程璐 湖北省武漢市江夏區第一初級中學(xué)
目標：1、理解背誦；2、學(xué)習駢句特點(diǎn)；3、品析作者的情趣。
設想：以讀為主線(xiàn)，分四塊推進(jìn)，促進(jìn)語(yǔ)言的品味
課時(shí)：1 課時(shí)
程序：
㈠導入：到廟山去的路上有一個(gè)標牌：“山不高而林深，水不深而澄清，城不大而潔凈，人不多而文明�！边@里的景：清新幽雅；這里的人：文明潔凈。美不美？大家知道，它是仿照哪篇文章寫(xiě)的嗎？對，劉禹錫的《陋室銘》。學(xué)了這篇文章后，我們將學(xué)寫(xiě)自己的居室。
㈡初讀：感受語(yǔ)言
1、齊讀：注意字詞句；
2、自讀：找出寫(xiě)景、寫(xiě)人、寫(xiě)趣的句子
3、默讀：《陋》中的哪句話(huà)能提挈全篇大意？
㈢析讀：領(lǐng)悟語(yǔ)言
1、本文寫(xiě)句有一個(gè)特點(diǎn)：駢散結合，舉一個(gè)例子。先請大家分讀，然后分組對讀，分工表演讀。
2、“陋室”是何意？請從景、友、趣三方面證明它的陋？作者說(shuō)它“不陋”，什么原因？請從“德馨”的角度證明它不陋？（品“上”、“入”；“有”、“無(wú)”；“無(wú)”、“無(wú)”）
3、你還能找到能證明作者德馨的句子嗎？試分析（品：“在”，自喻）
㈣背讀：積累語(yǔ)言
1、抄背背
2、自由背、小組背誦、分角色
3、背誦表演
㈤回讀：運用語(yǔ)言
1、回憶廟山路上標牌是仿照哪句話(huà)寫(xiě)的？
2、欣賞仿銘新作《教室銘》
教室銘
“分不在高，及格就行；學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，惟吾閑情。小說(shuō)傳得快，雜志翻得勤。琢磨下象棋，尋思看電影�？梢源蝾�，寫(xiě)家信。無(wú)書(shū)聲之亂耳，無(wú)復習之苦心。雖非跳舞場(chǎng)，堪比游樂(lè )廳。心里云：混張文憑�！�
3、請你也來(lái)仿一仿，寫(xiě)寫(xiě)你的居室看？
附：板書(shū)設計
陋室銘
劉禹錫
景：幽雅
惟吾德馨 人：儒雅 何陋之有
趣：高雅 作者郵箱： chenglulaotu@163.com
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