教案設計：汪振學(xué)
《荷花淀》教案
教學(xué)目的
1、學(xué)習通過(guò)人物對話(huà)、景物烘托、細節描寫(xiě)來(lái)表現人物性格和感情的寫(xiě)法。
2、了解白洋淀人民抗日斗爭中的生活，學(xué)習他們愛(ài)國主義和樂(lè )觀(guān)主義精神。
3、培養學(xué)生運用聯(lián)想和想象閱讀鑒賞文學(xué)作品的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、水生女人等婦女形象的分析。
2、理解景物描寫(xiě)和人物對話(huà)的作用。
教學(xué)設想：
本文是課內自讀課，要求學(xué)生掌握學(xué)習小說(shuō)的一般方法，即根據小說(shuō)的特點(diǎn)，從故事情節、環(huán)境描寫(xiě)和典型人物三要素入手，進(jìn)而理解小說(shuō)所揭示的主題。
課時(shí)安排：
二課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入新課：
戰爭是一個(gè)讓人思考、讓人感悟的名詞，它演繹了人類(lèi)歷史的發(fā)展進(jìn)程，見(jiàn)證了人性中的正義與邪惡。
列舉有關(guān)描寫(xiě)戰爭場(chǎng)面的詞語(yǔ)（提問(wèn)）：血肉橫飛、血污淚痕、槍林彈雨、硝煙烈火、斷壁殘垣……
《荷花淀》寫(xiě)于1945年春天，是一部以戰爭為題材的小說(shuō)，記敘的是抗日戰爭中發(fā)生在河北省中部白洋淀（荷花淀）的一場(chǎng)伏擊戰。但它沒(méi)有硝煙彌漫、血肉橫飛的場(chǎng)景，而是另外一副截然不同的戰爭場(chǎng)面。（閱讀過(guò)程中要注意。）
二、作家作品：
孫犁（1913--1996），原名孫樹(shù)勛，河北安平縣人，現代作家。主要作品有長(cháng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》，中篇小說(shuō)《鐵木前傳》，短篇小說(shuō)集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲臺》、《囑咐》，小說(shuō)散文集《白洋淀紀事》等。
孫犁小說(shuō)語(yǔ)言清新自然、樸素洗練，被稱(chēng)為“詩(shī)體小說(shuō)”。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹(shù)民等，在創(chuàng )作風(fēng)格上有共同的特點(diǎn)：如荷花一樣根植于水鄉泥土，帶著(zhù)自然的清新純樸，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，被稱(chēng)之為“荷花淀”派，與“山藥蛋派”(趙樹(shù)理風(fēng)格)齊名。
三、 整體閱讀，理清情節:
學(xué)生快速閱讀，理解課文內容，理清小說(shuō)情節，體會(huì )“詩(shī)體小說(shuō)”的特點(diǎn)，然后快速概括文章所寫(xiě)的三個(gè)片段內容：
注意: 隔行是小說(shuō)分段的方法之一。
第一部分:夫妻話(huà)別。(開(kāi)端)
第二部分: 探夫遇敵。(發(fā)展)
第三部分: 助夫殺敵(高潮、結局、尾聲)
本文是以時(shí)間的推移為線(xiàn)索安排情節的：月亮升起來(lái)──很晚──雞叫的時(shí)候──第二天──過(guò)了兩天──快到晌午──正午──這一年秋季──冬天
從小說(shuō)三要素看，本文是虛化的人物，淡化的情節，特定的環(huán)境。
四、分析鑒賞“充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的景物描寫(xiě)”
這篇文章沒(méi)有驚險的戰斗故事，也沒(méi)有纏綿的愛(ài)情情節，甚至沒(méi)有留下一兩個(gè)具體的、活生生的人物形象，卻為什么會(huì )有這么大的藝術(shù)感染力呢？它給人們留下的最深刻的印象又是什么呢？
明確：給人們留下最深刻的印象，是那美麗坦蕩的荷花淀，那里的荷花荷葉充滿(mǎn)生機、充滿(mǎn)活力，象征著(zhù)人的美好追求、美好愿望。這是一副純美的畫(huà)面，荷花荷葉是畫(huà)面的主體，人物只是融入畫(huà)面并融入荷花荷葉的精魂，這正是《荷花淀》的真正藝術(shù)魅力所在，這也正是把生活高度藝術(shù)化、審美化的結晶。
1、第一部分第一層，描繪的是白洋淀夜景的風(fēng)景畫(huà)和風(fēng)俗畫(huà)。
夜景美: 月光映照，院子涼爽，蘆葦潔白，荷花飄香。
生活美: 勤勞的雙手，熟練的技藝，富饒的出產(chǎn)。 情景相生
人情美: 熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)親人。
