唐山市開(kāi)灤一中 李志強
一、
1．答案：D （A選項中“磕”碰，B選項中“緝”拿，C選項大有“裨”益，D選項摩“挲”、見(jiàn)風(fēng)“使”舵。）這道題不難，這些詞在課本上都有出現，這幾年高考基本是這樣，避開(kāi)了偏難怪字。
2．答案：B （A選項中一念之差的詞義是“念：念頭。差：差錯。一個(gè)念頭的差錯。指因一時(shí)的疏忽或考慮不周而產(chǎn)生嚴重的后果”，很明顯用錯。B選項中樂(lè )此不疲的詞義是“對某事特別愛(ài)好，精力為之貫注，不覺(jué)得疲倦”。C選項中拍手稱(chēng)快的詞義是“鼓掌歡呼，表示非常高興。多用于表示正義得到伸張時(shí)或事情的結局稱(chēng)人的心意”，潑水節潑水，并不存在正義得到伸張的意思。D選項中功敗垂成的詞義是“垂：將要，接近。事情就要成功的時(shí)候卻遭到了失敗。多含有惋惜之意”，功敗垂成怎能在此一舉？）
3.答案：A （B選項中“生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客備受信賴(lài)的”錯誤使用了被動(dòng)句，是產(chǎn)品備受信賴(lài)，而不能說(shuō)是顧客備受信賴(lài)。C選項中是典型的兩面對一面錯誤，是否收門(mén)票不能被“否認”，D選項擴大提供教科書(shū)搭配不當。）①③④
4．答案：C （這道題是一道傳統排序題�？此朴幸欢y度，其實(shí)這類(lèi)題型最直接的方法就是排除法，同時(shí)要注意隱藏信息�？忌鷳斒紫茸⒁猗冖茛蘧�，因為⑥句很明顯是一個(gè)帶有總結性的句子，而②⑤句又明顯被鑲嵌在⑥句之中，先說(shuō)文化，后說(shuō)歷史，也就是⑤必在②前面，而只有C選項符合推測，所以答案很輕松就選出來(lái)了。）
二、
科技說(shuō)明文考查的就是學(xué)生對文章中的關(guān)鍵信息的提取能力，但還有一點(diǎn)不可忽視的就是要學(xué)會(huì )在選項與文章的相互比照中找出差異。
5．答案：B （A選項中提到3000這個(gè)數字在文章的最后一段，在文中主要是指今天科學(xué)家在世界海域中所投放的漂流浮標數目，它并不屬于“阿爾戈斯”方案。C選項中衛星是用來(lái)收集信息的，不能控制浮標的工作，這可以從文章倒數第二段了解到。D選項我們從文章最后一句話(huà)可知，繪制海洋氣象圖是科學(xué)家的一個(gè)愿景，也不屬于這個(gè)方案。這道題就是典型的選項與文章比照出結果。）
6．答案：B （A選項相關(guān)文句在第二段第一行可以找到，C選項可以在文章第三段中找到，D選項可以在文章第四段最后一行中找到。B選項主要看文章的第二段，根據常識我們也應當了解，海洋在與大氣層的關(guān)系中怎么可能僅僅是被動(dòng)呢？它們應當是相互影響相互作用的。這道題難度系數并不高，還是考查選項與文章相關(guān)文句比照。）
7．答案：A （這道題難度太大，估計很多考生會(huì )做錯。因為它屬于推斷題，需要對文章的的科技知識有所了解，B選項調控熱帶海洋洋流本身就是一種不切實(shí)際的幻想。C選項人們也無(wú)法因為關(guān)注“鎖孔”而達到預報全球氣候變化。D選項“阿爾戈斯”方案只是科學(xué)家對未來(lái)氣候推測提供一條依據，不可能就此消除厄爾尼諾現象。）
三．
總體來(lái)說(shuō)，今年的文言文真的不難，而且這篇文言文在很多地區的各類(lèi)考試中頻繁被使用過(guò)，筆者記的北京某區模擬就曾用過(guò)，因此，這是高考出題者的不小心。
譯文：
