流淌篇
“感人心者，莫先乎情�！眴�(wèn)世間“情”為何物？“高山流水”是真誠的友情；“舐?tīng)偾樯睢笔潜菊娴挠H情；“落葉歸根”是鄉土之戀……“情”是生命之“真”，是愛(ài)、仁慈、悲憫……是生命之間相互維系的絲線(xiàn)，是生命源頭的汩汩清泉。
寫(xiě)文章也要想做到“感情真摯”，抒發(fā)真情實(shí)感，切忌矯揉造作�！肚f子漁父》中說(shuō)：“不精不誠，不能感人，故強哭者雖悲不哀，強怒者雖嚴不威�！本唧w地說(shuō)考生要注意以 下兩“真”：一是“事真”：這點(diǎn)主要指記敘。事情中往往流露出感情，感情“真”首先需要事情“真”．而真實(shí)的事情不僅僅是作者的所見(jiàn)所聞和親身經(jīng)歷，它還包括作者的所想(要依照題意大膽想像)，只要符合來(lái)源于生活就可以視為“真”。二是“理真”：這里主要指議論。人們常將“情”與“理”連在一起，稱(chēng)為“情理”。文章闡述的道理若想說(shuō)服人、打動(dòng)人，非有“情”的加入不可。因此，道理“真”有助于感情“真”。只有這樣，“真摯”才能始終“真摯”。
如云南一考生的《父親，我愛(ài)你！》字字情，聲聲淚，這是一篇飽含著(zhù)父女深情的優(yōu)秀散文，讀來(lái)令人感嘆噓唏，熱淚盈眶。文章寫(xiě)得情真意切，沒(méi)有絲毫的夸飾和矯情，樸實(shí)無(wú)華，感人肺腑。尤其是文中那些對父親深情的呼喚，一聲聲，一句句，重重地叩擊著(zhù)讀者的心靈……
福建一考生的《壯哉，猛士！》作者對魯迅先生的為人、處世、人格魅力深深折服，欽佩不已，文章字里行間充分流溢著(zhù)感人至深的情愫，自然而然，恰如其分地把真情實(shí)感流諸筆端。真實(shí)的情感深邃如海洋，廣闊如天空，強烈地引起讀者思想上的共鳴，發(fā)人深省，耐人尋味。
二、范文賞析
﹙一﹚人生的斗士
他不僅是現代科學(xué)界的泰山北斗，還是一位永遠戰斗不息的人生斗士，他是誰(shuí)？他就是史蒂芬霍金。
如果說(shuō)他的命運是那破舊的花架，那么因為他的堅強意志，變得繁花似錦，光艷奪人；如果說(shuō)他的命運是那漆黑的夜空，那么因為他的堅強意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說(shuō)他的命運是那貧瘠的土地，那么因為他的堅強意志，變得蔥蔥郁郁、油油翠綠。是的，他的成功，不僅僅是他的非凡的科學(xué)成就，其原因中更值人稱(chēng)道的是他堅忍不拔的意志和對人生的無(wú)比自信，這造就了一個(gè)時(shí)代的偉人，人生的斗士。
先來(lái)想想他的成就。他憑借自己的智慧和艱辛，寫(xiě)出了著(zhù)名的《時(shí)光簡(jiǎn)史》，推動(dòng)了科學(xué)界的飛速發(fā)展，為世界作出了巨大的貢獻。同時(shí)，他也被稱(chēng)為與英國牛頓和德國愛(ài)因斯坦并列的世界三大科學(xué)家之一，他的成就足以臨駕當今科學(xué)金字塔的頂峰，成為一顆最耀眼的北斗星。
我們在驚嘆他在事業(yè)上的非凡成就的同時(shí)，也不免會(huì )感嘆他命運的不幸和他意志的無(wú)比堅韌。在他身上，不僅閃耀著(zhù)智者無(wú)比的光彩，更散發(fā)出斗士所特有的一種韌性，他是精神睿智的結晶，是人格力量的聚集，他，是人生的斗士。
記得一次新聞發(fā)布會(huì )上，有個(gè)女記者提出了一個(gè)令全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲的無(wú)比尖銳的問(wèn)題：“霍金先生，難道你不為被固定在一個(gè)輪椅上而感到悲哀嗎？”眾所周知，霍金是個(gè)全身癱瘓的人，只有一些手指可以活動(dòng)，其命運無(wú)比悲慘。然而，霍金鎮定自若地用手指在鍵盤(pán)上敲出了這樣一些字：“我沒(méi)有悲哀。我卻很慶幸，因為上帝雖然把我固定在這輪椅上，卻給了我足以想像世界萬(wàn)物，足以激發(fā)人生斗志的能力，其實(shí)，上帝對人都是很公平的�！彼幕卮鸬玫搅巳珗�(chǎng)最熱烈的掌聲。是的，他戰勝了命運，戰勝了自己。朋友們，你們是否已為霍金這種“日破云濤萬(wàn)里紅”的自信力和“泰山崩前而不動(dòng)”的堅強所折服？是的，人生的斗志，在他身上得到了最充分的展現，人生的斗志，在他身上得到了最完美的鑲嵌。
