偉人細胞
三明市十一中學(xué) 李 娟
教學(xué)目標：
知識與能力 ：1.能夠簡(jiǎn)煉概括并較詳細復述文章主要情節。
2.通過(guò)深入閱讀分析人物特點(diǎn)，理解文章主題。
過(guò)程與方法：1.讓學(xué)生根據作品的內容展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)表自己的看法
2. 引導學(xué)生領(lǐng)會(huì )人物個(gè)性化描寫(xiě)以及生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言特色以及情節的巧妙安排。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1、認識作品中展現的多姿多彩的中學(xué)生生活
2、理解賈里“偉人計劃”成功與失敗的原因以及其中蘊含 的人生道理 ，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)
教學(xué)重點(diǎn)：概括并復述文章主要情節，分析人物特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：對文章主題的理解。
教學(xué)過(guò)程
一、新課導入--“我的夢(mèng)想”
暢談“我”心中的夢(mèng)想
--年少不妨輕狂些
二、認識賈里--了解內容
1..讀“賈里日記”--思想 （自信心很高 一心想當偉人 ）
2 .看“賈里故事”--行為 （ 化敵為友 .健美風(fēng)波 .打工失敗 領(lǐng)書(shū)成名）
復述、概括故事 課本劇表演
明確概述要求：（1）抓住故事主要情節概述：交待清楚事件的起因（賈里做這幾件事的意圖分別是什么？）、簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)、結果。
（2）語(yǔ)言要流暢，簡(jiǎn)練生動(dòng)，能正確表達語(yǔ)氣。
提示：要將文章敘述的故事改編為課本劇，需要將敘述改為人物的對話(huà)。
三、剖析賈里--領(lǐng)悟主題
1、經(jīng)過(guò)三次痛苦的失敗，又取得了一次意外的成功，此時(shí)賈里心里充滿(mǎn)了酸甜酸苦辣。如果你是賈里的好朋友，你會(huì )怎樣安慰他？請從自己收集的關(guān)于“理想”的名言警句中挑一句送給他，好嗎？(也可加入自己的話(huà))
請用這樣的語(yǔ)氣：
賈里，__________________!
2、你喜歡賈里嗎？你認為賈里究竟是個(gè)怎樣的人？他的身上到底有沒(méi)有“偉人細胞”？
3、1.賈里前三次想出名沒(méi)有成功，第四次沒(méi)想出名卻意外揚名，這是為什么？你從其中明白了什么道理？
4、他最后說(shuō)：“看來(lái)，我是個(gè)普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事”。對此，你是如何理解的？
.做偉人 做小事
四. 課外鏈接：
《男生賈里》是當代女作家秦文君的力作。小說(shuō)描述了當代中學(xué)生的真實(shí)的生活，塑造了如賈里、賈梅、魯智勝、林曉梅等一批可愛(ài)、鮮活的人物。讀《男生賈里》，感覺(jué)好象走進(jìn)了自己的校園。課后，我們不妨借閱這本書(shū)，更近距離接近賈里。
五布置作業(yè)
1搜集一些偉人青少年的事跡，聯(lián)系他們的成才經(jīng)歷，談?wù)剬δ阌惺裁磫⑹尽?/p>
2.賈里的初一生活算是暫告了一個(gè)段落，他的初二生活會(huì )是怎樣的呢?還有“偉人計劃”嗎？還會(huì )遇到怎樣的煩惱呢？請充分發(fā)揮你的想象，設想一下賈里今后的生活。
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