何遠字義方，是東海郯縣人。調任武昌太守。何遠本來(lái)風(fēng)流倜儻，喜歡行俠仗義，一直到這時(shí)才改變原來(lái)的志節行為，恪盡職守。他杜絕交游，對各種饋贈，一點(diǎn)也不收受。武昌民間飲用長(cháng)江水，盛夏時(shí)節，何遠怕江水熱，經(jīng)常用錢(qián)買(mǎi)百姓井中的涼水。如有人不收錢(qián)，就提著(zhù)水還給他。其他事情也多是如此。他的車(chē)輛的服飾十分簡(jiǎn)陋破舊，所用的器物沒(méi)有銅制或上漆的。江南盛產(chǎn)水產(chǎn)品，十分便宜，但何遠每頓飯，只不過(guò)吃數片干魚(yú)罷了。
后來(lái)任武康縣令，他更加堅持清廉的節操。他去除繁多的祭祀活動(dòng)，盡忠職守，很受百姓的稱(chēng)贊。太守王彬巡察所屬各縣，其他縣都設宴款待。到武康后，何遠只為王彬準備了干糧、飲水而已。王彬離去時(shí)，何遠送他到縣境，送上一斗酒、一只鵝作為離別贈禮。王彬與何遠開(kāi)玩笑說(shuō)：“你的禮物超過(guò)東晉時(shí)的陸納，恐怕會(huì )被古人譏笑吧！”高祖聽(tīng)說(shuō)何遠有才干，便提升他為宣城太守。從縣令提升為靠近京都的大郡長(cháng)官，這種情況是近代從未有過(guò)的。宣城郡過(guò)去曾受盜匪的搶掠，何遠盡心治理，又使名聲遠播。過(guò)了一年，何遠調任始興內史。當時(shí)泉陵侯淵朗出任桂州刺史，沿途搶掠騷擾，但到了始興縣內，一草一木也不敢侵犯。
何遠在任時(shí)，喜歡開(kāi)辟街巷，修整房屋，小至百姓住宅、交易集市，大至城池、馬廄、倉庫等，他都像經(jīng)營(yíng)自己的家業(yè)那樣來(lái)加以修治。他應得的俸祿，一概不取，到年底時(shí)，選擇最窮困的百姓，把那些錢(qián)作為稅款贈送給他們，并且長(cháng)期堅持這樣做。何遠在任時(shí)，對豪強富戶(hù)嫉恨如仇，對貧民百姓視為子弟，因此豪強對他特別害怕。
何遠為人耿直，不徇私情，身居人世間，卻謝絕別人的拜謁，自己也不拜訪(fǎng)別人，寫(xiě)信給別人時(shí)，無(wú)論（對方）地位的高低，所用的稱(chēng)謂禮節都一樣。與人交往時(shí)，從不因對方的面色低聲下氣，因此多受到庸俗之士的嫉恨。他的清廉公正，確實(shí)是天下第一。他先后出任數郡的太守，見(jiàn)到可產(chǎn)生貪欲的東西，始終不改變自己的廉潔之心。他的妻子兒女饑寒交迫，如同最貧窮的人家那樣。他離開(kāi)東陽(yáng)回到家鄉后，數年不談榮譽(yù)恥辱之事，士大夫們更因為這樣而贊賞他。他輕財好義，周濟別人的窘急，說(shuō)話(huà)從不虛妄，這些都是出于他的天性。
8．答案：C （這道題中的ABD選項都在課本中出現過(guò)，而C中的固定搭配“視……如……”很容易判斷得出。即使沒(méi)看出來(lái)，也可根據前文“嫉……如……”判斷出決不是愛(ài)撫之意。
9．答案：C （這道題重點(diǎn)在表明“耿介”與“清廉”，依次我們可以判斷出A項第一個(gè)選項與耿介無(wú)關(guān)，是屬于他辦事原則方面的。B項第一個(gè)百姓稱(chēng)贊他也不屬于“耿介”，D選項第一個(gè)選項是他平易近人，也不屬于“耿介”，依次推斷選擇C）
10．答案：B （這道題難度不小，很多考生沒(méi)有注意到文章中提到了一個(gè)人就是泉陵侯朗，強調是他沿途搶掠騷擾，但到了始興縣內，一草一木也不敢侵犯。而不是選項中所說(shuō)任內沒(méi)有搶掠侵犯的事。）
四、
11．
（1）答案：從縣令升任京城附近的大郡長(cháng)官，近代從未有過(guò)這樣的事。得分點(diǎn)在“自……為”是“從……擔任……”。
