把 握 細 節
教學(xué)目標：復習記敘文中有關(guān)細節的知識，以此方式為寫(xiě)好記敘文增光添彩
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )把握細節是寫(xiě)好記敘文的關(guān)鍵
教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生克服寫(xiě)作中的常見(jiàn)病，如：內容空洞、缺少真情等
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)設想：
1、 本課適用于初一下學(xué)期，這個(gè)階段的學(xué)生已認識記敘文，但多數學(xué)生寫(xiě)起來(lái)平淡無(wú)味，像內容空洞的流水帳、缺少真情實(shí)感，這些都是記敘文寫(xiě)作中的常見(jiàn)病。
2、 多媒體課件的運用，給學(xué)生以直觀(guān)的感受，使之能更好地體會(huì )“于細微之處見(jiàn)真情”的妙處，效果要好于教師單純念范文，講知識。
教學(xué)方法：觀(guān)察法、討論法、練習法
教學(xué)內容和步驟：
一、 導入新課
大家都喜歡滿(mǎn)文軍的這首MTV，為什么？你認為它有哪些感人之處？（課件展示），播放MTV。
二、抓住細節描寫(xiě)，塑造生動(dòng)的形象
1、這首MTV敘事性很強，其實(shí)就是一篇優(yōu)美的記敘文。進(jìn)行學(xué)生討論，各抒己見(jiàn)，分別說(shuō)說(shuō)印象最深的幾個(gè)鏡頭。
教師歸納：（1）幾個(gè)細節 （2）為何用？ 記敘文中為表現人物的性格、感情等，常常抓細節，以增強文章的形象性（3）何時(shí)用？ 多是對表現主題有突出作用的材料，如：MTV中為突出母愛(ài)偉大這一主題，對母親的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行細致的刻畫(huà)，微弱的燈光下，母親縫縫補補 ，一針一線(xiàn)織入了母親多少愛(ài)子之心，昏黃的燈光使母親眉頭緊索，夜深了，孩子們都睡了，母親天亮還要勞動(dòng)，她的辛苦孩子明白，所以當孩子看見(jiàn)母親只是舔一舔碗上的剩飯來(lái)充饑時(shí)，孩子哭著(zhù)撲入母親的懷抱，硬把母親給自己做的干糧塞到母親嘴里，不用再說(shuō)什么，一切盡在不言中，這就是細節描寫(xiě)的神奇之處。（4）怎么用？ 文章中人物的一顰一笑，一舉一動(dòng)，一個(gè)眼神，一句話(huà)都是可抓的細節，只要能突出主題，豐富人物形象，深化感情均可。滿(mǎn)文軍之所以如此傳神的演繹了這首歌，也源于他自己的親身經(jīng)歷，一個(gè)農村孩子對母親的一種更為樸素的感激之情 。因此，無(wú)情不成文章，是有道理的。另外，特定的環(huán)境描寫(xiě)對人物形象也有突出作用。（課件顯示下面內容）
以形傳神（外貌、神態(tài)描寫(xiě)）
以行達情（動(dòng)作描寫(xiě)） 真情實(shí)感（心理描寫(xiě)）
言為心聲（語(yǔ)言描寫(xiě)）
三、 學(xué)生選擇其中一個(gè)方面，做片段練習。
題目：（1）媽媽的（ ）
（2）（ ）的眼睛
（3）（ ）為我（ ）
（準備五分鐘，小組代表上臺講）
[設計多個(gè)題目，給學(xué)生較為寬松的環(huán)境，圍繞細節刻畫(huà)這一教學(xué)重點(diǎn)，促使學(xué)生充分挖掘身邊小事，以小見(jiàn)大，盡求達到“于細微之處見(jiàn)真情”的效果。]
[以上設計，主要針對學(xué)生寫(xiě)作內容空洞，缺少真情的問(wèn)題。MTV是學(xué)生熟悉且喜歡的音樂(lè )表現形式，它聲情并茂，具體可感，能給學(xué)生深刻的印象，使學(xué)生一想起來(lái)，眼前就會(huì )閃現那感人的一幕幕，并且記�。褐挥凶プ�、抓準細節刻畫(huà)才能豐富文章內容和人物形象。在此，多媒體課件發(fā)揮了形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，把原本抽象的概念變得易于學(xué)生接受。通過(guò)展示，教師應提醒學(xué)生記敘文寫(xiě)作可以用很多方法，其中準確的把握細節描寫(xiě)，更有助于表情達意。這樣，本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)得以突破，]
四、 小結：
把握細節是寫(xiě)好記敘文的關(guān)鍵，在此基礎上，還應注意：
中心明確
敘述清楚 這些都是寫(xiě)好記敘文
順序得當 的基本的要求 （課件展示）
有詳有略
五、 當堂拓展練習
1、 課件展示故事《三個(gè)和尚》
想一想，記敘文的六要素是什么？用它復述故事。
2、 教師指名學(xué)生復述，其他學(xué)生補充。
[這個(gè)練習適用于所有學(xué)生，對基礎較好的學(xué)生可補充下一個(gè)題目]
3、 試一試，以小和尚為第一人稱(chēng)，用倒敘的方式敘述故事。（課件展示）
（小組各派代表講故事，看誰(shuí)講得清楚）
[當堂拓展練習針對記敘文敘事要清楚，順序要得當得體的基本要求而設計，著(zhù)重培養學(xué)生的敘事能力。部分初一學(xué)生機械記憶記敘文的六要素等知識，文章往往寫(xiě)成總結式的流水帳，甚至有學(xué)生一段到底，沒(méi)有條理，有時(shí)平均用力，不知哪里該寫(xiě)，哪里可多寫(xiě)，而提高敘事能力對寫(xiě)好記敘文至關(guān)重要。課件展示學(xué)生感興趣的動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生興致高，看時(shí)精力集中，能抓住事情的前因后果，敘述時(shí)會(huì )比較清楚，另外，也從心理上消除了學(xué)生對寫(xiě)作的畏難情緒，寫(xiě)作時(shí)自然順理成章。這樣能使他們較好的鞏固本課的難點(diǎn)問(wèn)題。]
四、布置作業(yè)
把下面三個(gè)詞語(yǔ)用在一篇故事中：鈴聲、雨傘、眼鏡 （課件展示）
[作業(yè)的布置，既幫助學(xué)生鞏固難點(diǎn)問(wèn)題，也幫助學(xué)生學(xué)會(huì )應用知識處理好中心與材料、思路與結構的關(guān)系，要想讓文章精彩，形象的細節刻畫(huà)是必不可少的，適當的聯(lián)想與想象，更有利于培養學(xué)生的發(fā)散思維能力，總而言之，本課設計以提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力最終目的。]
附：
課件制作說(shuō)明：
1、本課件運用PowerPoint軟件操作系統，
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