考場(chǎng)的作文除了要明確文體、把握題旨以外，還必須分辨清楚命題的各種限?制�？紙�(chǎng)作文的限制，主要有以下幾種：

　　1）時(shí)間限制：如果命題規定了時(shí)間，行文時(shí)就不得超過(guò)這個(gè)范疇，否則就會(huì )偏題，例如《童年瑣事》的時(shí)間限于童年，《中學(xué)生活二三事》時(shí)間限制在中學(xué)時(shí)代，《我的星期天》時(shí)間限制在星期天。當然并不排除可以用回憶的筆調，對比的手法，插敘的方式來(lái)表現某個(gè)特定時(shí)間范疇之外的事情，例如，《當我走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候》這種題就當如此，要不然作文的內容就將顯得非常單薄而枯燥。

　　2）地點(diǎn)限制：如果命題本身規定了地點(diǎn)范圍，行文時(shí)就不得更改變動(dòng)或超越，例如《教室里的歡笑》一文，地點(diǎn)限制在教室里�！缎�園新貌》地點(diǎn)限制在校園�！都亦l最美的一角》地點(diǎn)限制在家鄉。

　　3）數量限制：數量限制有兩種，一種是確數，例如《記一位平凡的人》要求寫(xiě)一個(gè)人物�！段业囊粋�(gè)秘密》規定只能寫(xiě)一個(gè)秘密�！兑患�難忘的事》限制寫(xiě)一件事。另一種是約數，例如《孫教師的二三事》、《童年失落的一束鮮花》，《校園七彩陽(yáng)光》，其中“二三事”以寫(xiě)二或三件事為宜�！耙皇�”暗指好多之意，不能只寫(xiě)一件�！捌卟省敝附k麗多彩，更不能寫(xiě)成單調枯燥的一件事。

　　4）關(guān)系限制：從詞與詞之間的意義和內涵看，有相關(guān)、相對、相反、相因等邏輯關(guān)系，例如《我和我的同桌》是相關(guān)關(guān)系，《自信與自負》是相對關(guān)系，而《逆境、順境與成才》中，“逆境”、“順境”與“成才”是相因關(guān)系。除了以上所談的4個(gè)方面的限制以外，考場(chǎng)作文還有其他一些限制，在此就不一一贅述了。凡命題中方方面面的限制，都要分辨清楚，以免陷入偏題或離題的誤區。 

摘自課堂內外 

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