特別是兩個(gè)充滿(mǎn)想象的貼切的比喻，把勞動(dòng)的場(chǎng)面詩(shī)化了(“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上�！�)，景物牽動(dòng)著(zhù)情思──天這么晚了，丈夫還沒(méi)回家。
通過(guò)分析，我們認為這段景物描寫(xiě)有如下作用：
第一，為人物提供背景，烘托人物形象。它渲染了一種清新寧靜的氣氛，水生嫂就在這樣的背景里生活、勞動(dòng)，烘托了水生嫂勤勞純樸，溫順善良。
第二，情景相生，展現人物的精神面貌�！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢著(zhù)人物心中的情。在水生嫂們的眼里，家鄉的一切都是那么美好，這樣美好的家鄉豈能容忍外國強盜來(lái)侵犯？水生嫂正出于對祖國美好河山的熱愛(ài)，對幸福生活的熱愛(ài)，才激起對日本帝國主義的無(wú)比仇恨，毅然送夫參軍，毅然組織隊伍，參加戰斗。這種情景相生的境界，使得作品的意境更加廣闊而深邃。
第三，為情節的展開(kāi)作了鋪墊。開(kāi)頭部分對小院子及白洋淀夜景描寫(xiě)，不僅為“話(huà)別”提供了時(shí)間、地點(diǎn)和和諧的氛圍，而且也為下文荷花淀伏擊戰的環(huán)境作了鋪墊。
2、第二部分第二層正午淀上風(fēng)光的描寫(xiě):
幾個(gè)女人探望丈夫的歸途上，有點(diǎn)失望，有點(diǎn)傷心，這種遼闊而靜寂的環(huán)境烘托了這種情緒，但淀上萬(wàn)里無(wú)云的開(kāi)闊、明朗的風(fēng)光，使她們受到感染，增強排遣憂(yōu)郁的力量，因此，不久又歡笑起來(lái)──以景寫(xiě)人，情景相生。
3、婦女們急中生智，把船搖進(jìn)荷花淀，又對淀上風(fēng)光作了十分精彩的描寫(xiě)(第二部分第三層): 描寫(xiě)日光下的水鄉風(fēng)光。第61段。
作者運用巧妙的比喻，富有詩(shī)意地描寫(xiě)了密密層層的大荷葉象“銅墻鐵壁”，高高挺出的荷花箭象“監視白洋淀的哨兵”，這威武雄壯的景色，不僅突出了水鄉游擊戰的特點(diǎn)，暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊戰，而且寫(xiě)出根據地人民同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心，洋溢著(zhù)歌頌人民戰爭的思想感情。對照下文荷葉下認出她們丈夫的情景，更會(huì )驚嘆小說(shuō)構思的巧妙和布局的精當。
到此，全部畫(huà)面融為一體，由朦朧逐漸完全清晰，由暗示而至直接展現，前后畫(huà)面遞進(jìn)，具有流動(dòng)感，又層次分明，顯得意境縱深而高遠。概括起來(lái)說(shuō)，荷花淀的景物是美麗的，水和天，荷和葦無(wú)一不美，明麗清純，讓人心醉。這么美的家園，誰(shuí)人不愛(ài)！怎么肯讓敵人蹂躪！這就找到了景和情的契合點(diǎn)。這么美麗的一方水土，當然會(huì )養育一方英雄兒女，他們美麗的身心不容玷污，他們平時(shí)有多少溫情，戰時(shí)就會(huì )有多少勇氣，這是景和人的契合點(diǎn)。
五、分析鑒賞“簡(jiǎn)潔而傳神的對話(huà)”
分角色朗讀“夫妻話(huà)別”一節，朗讀要求切合人物身份，表達人物感情。并討論：這一節對話(huà)可分幾層？
明確：可分為追問(wèn)真情、贊同丈夫參軍、應承丈夫的囑咐等三層。
請運用聯(lián)想和想象，結合上下文和語(yǔ)境，認真分析水生嫂的對話(huà)，說(shuō)說(shuō)這些對話(huà)對刻畫(huà)人物性格、推動(dòng)故事情節發(fā)展有什么作用？
“今天怎么回來(lái)得這么晚？”--表現水生嫂對丈夫的憂(yōu)慮和關(guān)切之情。
“她們幾個(gè)呢？”--水生答非所問(wèn)，故意岔開(kāi)話(huà)題，水生嫂覺(jué)察丈夫有心事，不便直問(wèn)，只得再次試探。
“怎么了，你？”--水生對妻子的問(wèn)話(huà)用“還在區上”，虛晃一槍?zhuān)植黹_(kāi)了話(huà)題，無(wú)話(huà)找話(huà)。水生嫂察顏觀(guān)色，感到今天事情有點(diǎn)蹊蹺，只得逼問(wèn)。
以上幾句對話(huà)，表現了水生嫂體貼、溫柔、機敏和穩重的性格。
“你總是很積極的�！�--在妻子的逼問(wèn)下，水生終于說(shuō)出自己“第一個(gè)舉手”報名參加大部隊。水生嫂此時(shí)的心情是十分復雜的，她愛(ài)丈夫，愛(ài)自己的家，更恨鬼子，丈夫第一個(gè)報名參軍，她為自己有這樣一個(gè)丈夫而感到自豪，所以，對丈夫責怪中含有贊揚。
“你走，我不攔你。家里怎么辦？”--丈夫參軍去打鬼子，她沒(méi)有理由也不會(huì )阻攔，這是女人的基本思想。但她畢竟是一個(gè)普通的勞動(dòng)婦女，自然會(huì )聯(lián)想起，丈夫一去，留下的生產(chǎn)和生活的擔子該有多重��！