也許，在人生道路中我們會(huì )遇到這樣或那樣的挫折，但我們要堅信，命運由自己掌握。讓我們懷著(zhù)劉禹錫“直手天上爭春回”的豁達，拍拍我們身上的灰塵，繼續我們的人生旅程，去追求我們的理想吧！
霍金，他就是火，點(diǎn)亮了我們前進(jìn)的燈；霍金，他就是燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。
【亮點(diǎn)透視】作者沒(méi)有選取大量的事例來(lái)充實(shí)文章內容，而是僅僅選取了一位現代科學(xué)界的泰山北斗--史蒂芬霍金，但這位時(shí)代的偉人、人生斗士的震撼人心、催人奮進(jìn)的真實(shí)而典型的事例足以讓讀者的心靈深深為之觸動(dòng)，他的人格力量讓讀者欽佩不已，堅強的意志令人折服！文章語(yǔ)言字字珠璣，包含真情，充分流露了作者的真情實(shí)感，可謂文采飛揚，思緒紛飛，思辨性強。在被真情充溢的美文中，收獲了一份豁達與堅強的人生之美。
﹙二﹚父親，我愛(ài)你！
尊敬的父親：
父親，當我以這兩個(gè)有些沉重的字稱(chēng)呼你時(shí)，我的心更加沉重；在這安靜的考場(chǎng)，想到了你，以這樣的形式寫(xiě)信給您，我想哭。
曾經(jīng)，當媽媽還在時(shí)，你是那樣的健朗。在我心中，你是我的偶像，我時(shí)時(shí)為你感到自豪。從媽媽幸福的眼眸里，我知道了你是媽媽一生的依靠。而你，確實(shí)是那一把傘，風(fēng)雨里為我們擋去潮濕；烈日下為我們遮去酷暑。您，我的父親，媽媽的依靠，我的偶像。
還記得嗎？曾經(jīng)我們的家是那樣的窮，媽媽在家帶孩子，你一人在外面風(fēng)里來(lái)雨里去，每月拿著(zhù)那一點(diǎn)微薄的工資糊家，可你從無(wú)厭倦。那日，你下崗了。媽媽一人坐在沙發(fā)上垂淚，她不知以后家里的日子要怎樣過(guò)下去，不知以后的路怎樣熬下去。父親，我親愛(ài)的父親。你走到媽媽面前，握著(zhù)媽媽的手，一字一句地說(shuō)：“鳳��！別哭，天塌下來(lái)我頂著(zhù)，我一個(gè)堂堂男子漢，難道連個(gè)家都養不活�！笔堑�，以后的日子，你早出晚歸，靠著(zhù)健康的體魄和別人一些微薄的資助，你重新開(kāi)始，向人心險惡的商海中摸爬滾打，不知疲憊。每次看到你熬紅的雙眼，蒼老的面容，日益增多的白發(fā)，媽媽眼里總是蓄著(zhù)淚水，而我總是一次次告訴自己，長(cháng)大后要像父親一樣有出息。
那年，陽(yáng)光和暖，你將你一年辛苦賺來(lái)的錢(qián)放到母親手里，告訴母親：“鳳兒，你以后和孩子有好日子過(guò)了�！蹦赣H一面點(diǎn)頭一面淚落如珠，而你也哭了，當你把臉別到一邊時(shí)，我告訴自己：父親，即使你一無(wú)所有，但只要有你，我們依然活得快樂(lè )，父親，我親愛(ài)的父親。
那天，天氣陰冷，像今天。媽媽在艱難地支撐了半年后，終被那可恨的病魔奪去了生命。那天，你眼睛紅腫，衣服單薄，我一時(shí)覺(jué)得你蒼老了許多，像一棵茁壯的樹(shù)突然被人一下子砍倒。那晚，你告訴我，孩子，以后的路你要自己走了，父親，為什么要告訴我這些，為什么？
多少個(gè)夜晚，我坐在家門(mén)口等你，而你總是醉醺醺地回家，對于流淚的我，你卻似乎已看不見(jiàn)，別人說(shuō)你會(huì )打麻將了，我吃驚，當終于在一天幫你洗衣服，看到那個(gè)欠條時(shí)，我信了。又有人說(shuō)，你會(huì )跟村里的幾個(gè)人去抽一種很特別的煙時(shí)，我呆了，連眼淚都落不下來(lái)了。父親，我親愛(ài)的父親，告訴我，這不是真的，我不愿失去母親后，再失去一個(gè)健全的父親，我永遠不愿自己變成一個(gè)孤兒。
母親，如果你在天堂里，能看到我們，那你告訴父親：“即使是已沒(méi)有了我，但也并不等于失去了一切，這一些困難與曾經(jīng)艱苦的日子相比，這又算得了什么？”父親，知道嗎，這點(diǎn)挫折，算不了什么，即使失去，我們也可在人間為母親祝福，母親希望我們過(guò)得好，能為我們頂起生活的一片藍天，一片希望。父親，我愛(ài)你，從頭開(kāi)始，母親為我們祝福，我永遠不愿失去你！