（2）答案：他先后出任數郡的太守，見(jiàn)到可產(chǎn)生貪欲的東西，始終不改變自己的廉潔之心。他的妻子兒女饑寒交迫，如同最貧窮的人家那樣。得分點(diǎn)在“居”、“可欲”還有“饑寒如下貧”。
12．這是一首題畫(huà)詩(shī)，詩(shī)人以游戲的筆調把畫(huà)中景物寫(xiě)得活靈活現，并且發(fā)揮想象，寫(xiě)畫(huà)中之物幾乎全要動(dòng)起來(lái)了，以致于詩(shī)人不得不出面關(guān)囑。這樣的寫(xiě)法，既再現了畫(huà)面的生動(dòng)，詩(shī)人對畫(huà)作的贊賞喜愛(ài)之情也溢于言表�！皪槑V”、“綠”、“觳觫”等形容詞用以代指事物，詼諧有趣。
（1）分幾個(gè)層次其實(shí)就是分段，既為一首題畫(huà)詩(shī)，當然就是首兩聯(lián)描寫(xiě)畫(huà)作的內容，后兩聯(lián)抒發(fā)自己的感受。但是詩(shī)歌鑒賞題答題要注意一個(gè)原則：那就是回答任何問(wèn)題都要聯(lián)系詩(shī)文內容，譬如回答詩(shī)句表達了作者怎樣的思想感情，除了將這種思想感情的名稱(chēng)答出之外，還要根據上下文回答作者為什么有這種感情；回答詩(shī)句所用修辭手法時(shí)，要盡量分析各個(gè)意象在這種修辭中所扮演的角色和這種修辭的好處。聯(lián)系詩(shī)文作答是鑒賞分析的必然步驟。
因此，回答此題時(shí)，畫(huà)作內容一定要答出具體內容就是石、竹、牧童、老牛。
（2）首先，第一聯(lián)“野次小崢嶸,幽篁相倚綠”使用了白描筆觸，寫(xiě)出了自然生機，此外，答題要注意詩(shī)歌小引中“戲詠”的“戲”字，也就是作者是一種調侃輕松的心態(tài)描摹這幅畫(huà)。所以，竹石牧牛就是一種田園牧歌式的生活寫(xiě)照。還是這個(gè)“戲”字，我們可以看出，作者并沒(méi)有，也沒(méi)有必要厚竹薄石，它們都是自然田園中的組成部分，都是作者心目中理想生活方式不可或缺的因素。此外，根據考生對中國傳統文化知識的了解可知，其實(shí)竹在傳統文化中代表著(zhù)一種高潔的品行，可以寄托作者的內心追求，考生也可發(fā)揮出此點(diǎn)。
13．本次默寫(xiě)難度不大，出題形式很新穎，尤其是第二題，是一道好題。答案略。
五、
主觀(guān)題目前成為考生競分的主要戰場(chǎng)。但是，很多考生在回答主觀(guān)閱讀試題時(shí)抓不著(zhù)重點(diǎn)，失分甚多。其實(shí)，主觀(guān)閱讀題應當有它的答題步驟，閱讀后先歸納“中心意思”。所謂“中心意思”與“中心思想”其實(shí)是兩種概念：中心思想強調“思想”，即文章的深層次哪睿褐行乃枷肭康鰲八枷搿保即文章的深層次內函；中心意思強調“意思”，即文章主要寫(xiě)了什么�？忌恍枰獙⑽恼轮饕獌热輾w納成一句“什么怎么樣”就可以。例如本文就是寫(xiě)作者通過(guò)一位農民的表白了解了“陽(yáng)光”的偉大含義?br>
14．聲音應當聽(tīng)，為什么用想呢？其實(shí)本題就是“想”與“聽(tīng)”的區別對比。首先從基本層面來(lái)說(shuō)，植物突破土地的聲音我們不易察覺(jué)，只能想，另外從深層次來(lái)說(shuō)，“想”加入了主觀(guān)思考的意味，可以凸現作者對自然的品味探索。
15．正所謂“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，與稻子呈現相同顏色的農夫不正是，同時(shí)一種勞動(dòng)者與勞動(dòng)成果成熟之后的一種收獲之美的象征嗎？標準答案給了三點(diǎn)，我覺(jué)得強人所難，考生很難想出那么多含義，所以這道題出得不錯，但答案太坑人。