“你明白家里的難處就好了�！�--經(jīng)過(guò)水生的一番勸說(shuō)，水生嫂感到自己的丈夫確實(shí)是個(gè)好丈夫，他不僅為革命事事走在頭里，而且能體諒家里的難處，所以，水生嫂擺正家庭和民族的關(guān)系，統一對丈夫和對祖國的愛(ài)，決心挑起生產(chǎn)和生活的重擔，支持丈夫參軍。
以上幾句對話(huà)，表現了水生嫂識大局、明大義的崇高品格。
“你有什么話(huà)，囑咐囑咐我吧�！�--水生嫂為了讓丈夫放心，自覺(jué)承擔任務(wù)。
“嗯�！�--水生鼓勵妻子政治上、思想上、文化上進(jìn)步，勸誡妻子不要當俘虜，要與敵人拼命。兩個(gè)“嗯”字，表現了水生嫂既有中國婦女吃大苦、耐大勞的傳統美德，又有新一代勞動(dòng)婦女勇敢戰斗的精神。
小結：“夫妻話(huà)別”這段對話(huà)，刻畫(huà)了水生嫂這樣一個(gè)勤勞純樸，摯愛(ài)丈夫，熱愛(ài)祖國，識大體，明大義的農村婦女形象，為后來(lái)寫(xiě)水生嫂等機智勇敢地與敵人斗爭，發(fā)展成為抗日游擊戰士作了鋪墊，推動(dòng)故事情節的發(fā)展。
同時(shí)，“話(huà)別”也刻畫(huà)了水生熱愛(ài)祖國，處處以民族利益為重，事事?tīng)幭�，也�?ài)家庭、妻子、孩子，體貼理解妻子，鼓勵妻子進(jìn)步這樣一個(gè)革命戰士的形象。
五、布置作業(yè)：
1、認真朗讀課文。
2、改編仿寫(xiě)“夫妻話(huà)別”一節（品味人物對話(huà)，分析水生嫂的性格）
第二課時(shí)
一、檢查作業(yè)：
1、請朗讀改寫(xiě)后的對話(huà)：
（很晚丈夫才回來(lái)……）女人抬頭瞪著(zhù)他說(shuō)：“死到哪里去了，這么晚才回來(lái)！沒(méi)你的飯了�！闭f(shuō)著(zhù)，拍拍手站起來(lái)要往灶間走。
水生坐在臺階上說(shuō)：“吃過(guò)飯了，你不要去拿�！�
女人就又坐在席子上。她望著(zhù)丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說(shuō)話(huà)也有些氣喘。她說(shuō)：“有事快說(shuō)。我知道，回來(lái)晚了一準沒(méi)好事�！�
水生咧嘴笑了，“你看你，盡瞎猜�！彼南吕锟纯从终f(shuō)“爹呢？”
“你還有爹呀？早睡了�！�
“小華呢？”
“你甭跟我打岔，到底有什么事？給我痛快點(diǎn)�！�
水生小聲說(shuō)：“明天我就到大部隊上去了�！�
女人停下了手里的活兒，怔了一下，站起來(lái)，并不看水生的臉�！安痪褪沁@么點(diǎn)事嘛，還又問(wèn)爹問(wèn)小華的，婆婆媽媽不直說(shuō)。我給你弄點(diǎn)飯去�！�
水生一把拉住她：“我吃過(guò)了。今天在縣里開(kāi)會(huì )，會(huì )上決定成立一個(gè)地區隊。我第一個(gè)舉手報了名的�！�
女人的眼睛熠熠閃光：“這才是我的好丈夫，爹的好兒子。你要是不積極，爹和我都不依你�！�
比較原文中的女人和改寫(xiě)后的女人性格及心理的異同。
異--原文中的女人：溫順、體貼，對丈夫極為依戀，甚至有些纏綿，雖然她同時(shí)也是含蓄的，但她是有勇氣、有準備承擔丈夫交給她的任何責任的。（水）
改寫(xiě)后的女人變得潑辣、外露，她用表面上的不在意掩飾內心的不舍之情，故意把事情說(shuō)得輕描淡寫(xiě)好讓丈夫放心。（火）
同--對丈夫的舉動(dòng)都很敏感，都很愛(ài)自己的丈夫，都有一顆金子般的愛(ài)國心。
2、比較下列三段對話(huà)，選出最適合水生嫂性格的一段，并思考為什么其它兩段不適合？
人物--A--B--C
女人：“你走我不攔你，小華和爹你也帶走�！�、“你走，我不攔你。家里怎么辦？”、“你走我不攔你，我跟你一塊去�！�
水生：“我又不是去走親戚�！�、“家里的事只有靠你了�！�、“我是去打仗，不是去旅游�！�
女人：“我在家還要干農活，更忙�！�、“你明白家里的難處就好了�！�、“古有花木蘭，女人能打仗，我也跟你打仗去�！�
水生：“等打完了鬼子我謝你�！�、“打走了鬼子，我回來(lái)謝你�！�、“等打完了鬼子，我謝你�！�
女人：“哼，說(shuō)的輕巧�！�、“不嘛�！保ㄠ锹暎�
二、細細品讀（朗讀）四個(gè)青年婦女商量探夫的話(huà)，分析她們的個(gè)性特點(diǎn)。
畢竟，藕斷絲連的婦女們，對丈夫的不辭而別心存依戀，或許她們還有許多悄悄話(huà)還未來(lái)得及向自己心愛(ài)的丈夫表白；或許她們?yōu)檎煞虻陌踩栾埐凰�；或許她們有一日不見(jiàn)，如隔三秋的感覺(jué)。因此，幾個(gè)青年婦女就聚在水生家里商量探夫的事。
“聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳�！� --明明是想丈夫，又不好意思直說(shuō)，于是找個(gè)借口，感情表達得委婉含蓄。（機敏多智）
