管帥中學(xué)教學(xué)案
第 章（課） 1節 1課時(shí) 備課時(shí)間2003年 8月 26日
課題 語(yǔ)文學(xué)法指導 課型 指導課
教材分析（教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、雙基分析） 重點(diǎn)：培養學(xué)習興趣，樹(shù)立學(xué)習信心，掌握學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣。例如：書(shū)寫(xiě)規范的習慣，使用工具書(shū)的習慣，廣泛閱讀的習慣，朗讀背誦的習慣，反復修改文字的習慣。
難點(diǎn)：平時(shí)落實(shí)，形成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
教學(xué)目的（知識能力、德育的目標要求） 1、 培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
2、 培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，增強學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的自信心。
3、 使學(xué)生認識到學(xué)習語(yǔ)文的重要性，明確語(yǔ)文在高考和日常生活中的重要作用。
教具 教學(xué)方法 學(xué)法指導
教學(xué)過(guò)程 學(xué)生活動(dòng)
一、 學(xué)生談對語(yǔ)文學(xué)科和語(yǔ)文學(xué)習的認識
1、 是否喜歡學(xué)習語(yǔ)文，理由是什么。
2、 小學(xué)和初中語(yǔ)文學(xué)習有什么收獲，你覺(jué)得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文。
3、 喜歡什么樣的語(yǔ)文老師和語(yǔ)文課。
二、 老師談?wù)Z(yǔ)文學(xué)科的重要性
1、 在高考中的重要地位。
2、 在日常生活中的作用，能說(shuō)會(huì )寫(xiě)，培養性情、氣質(zhì)、綜合素質(zhì)。
三、 怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文
1、 重視字詞句等基礎知識的落實(shí)。
2、 重視閱讀和寫(xiě)作。
3、 培養良好的學(xué)習習慣。
（一） 養成書(shū)寫(xiě)規范的習慣
書(shū)寫(xiě)規范主要指字體端正，字跡清楚。不寫(xiě)繁體字，不寫(xiě)簡(jiǎn)化字。這方面有兩種情況：寫(xiě)字基本功較好的，應對自己有更高的要求，在字體端正清楚基礎上，力求把字寫(xiě)美觀(guān)�；竟Σ钜稽c(diǎn)的把字寫(xiě)清楚就行了。既不要繼續賣(mài)弄，寫(xiě)得龍飛鳳舞，也不要自慚形穢，羞羞答答。
（二） 養成使用工具書(shū)的習慣
中學(xué)生應有的工具書(shū)至少包括新版的現代漢語(yǔ)詞典，簡(jiǎn)明古漢語(yǔ)詞典，漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典，它們不僅能幫助我們解決預習和課外閱讀時(shí)遇到的困難，還能讓我們懂得許多文學(xué)文化歷史等方面的知識，特別是成語(yǔ)，每個(gè)成語(yǔ)幾乎都包括了一段故事，懂得了哪個(gè)故事，也就掌握了那個(gè)成語(yǔ)。從近幾年高考試題看，已超出課本選取范圍越來(lái)越來(lái)大，難度也有所增加，所以經(jīng)常翻字典就尤為重要了。
（三） 養成廣泛的閱讀習慣
語(yǔ)文水平的高低與是否重視課外閱讀有很大關(guān)系。實(shí)踐證明：語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，往往是閱讀廣泛的學(xué)生。
（四） 養成朗讀背誦的習慣
宋代朱熹說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！惫湃藢W(xué)習就十分重視讀，讓學(xué)生老老實(shí)實(shí)地去抄、去讀、去背，熟讀是基礎、成誦是關(guān)鍵。在成誦之后，那些儲蓄在大腦中的信息才能變成自己能隨時(shí)駕馭的知識，迅而形成語(yǔ)文能力。
（五） 經(jīng)常練筆的習慣
單靠老師每周一作，未免次數太少，不能收到充分的效果�！白约河辛艘馑�，情感便能動(dòng)手寫(xiě)出來(lái)這是學(xué)習上必要的習慣。應隨時(shí)動(dòng)筆寫(xiě)日記寫(xiě)筆記，寫(xiě)種種自己想寫(xiě)的東西。
（六） 養成反復修改文章的習慣
一切大文章家、大作家都十分重視個(gè)性托爾斯泰說(shuō)：“寫(xiě)作而不加以修改，這種想法應該永遠擯棄，三遍四遍……那還是不夠的�！眰髡f(shuō)，宋代的歐陽(yáng)修寫(xiě)文章，最初也寫(xiě)不好，后來(lái)他看到韓愈文章的原稿改得一塌糊涂，才恍然大悟。從此很注重修改文章�？梢�(jiàn)最優(yōu)秀的作家要寫(xiě)出好文章也離不開(kāi)修改。
板書(shū)提綱：
1、 書(shū)寫(xiě)規范
2、 查工具書(shū)
3、 廣泛閱讀
4、 朗讀背誦
5、 經(jīng)常練筆
6、 反復修改文章的習慣
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