童年是金色的。蘇教版第二單元給我們展示了一幅幅生動(dòng)的童年生活畫(huà)面。而把童年往事寫(xiě)的精彩則需要仔細構思。本單元入選的幾篇文章就巧妙的使用了不同的記敘順序。
順序非常重要。先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，安排要恰當，才能敘述得條理清楚，適應表達中心思想的需要。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘三種。
順敘是寫(xiě)記敘文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)敘述。采用這種方法，能使文章的層次同事件發(fā)展的過(guò)程基本一致，就容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò )清晰。順敘的方法可分為以下幾種：一是完全按時(shí)間順序記敘。如《月跡》按照盼月亮---尋月亮-----議月亮的順序展開(kāi)。如《老山界》一文，就是按照時(shí)間（當天下午--天黑--當天夜里--第二天黎明--第二天下午兩點(diǎn)--兩點(diǎn)以后）的推移，記敘了紅軍翻越老山界的過(guò)程；二是以地點(diǎn)的轉換為序來(lái)敘述事件，如《藤野先生》一文，就是從作者到東京開(kāi)始寫(xiě)起，再寫(xiě)到仙臺后與藤野先生相處中的幾件事，最后寫(xiě)離開(kāi)仙臺后對藤野先生的懷念與崇敬；三是以事情的內在邏輯聯(lián)系為序來(lái)敘述事件。如《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中，作者用三個(gè)事例，從三個(gè)方面歌頌了志愿軍的高貴品質(zhì)。第一個(gè)事例重在表現志愿軍戰士對敵人的無(wú)比仇恨，第二個(gè)事例表現志愿軍對朝鮮人民的熱愛(ài)，第三個(gè)事例則展示了志愿軍崇高的精神境界。這三個(gè)事例由表及里、由淺入深地告訴讀者，志愿軍是最可愛(ài)的人。在敘述一個(gè)事例時(shí)，由于時(shí)間變化與空間地點(diǎn)的轉換順序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之。
倒敘，是根據表達的需要，把事件的結局或某個(gè)最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開(kāi)頭按原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。倒敘能增強文章的生動(dòng)性，使文章引人入勝。我們讀過(guò)不少倒敘的文章，如《三顆枸杞豆》先交待了作者的身份是一個(gè)植物學(xué)家。由別人讓作者談?wù)勑r(shí)候刻苦學(xué)習引起回憶。通過(guò)回憶突出了三顆啟示生命意義的重大 �！兑患滟F的襯衫》、《一件小事》、《回憶我的母親》、《記一輛紡車(chē)》等。使用倒敘方法應注意的是：文章開(kāi)頭交代了事件的結局后，要轉回到事件的開(kāi)頭，從起因寫(xiě)起；在敘述完事件的經(jīng)過(guò)后，還要回到結局上來(lái)，這樣才能首尾相合、結構完整。
插敘，是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線(xiàn)索，插入一段與主要情節相關(guān)的內容，然后再接著(zhù)敘述原來(lái)的內容。魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》在寫(xiě)著(zhù)百花園中的景色時(shí)插入了美女蛇的故事。而這個(gè)故事又給百草園抹上了一層神話(huà)的色彩，給百草園增添了神秘感。插敘美女蛇的故事，更豐富了百草園的“樂(lè )園”的情趣。魯迅的《故鄉》中有兩處插敘。一處是當“我”的母親談到閏土時(shí)，作者用“這時(shí)候，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫(huà)來(lái)�！币鰧ι倌觊c土形象的插敘。另一處是對楊二嫂形象的回憶。這兩處插敘使閏土、楊二嫂過(guò)去與現在的不同形象及不同生活境況形成鮮明對比，充實(shí)了文章內容，深入開(kāi)掘了主題思想。插敘的內容應能對中心內容起補充、解釋或襯托作用，根據中心內容的需要可長(cháng)可短，但不能超越表現中心思想的范圍，否則會(huì )喧賓奪主、繁瑣累贅。使用插敘時(shí)，要安排好與中心內容的銜接，使過(guò)渡自然，內容貫通一氣。
那么,什么時(shí)候用順敘,什么時(shí)候用倒敘,又什么時(shí)候用插敘？這是沒(méi)有固定的模式的�？偟那疤崾欠⻊�(wù)于文章的立意,服務(wù)于文章結構的完整和條理性,服務(wù)于文章的生動(dòng),能使文章引人入勝。以下的看法可供同學(xué)們參考:
如果讓讀者重視事情的過(guò)程,往往用倒敘,例如《一件珍貴的襯衫》,重點(diǎn)是歌頌周總理,不是作者的襯衫現在怎么樣,所以用了倒敘寫(xiě)法。
如果讓讀者重視事情的結果,往往用順敘,例如下面的例文1,開(kāi)頭寫(xiě)“我”離家出走,按順序寫(xiě)下去,讀者關(guān)心事情的結果,自然會(huì )繼續讀下去。
v 寫(xiě)作訓練 v
一、分析兩篇例文,思考文章的寫(xiě)作順序,如果換成其它的順序寫(xiě)可以不可以？為什么？
二、作文參考題：
1．一張照片憶友情
2．長(cháng)留在心中的歌
3．我第一次……
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