“我有句要緊的話(huà)，得和他說(shuō)說(shuō)�！� --這位大嫂與前一個(gè)一樣，也說(shuō)得很含蓄，不說(shuō)自己想念丈夫，而是找借口，說(shuō)有要緊的話(huà)。（心直坦率）
“聽(tīng)他說(shuō)，鬼子要在同口安據點(diǎn)……”--水生嫂的話(huà)提醒她們途中不安全，為下文伏筆，顯示了她謹慎、穩重的性格，考慮問(wèn)題比較周密。（心細成熟）
“哪里就碰得那么巧 ，我們快去快回�！�--可見(jiàn)她探夫心切，不顧一切，有點(diǎn)冒冒失失。（性急僥幸）
“我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他--有什么看頭��！”--這位大嫂羞羞答答，“猶抱琵琶半遮面”，假話(huà)里寓有真情。（害羞忸怩）
短短幾段對話(huà)，幾個(gè)鮮活的人物形象躍然紙上。至于水生嫂的謹慎周密，顯然跟丈夫走前的囑咐有關(guān)。
三、概括水生嫂等幾個(gè)青年勞動(dòng)婦女的特點(diǎn):
本文選材新穎，沒(méi)有集中、細致地寫(xiě)水生等七個(gè)青年參軍和第一次參加戰斗的情景，而是著(zhù)重寫(xiě)水生嫂等迅速成長(cháng)的過(guò)程。
水生嫂等具有勤勞、勇敢、質(zhì)樸的品質(zhì)，但也具有一般家庭婦女的特點(diǎn)。她們守著(zhù)自己的家庭，憧憬著(zhù)幸福的生活，希望自己的丈夫不要離開(kāi)。當大敵當前，國難當前頭時(shí)，卻能把對丈夫的愛(ài)和對祖國的愛(ài)統一起來(lái)，積極支持丈夫參軍，參加抗日戰爭。在經(jīng)歷了荷花淀的伏擊戰之后，她們受到了教育、鼓舞，她們認為: 凡是男人能做到的，婦女也能做到。當水生說(shuō)她們是“一群落后分子”時(shí)，她們更不甘示弱，商量著(zhù)回去成立隊伍，參加戰斗。這種抗擊敵人的侵略，保衛祖國、保衛家園的熱望所激發(fā)的向上的要求，在斗爭中對自己力量的堅信和具有的雄心壯志，是她們具有革命樂(lè )觀(guān)主義的思想基礎，展示了她們美好的精神境界，表現出她們高尚的情操，同時(shí)揭示她們迅速成長(cháng)的根本原因。
結尾，形象說(shuō)明她們熱望參加戰斗的愿望得到了實(shí)現，充分顯示了勞動(dòng)婦女的戰斗力量和作用使她們性格更完整、突出，合乎情理的發(fā)展和結尾，起到了深化主題的作用。（主題: 表明了黨領(lǐng)導下的人民抗日武裝力量地迅速發(fā)展壯大，充分顯示了人民戰爭的威力，展示出抗日戰爭的勝利前景，使作品充滿(mǎn)鼓舞人心的力量。）
四、分析鑒賞生動(dòng)的細節描寫(xiě)
1、“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下�！闭埨斫狻罢饎�(dòng)”和“吮”這兩個(gè)詞的深刻含義？
明確：這是水生嫂聽(tīng)到丈夫報名參軍之后出現的一個(gè)細節描寫(xiě)。丈夫“明天”就要參軍到大部隊上去，的確出乎水生嫂的意料，心里受到震動(dòng)，手指不由自主地震動(dòng)了一下。我們不難想象，這時(shí)水生嫂心里的感情一定是很復雜的：幾年的夫妻恩愛(ài)，家中生產(chǎn)生活兩副重擔，上前線(xiàn)前途莫測……但水生嫂畢竟是一個(gè)識大體、明大義的人，很快地把一個(gè)手指放在嘴里“吮”了一下，她用這個(gè)動(dòng)作迅速平衡了自己的情緒，她不能讓丈夫看出自己有軟弱的表現，并作出了支持丈夫參軍的決定，顯示了她的堅強性格。
2、把緊張的戰斗情景和日常生活的細節揉合起來(lái)，充滿(mǎn)濃郁的生活氣息和詩(shī)情畫(huà)意。
如: 一場(chǎng)激烈的伏擊戰，發(fā)生在清香四溢，色彩鮮艷的荷花淀里，發(fā)生在婦女們探望丈夫的歸途中，這種戰爭環(huán)境充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。當戰斗打響以后，幾個(gè)婦女“漸漸聽(tīng)清楚槍聲是向著(zhù)外面，她們才趴著(zhù)船幫露出頭來(lái)”尋找自己的丈夫。這一細節描寫(xiě)十分生動(dòng)，丈夫在瞄準敵人射擊，沒(méi)看妻子一眼(聚精會(huì )神)，妻子卻在緊張戰斗中尋找自己的丈夫(也是聚精會(huì )神)，為下文議論戰士們“橫樣子”伏筆。這個(gè)細節，使緊張戰斗充滿(mǎn)濃郁的生活氣息，起到了一石三鳥(niǎo)的作用，重寫(xiě)奇襲、巧遇，是故事的高潮。
3、小說(shuō)中三處對于“撈”與“丟”的細節描寫(xiě)。
第一處見(jiàn)于“尋夫遇敵”一場(chǎng)。
“她們輕輕劃著(zhù)船,船兩旁的水,嘩,嘩,嘩。順手從水里撈上一棵菱角來(lái),菱角還很嫩很小,乳白色,順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩穩浮在水面上生長(cháng)去了�！�
這是很愜意、很詩(shī)意的一筆�！八奶幰傍喓土馀�,秋收滿(mǎn)畔稻谷香”,婦女們信手一“撈”一“丟”的是菱角，流露出來(lái)的卻是她們心中對美麗富庶的家鄉的熱愛(ài)與自豪，而那“安安穩穩浮在水面上生長(cháng)”的“乳白色”的菱角和“像哨兵一樣高高地挺立”的“粉色荷花箭”相映成趣，構成了白洋淀上一道美麗和諧的風(fēng)景。相形之下, 《洪湖水，浪打浪》“人人都說(shuō)天堂美，怎比我洪湖漁米鄉”，辭意熱切卻略嫌直露，而與《赦勒歌》“天蒼蒼,野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”這樣淳樸雋永、凝煉含蓄的意境，有著(zhù)異曲同工之美。
第二、三處描寫(xiě)均見(jiàn)于“助夫殺敵”一場(chǎng)。先是水生將漂在水上的裝著(zhù)餅干的精美紙盒“撈”起來(lái)，“丟”在女人們的船上；接著(zhù)是女人們將掉在水里的小包裹“撈”起來(lái)“丟”給他們，這一“撈”一“丟”，不僅僅表現了抗日軍民打撈戰利品時(shí)樂(lè )觀(guān)的精神，以及夫妻間似嗔實(shí)喜、似怨實(shí)愛(ài)的小兒女心態(tài)，更重要的是在這一“撈”一“丟”里，早就融進(jìn)了他們對生活的熱愛(ài)，對親人的關(guān)愛(ài)，以及對祖國、對家鄉的摯愛(ài)，正可謂一“丟”一“撈”，字字關(guān)情。
《荷花淀》雋永如詩(shī)，清新如畫(huà)，雖不著(zhù)一個(gè)“愛(ài)”字，卻將水鄉兒女的民族大義與夫妻間的濃情蜜意，融進(jìn)在凝練精妙的細節描寫(xiě)之中,實(shí)為一曲洋溢著(zhù)激情，飽蘸著(zhù)至愛(ài)的英雄之歌。
五、簡(jiǎn)單小結：
情節不離奇、不曲折--淡化
人物無(wú)姓名、無(wú)肖像--虛化
寫(xiě)作視角獨特，意境詩(shī)化純美
六、作業(yè)布置
課外閱讀海明威的《永別了，武器》，體味戰爭小說(shuō)的視角與《荷花淀》的區別。
參考資料
《荷花淀》句式修辭例談
《荷花淀》的語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)明，內涵豐富。小說(shuō)中有不少人物對話(huà)，有很強的生活氣息和個(gè)性色彩。如果我們從句式的角度作一點(diǎn)分析，可以加深對課文語(yǔ)言特色的認識。如果我們要在記敘文中寫(xiě)進(jìn)人物對話(huà)，也不能不學(xué)習運用這些句式。
（一）省略句。人物對話(huà)常用省略句，《荷花淀》也不例外�？梢哉f(shuō)，省略句是對話(huà)的常態(tài)。請看課文中的句子：
她問(wèn)：“他們幾個(gè)呢？”水生說(shuō)：“還在區上。爹哩？”“睡了�！薄靶∪A呢？”“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個(gè)為什么還不回來(lái)？”
這一段對話(huà)，幾乎全是省略句。大凡問(wèn)句省謂語(yǔ)，答句省主語(yǔ)。問(wèn)者尋求答案，答案在謂語(yǔ)，省著(zhù)讓答者填。答者用謂語(yǔ)回答，而主語(yǔ)正可承前省。如果要求生活對話(huà)都用完全句，那是不可想象的。比如：水生嫂問(wèn)：“他們幾個(gè)在哪里？”水生說(shuō)：“他們幾個(gè)還在區上�！边@就有點(diǎn)像外國人學(xué)漢語(yǔ)會(huì )話(huà)了。這段對話(huà)的內容是水生嫂探聽(tīng)游擊隊的消息，可是水生吞吞吐吐，他的答案顯然不能滿(mǎn)足水生嫂追根究底的心理。于是最后一個(gè)問(wèn)話(huà)不但內容上有了變化，而且在形式上改用了完全句，可以看出這句話(huà)的份量不一樣，顯得鄭重其事，不像一般生活對話(huà)那樣隨意、輕松，它給水生傳遞的信息是：你不要避重就輕、含糊其辭，這個(gè)問(wèn)題你非得老實(shí)回答不行。
（二）倒裝句。人物對話(huà)也常用倒裝句，特別是主謂倒裝�！逗苫ǖ怼分杏袃商幗�(jīng)典倒裝句：第一處是水生在上述水生嫂問(wèn)話(huà)后，還想掩飾，于是笑了一下。水生嫂很敏感，知道笑里有文章，就問(wèn)：“怎么了，你？”第二處是一場(chǎng)戰斗之后，水生們從水里打撈了戰利品，水生對著(zhù)荷花淀吆喝：“出來(lái)吧，你們！”這里，一個(gè)疑問(wèn)句，一個(gè)祈使句，它們和感嘆句一樣，都是倒裝句的常用句型。當然這只是一般的說(shuō)。具體到課文，前一句表達了水生嫂急切的心情，在這樣的問(wèn)句中，謂語(yǔ)遠比主語(yǔ)重要，說(shuō)者總是迫不及待地先說(shuō)出謂語(yǔ)，然后再補上主語(yǔ)。后一句，課文上接著(zhù)補充敘述：（水生）好像帶著(zhù)很大的氣。大凡用倒裝句總是有些特殊的語(yǔ)氣的。如果我們在記錄人物對話(huà)時(shí)適當用一些倒裝句，可以再現生活，也能更好地表達出人物的心理、思想、性格等，甚至傳達出某種環(huán)境氣氛。
