湖南湘潭鳳凰中學(xué)
一． 哲理導入
朱自清先生曾經(jīng)這樣指導學(xué)生寫(xiě)作：一個(gè)人走在路上，上了月球，這是詩(shī)歌；一個(gè)人走在路上，掉進(jìn)了水里，這是小說(shuō)；一個(gè)人平平常常走在路上，這是散文。的確，小說(shuō)和詩(shī)歌都有極豐富的想象空間，能創(chuàng )就聯(lián)想翩翩的場(chǎng)景和意境；詩(shī)歌更講究運用凝練的語(yǔ)言，表達跳躍性的思維；小說(shuō)注重波瀾曲折的情節、鮮明的人物形象和典型的社會(huì )環(huán)境；散文則強調抒寫(xiě)主人公的內心感受。
這節課，我們將一起學(xué)習一篇臺灣散文家張曉風(fēng)女士根據古詩(shī)《楓橋夜泊》改寫(xiě)的小說(shuō)《不朽的失眠》。
二． 范讀古詩(shī)，感悟意境
1．范讀張繼的《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
2．出示關(guān)于詩(shī)作的投影，學(xué)生結合詩(shī)句描繪詩(shī)中的場(chǎng)景。
月亮漫漫落下去了，遠遠傳來(lái)烏鴉的叫聲，到處都下了霜。（詩(shī)人）望著(zhù)江邊的楓樹(shù)和漁船上的燈火，夜深難眠的半夜聽(tīng)到從姑蘇城外寒山寺里傳出的鐘聲，更加憂(yōu)愁。
3．交流：詩(shī)中哪個(gè)字點(diǎn)破了詩(shī)人作詩(shī)時(shí)的思緒？ （愁）
三． 比較閱讀《楓橋夜泊》和《不朽的失眠》
1．自讀第1至9自然段，交流：
（1）小說(shuō)中，張曉風(fēng)由一個(gè)“愁”字生發(fā)出許多妙想，揣測出詩(shī)人因何而愁？
（2）小說(shuō)中如何描寫(xiě)詩(shī)人的愁？
2．小結：詩(shī)人因何而愁，因何而無(wú)眠，從詩(shī)句中很難揣測得到，讀小說(shuō)就明白了--
唐代詩(shī)人張繼一次科舉考試落榜，乘船離開(kāi)京城（長(cháng)安）來(lái)到蘇州西郊時(shí)已是夜晚，詩(shī)人萬(wàn)分憂(yōu)傷，難以入睡，一夜失眠，面對眼前的景物寫(xiě)下了不朽的詩(shī)篇《楓橋夜泊》。小說(shuō)第7段直接刻畫(huà)了人物的心理。第8%B
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