16．文章反復強調“陽(yáng)光”，正因為夜來(lái)香、曇花都夜間開(kāi)花，所以稱(chēng)為“陰香”，這道題很容易。沒(méi)有壯懷則主要是與農夫比較，與稻子比較，農夫稻子都是在陽(yáng)光下勞動(dòng)的一種象征，說(shuō)夜來(lái)香曇花沒(méi)有壯懷恰是為了強調后兩者有壯懷。
17．其實(shí)文章最大的主旨就是歌頌勞動(dòng)，歌頌陽(yáng)光的生活�？忌枰獜倪@兩個(gè)方面入手。
六、
18．答案：之所以；因為；所以；也；盡管；但是
這道題是今年高考最有新意的一道題目，可是在當今初中日漸淡化學(xué)生語(yǔ)法學(xué)習的今天，考生想要得高分極不容易。文章一共分了四句話(huà)，要分割，分割開(kāi)來(lái)之后可以得出各個(gè)分句的關(guān)系，第一句，因果倒裝；第二句，因果；第三句，并列；第四句，轉折。了解清楚了這些，關(guān)聯(lián)詞就很好填對。所以答這道題的關(guān)鍵就是分割，別被大句群嚇倒。
19．答案：二胡是胡琴的一種，由琴桿、琴弦和蒙著(zhù)蟒皮（蛇皮）的琴筒組成，用馬尾琴弓演奏，聲音低沉圓潤，是深受中華民族喜愛(ài)的樂(lè )器。
壓縮語(yǔ)段應當是高考的經(jīng)典題型，其實(shí)我認為雖然它對學(xué)生壓縮能力是一個(gè)很好的促進(jìn)，但是這類(lèi)題往往有字數限制：要求太少，因為怕學(xué)生答不出，要求太多，又沒(méi)有起到效果，所以，應當撤出這道題或采用其他方式考查。
20．這道語(yǔ)用題出得中規中矩，毫無(wú)新意。不再點(diǎn)評。
七、作文
今年的作文題突出特點(diǎn)是：一話(huà)題作文改材料作文，二開(kāi)放性比以往更強。但是，作文絕不可能讓考生天馬行空，我們知道，話(huà)題作文分一個(gè)背景材料；一段導引詞，用一段提綱挈領(lǐng)的話(huà)概括材料的主旨或題意，框定作文的話(huà)題范圍，制約作者的寫(xiě)作思路；一個(gè)寫(xiě)作的注意事項。而導引詞是最關(guān)鍵的部分。材料作文則沒(méi)有導引詞，怎么辦？其實(shí)導引詞被命題人鑲進(jìn)了文章里面，牧羊人與孩子在文章結尾的兩句話(huà)不就是兩種不同觀(guān)點(diǎn)嗎？選取哪一個(gè)角度都可以。但我認為，選取前者也就是寫(xiě)要看清自己的考生一定占絕大多數，不容易出彩；而選取后者也就是說(shuō)烏鴉努力過(guò)，此生無(wú)憾的考生則可以寫(xiě)出新意，易得高分。這是本次作文題最高明的地方。
另外值得強調的是根據事物都具兩面性原理，很多考生對兩個(gè)方面都有褒有貶，哪邊都不得罪。但是這種寫(xiě)作思路造成的最直接后果就是觀(guān)點(diǎn)不明，模棱兩可，同時(shí)因為字數的限制兩個(gè)方面都無(wú)法敘述充分，兩面皆空。其實(shí)，我們提倡考生擁有自己獨立思考能力，具備自己鮮明的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，只要沒(méi)有原則性錯誤，就可稱(chēng)得上“一家之言”，這樣寫(xiě)既可以帶動(dòng)自己思考、敘事風(fēng)格的個(gè)性展示，同時(shí)也可以對這一種觀(guān)點(diǎn)敘述得深刻充分。所以，在作文中帶有自己的明確觀(guān)點(diǎn)是防止此次出現低分作文很重要的一項要求。
作者郵箱： lizhiqiang100@sohu.com
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