（三）超短句。李裕德的《新編實(shí)用修辭》中稱(chēng)其為“極端省略句”。這種句式的修辭意義主要不是節省語(yǔ)言，而是傳達出某種情緒，如惶恐、憤怒、驚訝等�？凑n文中的例子：“唉呀！那邊過(guò)來(lái)一只船�！薄鞍ρ�，日本！你看那衣裳！”這是婦女們發(fā)現敵船后緊接著(zhù)的兩段對話(huà)。很明顯，前一個(gè)婦女的語(yǔ)氣還比較從容，她雖然有意外發(fā)現，但還沒(méi)意識到問(wèn)題的嚴重性，所以她還可以相對平和地組織成一個(gè)完全句，她也許只是抱怨在風(fēng)平浪靜的晌午怎么會(huì )出現一只“船”呢？第二個(gè)婦女就不同了，她的敏銳的目光分明已經(jīng)發(fā)現了敵船的標記（也許是膏藥旗或大炮什么的），她的“唉呀”只是脫口而出，語(yǔ)速很快，“日本”二字就組成了一個(gè)超短句，不但以最快的速度報告了她的發(fā)現，而且真實(shí)地傳達了她內心本能的惶恐、緊張（這不能說(shuō)明她膽怯，這只是一種“下意識”）。如果把這個(gè)超短句換成：“那可不就是日本的船么？”就根本不能傳達出原句豐富的內涵了。
（四）殘缺句。殘缺句是相對于完整句的。完全句與省略句是根據成分是否省略劃分的。省略句雖然省略了某一種或某幾種成分，但它還是完整句，因為它在觀(guān)念上是存在著(zhù)被省略的成分的。殘缺句就不同了，它是說(shuō)話(huà)人出于某種忌諱或特殊環(huán)境的需要而有意“造”出來(lái)的（少數時(shí)候由于說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)言或知識修養不足也會(huì )無(wú)意識地制造出“殘缺句”）。它不僅是語(yǔ)法上的“殘缺”，更重要的是內容上的“殘缺”。這種句式在語(yǔ)法上說(shuō)是不規范的（在這一點(diǎn)與省略句也不同），我們在正常說(shuō)寫(xiě)活動(dòng)中是不能隨便制造“殘缺句”的，文章和對話(huà)中存在不合理的“殘缺句”，是語(yǔ)言修養欠缺的表現。但是在特殊情況下，人們又可能甚至只能說(shuō)出“殘缺句”來(lái)。例如魯迅的《祝�！分恤斔睦蠣斦f(shuō)的話(huà)“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候，--這就可見(jiàn)是一個(gè)謬種！”就是一個(gè)出于忌諱的心理而制造的“殘缺句”�！逗苫ǖ怼芬晃闹杏幸粋�(gè)很有意思的“殘缺句”。當幾個(gè)女人去探夫時(shí)，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，一會(huì )兒埋怨起丈夫來(lái)，一個(gè)婦女說(shuō)：“可慌哩！比什么都慌，比過(guò)新年，娶新--也沒(méi)見(jiàn)他這么慌過(guò)！”“慌”是方言“高興”的意思。這個(gè)年青婦女大概新婚不久，還有點(diǎn)害羞和靦腆，想說(shuō)“娶新娘（或新嫂）”都說(shuō)不出口，講到“新”字就跳過(guò)去了，結果留下了一個(gè)半截子句。正因為這樣，才更有生活氣息，更好地反映人物的性格，乃至于一定的時(shí)代特征。
課文中細節描寫(xiě)常見(jiàn)方法瑣談
細節描寫(xiě)是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動(dòng)細致的描寫(xiě)。它歸根到底是為塑造人物形 象服務(wù)的，細節描寫(xiě)越生動(dòng)，人物形象越鮮明。
課文中細節描寫(xiě)常見(jiàn)方法有以下幾種：
一、動(dòng)態(tài)造型
運用動(dòng)詞，對描寫(xiě)對象作動(dòng)態(tài)造型，是細節描寫(xiě)中十分常見(jiàn)的方法。
孫犁的小說(shuō)《荷花淀》“話(huà)別”這一情節里，有一個(gè)細節，當水生嫂聽(tīng)到丈夫說(shuō)“明天我就要到大隊上去 ”時(shí)，“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下”。作者用“放” 、“吮”這一舉止，來(lái)揭示人物瞬間心理復雜微妙的感情活動(dòng)。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦 ”或用口“吸”，但這不符合水生嫂的個(gè)性。突然聽(tīng)到丈夫已參軍，她沒(méi)有思想準備，心靈“震動(dòng)”，即高興 ，又有些舍不得，此時(shí)多少復雜的情感涌上心頭。因此，作者用“放”和“吮”，給水生嫂作了生動(dòng)的造型， 傳達出無(wú)限的情思，顯示出人物的立體感，使這一形象顯得真實(shí)、豐滿(mǎn)。
二、簡(jiǎn)筆勾勒
