花兒為什么這樣紅（教案）
宜良二中 郭從華
一、教學(xué)目標
（一）知識目標
1、了解本文所介紹的科學(xué)知識；
2、學(xué)習本文靈活運用多種說(shuō)明方法解說(shuō)事理的方法。
（二）能力目標
1、培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣；
2、激發(fā)學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣。
（三）德育目標
通過(guò)學(xué)習本文，引導學(xué)生關(guān)注自然，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情 感和勇于探索的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
本文精巧的構思和靈活的說(shuō)明方法的運用。
三、教學(xué)難點(diǎn)
說(shuō)明方法的運用和說(shuō)明的順序。
四、教學(xué)方法
討論探究式
五、教具準備
多媒體
六、課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入（1分鐘）
展示圖片,導語(yǔ)：大自然的花，萬(wàn)紫千紅，爭奇斗妍。同學(xué)們，當你盡情享受著(zhù)春之蘭，夏之荷，秋之菊，冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時(shí)，你可曾想過(guò)：這些花為什么這樣紅?今天，老師將和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習一篇事理說(shuō)明文--《花兒為什么這樣紅》，共同來(lái)探求這個(gè)奧秘。(板書(shū)課題及作者。)
二、知識回顧（1分鐘）
提問(wèn)：學(xué)習說(shuō)明文應從哪些方面入手呢？
明確：對象、特征、順序、結構、說(shuō)明方法及語(yǔ)言。
三、自主學(xué)習（20分鐘）
1、在自主學(xué)習開(kāi)始之前，先檢查同學(xué)的預習情況：
讀準字音（見(jiàn)大屏），方式：指名朗讀
2、問(wèn)題引入：“花兒為什么這樣紅”本是一句歌詞，在這里運用了什么修辭手法呢？（明確：設問(wèn)）那么，“紅”是什么意思呢？（明確：指花兒萬(wàn)紫千紅的色彩）
3、自主學(xué)習：請同學(xué)們用自己喜歡的方式快速地閱讀課文，思考：
（1）本文是按照什么順序來(lái)說(shuō)明的？依據是什么？（花兒呈現各種色彩的原因）
（2）本文是采用什么結構來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的？
4、分組學(xué)習，討論并整理。
5、小組匯報交流。
6、教師總結歸納（見(jiàn)大屏）
四、探究學(xué)習（10分鐘）
1、本文主要運用了哪些說(shuō)明方法？試從課文中找出例子并
分析。
明確：舉例子、作比較、列數字和分類(lèi)說(shuō)明（見(jiàn)大屏）
2、本文語(yǔ)言的運用上有何特點(diǎn)？試舉例說(shuō)明。
明確：生動(dòng)、準確、嚴密（見(jiàn)大屏）
五、小結（2分鐘）
本文按照“總--分--總”的結構，運用邏輯順序，通過(guò)生動(dòng)而準確的語(yǔ)言，對花兒呈現各種色彩的原因作了生動(dòng)形象的說(shuō)明。對說(shuō)明文的閱讀，我們一定要注意把握它的對象、特征、順序、結構、說(shuō)明方法及語(yǔ)言。
六、課堂練習（見(jiàn)大屏:有關(guān)“花”的古詩(shī)詞名句積累）
（3分鐘）（如果時(shí)間不夠，則作為課外訓練）
七、拓展訓練（見(jiàn)大屏）（3分鐘）
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