滿(mǎn)腔熱血已經(jīng)沸騰
教學(xué)目標：1、了解作者的有關(guān)知識，能復述故事情節。
2、能依據課文內容，分析人物形象。
3、感悟以田立業(yè)為代表的領(lǐng)導干部舍已為人的崇高精神，逐步樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)：了解作者的有關(guān)知識，能復述課文，理解人物形象。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟以田立業(yè)為代表的領(lǐng)導干部舍已為人的崇高精神，逐步樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想觀(guān)念。
教學(xué)方法：指導自讀 教具：小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激趣導入
二、明確本課學(xué)習目標。
三、新課導讀
1、看題記，識記作者有關(guān)知識。周梅森，1956年出生，當代作家當過(guò)礦工、文學(xué)編輯1984年從事專(zhuān)業(yè)文學(xué)創(chuàng )作�，F為中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員、一級作家、享受?chē)鴦?wù)院特殊津貼。著(zhù)有長(cháng)篇小說(shuō)《人間正道》《天下財富》《中國制造》等。
2、快速閱讀課文，在文中標注出一些你不懂的字詞來(lái)。
蕾 圩堤 驚心動(dòng)魄 踹 坍塌 氣喘吁吁
3、讀完課文，大家相互說(shuō)一說(shuō)本文給你影響最深的是什么？你為什么會(huì )有這樣的感受。
四、合作、探究
1、課文中出現了很多人物，請大家討論一下，你認為哪 一個(gè)才是文章所要著(zhù)力塑造的。
田立業(yè)
2、胡早秋與田立業(yè)在文章中都 出現了很多次，那么大家討論一下，兩人都具有什么樣的性格？
3、這兩個(gè)人都 在文章中出現了很多次，那么文章是如何表現這兩人的不同的性格的？
運用對比刻畫(huà)了手法。
4、選擇典型材料表現人物的性格是本文的一在特點(diǎn)，請找出具體的事例來(lái)加以討論體會(huì )。
用個(gè)性化描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象。
五、拓展升華
田立業(yè)明知死亡威脅著(zhù)自己卻把生的希望給了別人，你怎樣評價(jià)他的這種精神？
六、課堂沿伸
結合自己親歷的事情來(lái)談一談學(xué)習本文后的感受。
七、課后作業(yè)
完成課后詞句品味積累中的題。
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