魯迅的《孔乙己》開(kāi)頭部分刻畫(huà)孔乙己的形象時(shí)寫(xiě)道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著(zhù)碟子�？滓� 己著(zhù)了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住，彎下腰去說(shuō)道：‘不多了，我已經(jīng)不多了�！逼鹕碛挚粗�(zhù)豆，自己搖搖頭 說(shuō)：‘不多不多！多乎哉？不多也�！谑沁@群孩子在笑聲里走散了�！边@一段細節，寥寥幾筆，把孔乙己這 個(gè)人物思想和盤(pán)托出，“不多不多！多乎哉？不多也”構成了孔乙己性格的基本單位，一個(gè)窮困落魄卻又虛榮 性十足的科舉制度的犧牲品的形象躍然紙上。這種簡(jiǎn)筆勾勒的方法，就是魯迅所說(shuō)的“有真意，去粉碎，少做 作，勿賣(mài)弄”的集中體現，雖惜墨如金，卻生動(dòng)傳神。
三、前呼后應
《百合花》寫(xiě)小通訊員衣服掛破的細節，前后有三次：第一次，借被時(shí)“上去接過(guò)被子，慌慌張張地轉身 就走。不想他一步還沒(méi)走出去，就聽(tīng)見(jiàn)‘嘶’的一聲，衣服掛住了門(mén)鉤，在肩膀處，掛下一片布來(lái)”。第二次 ，去前沿陣地，“他已走遠了，但還見(jiàn)他肩膀上撕掛下來(lái)的布片，在風(fēng)里一飄一飄”。第三次，包扎所里，“ 我看見(jiàn)一張十分稚氣的圓臉，……軍裝的肩頭上，落著(zhù)那個(gè)大洞，一片布還掛在那里”。三次描寫(xiě)，其效果通 篇一氣貫串，首尾靈活，對小通訊員的印象一次比一次加深。這樣的細節安排，自然而巧妙，初看時(shí)，不一定 感到它的分量，可是后來(lái)，它就嵌在我們的腦子里，成為人物形象的有機的、不可缺少的部分。
四、詳略有致
細節，從塑造人物形象，表現生活的真實(shí)的實(shí)際需要出發(fā)，有時(shí)可以寫(xiě)得詳細，有時(shí)可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略�！读� 教頭風(fēng)雪山神廟》寫(xiě)“偷聽(tīng)”的細節有兩處：一為店小二妻子奉命在小酒店有心偷聽(tīng)，二為林沖在山神廟無(wú)意 偷聽(tīng)，談話(huà)者同是陸謙、富安、管營(yíng)、差撥等人。但前者寫(xiě)得簡(jiǎn)略，惜墨如金；后者寫(xiě)得詳細，潑墨如云。從 “偷聽(tīng)”者角度講，店小二妻雖在門(mén)外，但心里緊張，既要偷聽(tīng)，又要防止被人發(fā)現；而后者林沖，身在暗處 ，無(wú)須防備，盡管細聽(tīng)。從談話(huà)者角度講，前者心懷鬼胎，怕人聽(tīng)到，密謀聲低；而后者自以為陰謀得逞，免 不了得意忘形，毫無(wú)顧忌。因此，店小二妻子只能聽(tīng)得藏頭落尾，似是而非，而林沖當然聽(tīng)得真真切切。正是 作者這樣詳略有致的細節安排，才使故事懸念迭生，情節波瀾起伏，人物性格鮮明生動(dòng)。
五、對比展示
魯迅的小說(shuō)《祝�！酚锌坍�(huà)祥林嫂這一人物形象時(shí)，有多處描寫(xiě)祥林嫂眼神的細節。從祥林嫂眼神前后不 同的變化的對比中，我們可以捕捉到她在不同階段的精神狀態(tài)，了解她被迫害的經(jīng)過(guò)。她初到魯鎮時(shí)，是“順 著(zhù)眼，不開(kāi)一句口，很像一個(gè)安分耐勞的人”。當過(guò)了二年，她第二次“站在四叔家堂前”時(shí)，“她順著(zhù)眼， 角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了”，從她“沒(méi)有神采的眼睛”里，我們可以看到，經(jīng)歷了再嫁、再 寡、夫死子亡的極度悲痛之后，她的身心受到了巨大的創(chuàng )傷。然而，災難仍向她襲來(lái)。同情的人與冷酷的人、 自私的人一起，把她往死里趕，殘酷的精神折磨，逐漸使她精神失常，到后來(lái)，在別人冷冷的笑容里，她只是 “直著(zhù)眼，和大家講自己日夜不忘的故事”。從“順著(zhù)眼”到“直著(zhù)眼”，這眼神前后差異的對比中，讀者不 難發(fā)現，是封建社會(huì )和吃人的宗教制度，使她失去了做人的資格。
細節的對比描寫(xiě)，還可以用來(lái)展示不同人物的不同性格�！而欓T(mén)宴》劉邦獻禮情節，項羽與范增兩人態(tài)度 各異，一個(gè)安然收下“置之坐上”，一個(gè)則“置之地，拔劍撞而破之”。顯示出前者幼稚，輕信，缺乏心計又 自視不凡，后者則顯得獨具見(jiàn)識又急躁易怒。
六、運用修辭
運用修辭手段，也是細節描寫(xiě)的一種方法。魯迅的《藥》有這樣一段描寫(xiě)：“老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一 群人的后背，頸項都伸得很長(cháng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著(zhù)�！边@一細節，是用比喻的手法 來(lái)描寫(xiě)一群麻木的、不覺(jué)悟的人們，在冷漠地觀(guān)看劊子手殺害革命者情景的。比喻生動(dòng)形象，真如浮雕一般現 于讀者眼前。自己的同胞慘遭殺戮，人們卻無(wú)動(dòng)于衷，像看與自己毫不相干的街頭熱鬧似的，令人傷心痛心。 作者那種強烈的憤懣，哀其不幸、怒其不爭的熾烈情懷，通過(guò)這一細節，淋漓盡致地表現出來(lái)。
