語(yǔ)文公開(kāi)課教案
時(shí)間：2005年5月25日下午第一節 地點(diǎn)：07級1班教室
授課教師： 授課內容：七年級（下）28課《華南虎》
教學(xué)目標：
1． 體會(huì )作者在詩(shī)歌中表達的思想感情，理解“華南虎”、“觀(guān)眾”、“鐵柵欄”等詩(shī)歌形象的意義，初步感知“象征”這一表現手法。
2． 學(xué)習和積累閱讀詩(shī)歌的基本方法；培養想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
從理解詩(shī)歌的形象入手進(jìn)而感知作者的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
華南虎的象征意義。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教具準備：布玩具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1．找與老虎有關(guān)的成語(yǔ)。
2．簡(jiǎn)介作者及寫(xiě)作背景。
二、研討
1．朗讀，初步感知課文寫(xiě)了哪些形象。
2．朗讀，說(shuō)說(shuō)華南虎的形象。
（1） 華南虎的外形特征。
（2） 華南虎的內心活動(dòng)有哪些？
（3） 說(shuō)說(shuō)寫(xiě)華南虎的句子中哪些最能打動(dòng)你，為什么？
（4） 小結華南虎的性格特征。
3． 分組討論：鐵籠、鐵柵欄、觀(guān)眾的形象。
4． 小結：指出象征手法及本詩(shī)的意義。
三、總結。
四、朗讀全文。
板書(shū)設計：
28華南虎
牛漢
華南虎 觀(guān)眾 我
向往自由、勇于抗爭 無(wú)恥、卑微、冷漠 良知未泯
表現詩(shī)人對精神自由、人格獨立的極度渴望。
[《華南虎》(教師中心稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
3.如何突出中心教案