此致
敬禮
女兒
【亮點(diǎn)透視】 字字情，聲聲淚，這是一篇飽含著(zhù)父女深情的優(yōu)秀散文，讀來(lái)令人感嘆噓唏，熱淚盈眶。昔日勇于面對艱難困苦、戰勝挫折的父親，一個(gè)能為妻兒遮風(fēng)擋雨，頂天立地的男子漢，竟在妻子病故之后，放大痛苦，精神崩潰，急遽地沉淪下去。女兒為此萬(wàn)箭穿心，痛心疾首，她詳細地哭訴往事，希冀喚起父親面對挫折時(shí)的堅毅與勇氣，再度堅強地站起來(lái)，頂起生活的藍天。文章寫(xiě)得情真意切，沒(méi)有絲毫的夸飾和矯情，樸實(shí)無(wú)華，感人肺腑。尤其是文中那些對父親深情的呼喚，一聲聲，一句句，重重地叩擊著(zhù)讀者的心靈……
﹙三﹚壯哉，猛士！
是誰(shuí)？曾經(jīng)彷徨，而后懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情拿起筆桿子，向敵人的咽喉刺去；是誰(shuí)？曾經(jīng)吶喊，而后激勵著(zhù)一代又一代有志青年，在鋪滿(mǎn)荊棘的道路上奮勇前行，追尋那一片光明；是誰(shuí)？曾經(jīng)傷逝，為的是無(wú)法一直做人民的孺子牛，為革命多做一件事。是您，魯迅先生！滄海橫流，您是識時(shí)務(wù)之俊杰；刀光劍影，您是永遠不倒的猛士！壯哉，您是千千萬(wàn)萬(wàn)人心中的巨人。
您的眉宇之間透著(zhù)一股剛毅，一股正義，您敏銳的目光揭示了當時(shí)社會(huì )丑惡的一面！您看到了被封建傳統思想壓迫致死的祥林嫂；您看到了那位令人哀其不幸、怒其不爭的阿Q；您還看到了您兒時(shí)好友閏土怎樣變得麻木。于是，您把這些丑惡用紙記下，用筆代槍?zhuān)瑩糁袝r(shí)弊，讓人們從夢(mèng)中驚醒。您說(shuō)過(guò)，國人的病需要用文字來(lái)醫，而不僅僅是藥。慢慢地，有人揉了揉睡眼，看到了污濁；他們在您的指導下站起來(lái)，革命，為自己，更是為了國家。這一切，都讓您看到了希望，您笑了，您看到一批批猛士如同您一樣準備上戰場(chǎng)！沉默呵，沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！真的猛士敢于正視戰場(chǎng)上淋漓的鮮血，敢于面對慘淡的人生！
您猶如一輪噴著(zhù)紅火焰的紅日，在平靜蒼白的天空中熾熱地燃燒，猛士的一生是不畏艱險的，在如地獄般的世界里煉獄，在一次次為“劉和珍君”追悼時(shí)接受考驗，猛士呵，您也許是那只將要涅槃的火鳳凰。
您疼惜青年，您的那兩本書(shū)是小售票員的希望。當您知道您身邊有點(diǎn)點(diǎn)革命的火種，您便會(huì )以持續不滅的熱情去關(guān)懷。您始終深信：星星之火，可以燎原！您為劉和珍君寫(xiě)下了挽歌，“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)�！蹦卧窇�！殊不知，您的舉動(dòng)會(huì )讓更多的劉和珍君站起來(lái)，到今天，若您仍在世，您便會(huì )看到革命的勝利所留下的輝煌。人們這樣稱(chēng)呼您：猛士，一位不朽的文學(xué)巨人，一位流芳百世的精神巨人！
您的不屈不撓，您的堅定無(wú)畏，更像一面高舉的旗幟！時(shí)間的流逝可以洗去舊謎，但您--猛士的光輝將永遠銘刻在歷史中，在人們的心靈深處。壯哉！猛士，聽(tīng)，人們前進(jìn)的步伐……
【亮點(diǎn)透視】：文章把文學(xué)巨匠魯迅先生喻為滄海橫流之中的識時(shí)務(wù)之俊杰，刀光劍影之中永遠不倒的猛士！作者對魯迅先生的為人、處世、人格魅力深深折服，欽佩不已，文章字里行間充分流溢著(zhù)感人至深的情愫，自然而然，恰如其分地把真情實(shí)感流諸筆端。真實(shí)的情感深邃如海洋，廣闊如天空，強烈地引起讀者思想上的共鳴，發(fā)人深省，耐人尋味。
三、導練
完成書(shū)中作文訓練題《幸福的n種感覺(jué)》，詳見(jiàn)書(shū)68頁(yè)
教學(xué)反思：
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