七、運用反復
讀過(guò)契訶夫小說(shuō)《變色龍》的讀者，一定會(huì )記得奧楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，因為小說(shuō)反復四次描寫(xiě)那 件大衣，這是作者用來(lái)表現人物內心世界的一個(gè)精心設計的“道具”。小說(shuō)開(kāi)頭與“巡官奧楚蔑洛夫穿著(zhù)新的 軍大衣……穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)”，顯示出他一副威嚴的神態(tài)。當他要教訓放出狗來(lái)到處亂跑的“混蛋”時(shí)，聽(tīng)人 說(shuō)“這好像是席加洛夫將軍的狗”，于是馬上來(lái)了個(gè)大轉變：“席加洛夫將軍？哦！葉爾德林，替我把大衣脫 下來(lái)�！焙髞�(lái)，他再次表示要懲處狗主人時(shí)，忽又聽(tīng)得狗是“將軍家的”，他又變了：“哦！……葉爾德林老 弟，給我穿上大衣……好像起風(fēng)了……”這里大衣一“脫”一“穿”，活畫(huà)出奧楚蔑洛夫掩飾心虛膽怯的尷尬 情狀和媚上欺下，凌弱畏強的丑態(tài)。最后一次寫(xiě)大衣在小說(shuō)結尾，當他確切知道這是將軍家的狗并向首飾匠訓 斥一通之后，“緊裹大衣，接著(zhù)穿過(guò)市場(chǎng)廣場(chǎng)，徑自走了”。這條變色龍又恢復了他那耀武揚威的常態(tài)。如此 反復描寫(xiě)，把這條沙皇鷹犬的性格刻劃得入木三分。
八、借用標點(diǎn)
魯迅的小說(shuō)《故鄉》塑造了一個(gè)深受剝削壓迫的淳樸農民的典型形象--閏土。小說(shuō)在閏土的語(yǔ)言細節描 寫(xiě)中，巧妙地借用標點(diǎn)符號，來(lái)表現閏土這二十多年來(lái)的變化。共有六句，其中卻有了9個(gè)省略號，給人印象特 別深的有兩處
(1)見(jiàn)到“我”時(shí)，“閏土態(tài)度恭敬起來(lái)，分明的叫道：‘老爺！’……”
(2)當“我”問(wèn)他景況時(shí)，“他只是搖頭，‘非常難，第六個(gè)孩子也會(huì )幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平 ……什么地方都要錢(qián)，沒(méi)有定規……收成又不好’”。
第一句寫(xiě)閏土的變化，一聲“老爺！”破壞了他們往日的黃金般的友誼，在他們感情之間，“已經(jīng)隔了一 層可悲的厚障壁了”。一個(gè)省略號，真實(shí)而細膩地表現了閏土矛盾、痛苦的心理及令人為之惋惜的悲哀的變化 。第二句分明是寫(xiě)閏土性格變化的社會(huì )根源，省略號顯示了他的聲音低微，又斷斷續續，正是“饑荒，苛稅， 兵，匪，官，紳”把他折磨成一個(gè)“木偶人”，使他走向痛苦的深淵。這省略號里，浸透了閏土的血淚，包含 了人生的辛酸。
孫犁與“荷花淀派”
我國現代著(zhù)名作家孫犁，河北安平縣人。其作品大部分是小說(shuō)和散文，不少篇章都具有抒情詩(shī)的藝術(shù)腕力，最能代表這種風(fēng)格的，是作者的名篇《荷花淀》。
《荷花淀》寫(xiě)于1945年。發(fā)表后，在文學(xué)藝術(shù)界影響很大；有許多作家都努力探索其寫(xiě)作技巧，并在藝術(shù)實(shí)踐中體現其風(fēng)格，不久便形成了一個(gè)文學(xué)流派。這個(gè)流派被評論界稱(chēng)為“荷花淀派”。其代表作家有劉紹棠，叢維熙，韓映山等�！昂苫ǖ砼伞钡淖髌�，一般都充滿(mǎn)浪漫主義氣息和樂(lè )觀(guān)精神，情節生動(dòng)，語(yǔ)言清新，樸素，富有節奏感，描寫(xiě)逼真，心理刻劃細膩，抒情味濃，富有詩(shī)情畫(huà)意，有“詩(shī)體小說(shuō)”，之稱(chēng)。
我國杰出的語(yǔ)言大師、無(wú)產(chǎn)階級革命文藝運動(dòng)的領(lǐng)導人之一茅盾在評介孫犁時(shí)說(shuō)過(guò)：孫犁有他自己的一貫的風(fēng)格，“他的散文富有抒情味，他的小說(shuō)好象不講究篇章結構，然而絕不枝蔓；他是用談笑從容的態(tài)度來(lái)描摹風(fēng)云變幻的，好處在于多風(fēng)趣而不落輕佻�！�(《反映社會(huì )主義躍進(jìn)時(shí)代，推動(dòng)社會(huì )主義時(shí)代的躍進(jìn)》)以孫犁為首的“荷花淀派”和以趙樹(shù)理為首的“山藥蛋派”是我國現代文學(xué)中最為著(zhù)名、最有影響的、各具千秋的兩個(gè)“流派”。
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