陸鑫
語(yǔ)文課程的基本目標是培養學(xué)生運用語(yǔ)文的實(shí)踐能力，而提高語(yǔ)文能力的主要途徑是語(yǔ)文實(shí)踐。
采用綜合實(shí)踐活動(dòng)的方式走近名家名著(zhù)，適應學(xué)生發(fā)展的需求，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而吸收文學(xué)作品的精華，領(lǐng)悟作品的內涵，獲得對自然社會(huì )人生的感悟與啟示，最終達到提高學(xué)生人文素養、加深學(xué)生人文底蘊的目標。所以，將對名家名著(zhù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的考查結合起來(lái)，就很自然了。
一、紀念活動(dòng)：請你參加下面的語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，按要求完成后面的題目。（05年陜西�。�
今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀念這位給一代又一代兒童帶來(lái)感動(dòng)和快樂(lè )的童話(huà)巨人。你們班要舉辦一次紀念活動(dòng)，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。
（1）請你為這次紀念活動(dòng)確定一個(gè)主題。主題：
（2）圍繞你所確定的主題，設計一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案。
（3）請就安徒生童話(huà)對你成長(cháng)的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡(jiǎn)短演講。
【解題指導】本題所設計的三道題是緊密相關(guān)的，所以，解答本題要有整體意識。為活動(dòng)確定主題，可選角度較多，根據初中生的閱歷，可從下面角度思考：安徒生作品本身、作品對我們成長(cháng)的影響、我眼中的安徒生等，主題一定要明確、醒目，語(yǔ)言表達準確；活動(dòng)方案的設計，采用分步驟的方法，要完整清楚，具體可操作；寫(xiě)演講稿，要緊扣主題寫(xiě)，并注意演講的一般要求：要有稱(chēng)謂、語(yǔ)言富有激情。
（答案示例：1：同情歡樂(lè )成長(cháng)；2：[即興演講方案]①確定演講題目；②推選主持人和評委；③現場(chǎng)抽簽決定演講次序；④即興演講（不超過(guò)5分鐘）；⑤語(yǔ)文老師進(jìn)行點(diǎn)評；⑥宣布比賽結果；3：同學(xué)們，在安徒生美麗的童話(huà)世界里，我們懂得了同情與善良，感受到了真善美的力量，讓我們走進(jìn)安徒生，理解安徒生童話(huà)的精髓，讓我們在閱讀中思考，在思考中成長(cháng)。）
二、辯論會(huì )：某校初三（2）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說(shuō)?（05年湖北黃岡非課改）
正方：我方認為，唐僧能歷盡千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng)。他意志堅定，不管遇到什么困難，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛(ài)之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無(wú)辜；他不求名，不貪財，是一個(gè)可親可敬的人。
反方：
【解題指導】反駁要有針對性，盡可能抓住對方辯詞中的疏漏，若找不出，可采用求異思維的方法解決，如對方辯詞中的“誤放妖魔”，一方面能表現出他的“善良、仁愛(ài)”，但換個(gè)角度，何嘗不是固執己見(jiàn)、不聽(tīng)忠言、人妖不辨呢？重在表意清楚，言之有理，理由要符合人物特點(diǎn)。
（答案示例：我方認為，唐僧的仁愛(ài)之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時(shí)，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被妖魔鬼怪所迷惑。是一個(gè)毫無(wú)原則、是非不分、固執己見(jiàn)的人。
三、交流會(huì )：某班要舉行一次名著(zhù)閱讀交流會(huì )，要求每位學(xué)生在規定的書(shū)目中任選一本，圍繞下列話(huà)題中的一個(gè)話(huà)題準備材料。假如你是該班學(xué)生，請把你的發(fā)言?xún)热輰?xiě)在下面。（不少于40個(gè)字）（05年海門(mén)市）
書(shū)目：《水滸傳》《西游記》《駱駝祥子》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》
話(huà)題：⑴我最喜歡的一個(gè)人物 ⑵我最熟悉的一個(gè)故事
【解題指導】本題采用交流會(huì )的形式，選定話(huà)題，圍繞話(huà)題準備發(fā)言材料，難度不大。要緊扣話(huà)題寫(xiě)，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔，選擇最為拿手的來(lái)做。話(huà)題一要寫(xiě)清喜歡的人物是誰(shuí)、理由是什么；話(huà)題二是對故事情節的概括。
（答案示例：話(huà)題一：《西游記》中的孫悟空。他大鬧天宮，打敗十萬(wàn)天兵天將，令玉皇大帝也無(wú)可奈何，他真是一個(gè)桀驁不馴、敢作敢當的英雄。話(huà)題二：《水滸傳》中的“魯提轄拳打鎮關(guān)西”。魯提轄聽(tīng)了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死鎮關(guān)西，解救了金氏父女。）
四、嘉賓訪(fǎng)談：《嘉興日報》 “視聽(tīng)閱讀”版開(kāi)設了一個(gè)新欄日“讀書(shū)訪(fǎng)談錄”，首期話(huà)題圍繞“讀名著(zhù)”展開(kāi)，將邀請詩(shī)人、作家為嘉賓。假如你仵為中學(xué)生代表主持本次訪(fǎng)談，請你圍繞這個(gè)話(huà)題設計兩個(gè)問(wèn)題向嘉賓提問(wèn)。要求緊扣話(huà)題，。（05年浙江嘉興）
【解題指導】讀清題目要求，以中學(xué)生代表的身份，圍繞話(huà)題“讀名著(zhù)”，向詩(shī)人、作家展開(kāi)提問(wèn)。首先態(tài)度要誠懇；其次提的問(wèn)題要明確，利于回答；最后表述要簡(jiǎn)明扼要，必須設計兩個(gè)問(wèn)題。
（答案示例：1、哪些名著(zhù)最適合中學(xué)生閱讀2、中學(xué)生沒(méi)時(shí)間閱讀名著(zhù)怎么辦？3、如果請你們?yōu)橹袑W(xué)生推薦名著(zhù)，你們會(huì )推薦哪些書(shū)目？）
作者：江蘇省如皋市實(shí)驗初中 陸鑫
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