湖北省秭歸縣磨坪中學(xué) 陳沛國
教學(xué)目標：1.了解濟南冬天的景物特點(diǎn)；
2.學(xué)習老舍先生的寫(xiě)景方法；
3.抓住特點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)家鄉的景物。
4.培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的品質(zhì)。
切入角度：觀(guān)察、理解并表現景物之美。
教學(xué)程序：
一、 導入：老待在磨坪，讓人總有幾分厭倦。今天，雪霽天晴，我想跟同學(xué)們一道，“走出巖口河，走出南津關(guān)”，到山東省省會(huì )濟南去作一趟免費旅游，感受一下濟南冬天的獨特魅力，大家可有興趣？
（板書(shū)：濟南的冬天 老舍）
二、 品讀。
1. 穿過(guò)漫長(cháng)的時(shí)空隧道，剎那間，我們已到達目的地。讓我們首先對濟南來(lái)個(gè)“走馬觀(guān)花”，以便撈個(gè)大致印象。（范讀首段，提醒同學(xué)們抓主要語(yǔ)言信息。板書(shū)：寶地）
2. 我們大老員地跑到山東濟南，僅僅這么驚鴻一瞥就回去，大家甘心嗎？既然是專(zhuān)為游山玩水而來(lái)，那我們就不妨先不緊不慢地來(lái)看看濟南的山。（板書(shū)：山）
請大家美美地讀，細細地品，品出二、三段中所寫(xiě)的山的特點(diǎn)。
⑴一圈小山--溫暖、慈善（比喻、擬人）
⑵ 雪后小山--害羞、秀氣（比喻、擬人）
3. 濟南號稱(chēng)“泉城”，我們到了這兒，只看山，不看水，那恐怕要遺憾終生了。走，抓緊時(shí)間，抓住機遇，看水去！
（板書(shū)：水）
不知這兒的水，有哪些特色？
冒熱氣、綠、澄清、空靈（比喻、擬人）
請注意，這水邊有一塊石碑，碑上還刻有一首詩(shī)呢！嘿，這兩句好妙！大家愿記下來(lái)嗎？這兩句是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。
三、 疑讀：自讀，質(zhì)疑。
四、 小結、回顧。
同學(xué)們，濟南雖好，不可久留。穿過(guò)時(shí)空隧道，我們眨眼間又回到了磨坪，安安穩穩地坐在了本班教室。
現在，我作為磨坪中學(xué)廣播室的特約記者，想采訪(fǎng)幾位同學(xué)：
⑴人們都說(shuō)“桂林山水甲天下”，看過(guò)冬天的濟南，你打算如何評價(jià)？
⑵老舍先生為什么稱(chēng)濟南是塊寶地？
五、 寫(xiě)作實(shí)踐。
其實(shí)啊，我們磨坪也是個(gè)山青水秀的風(fēng)水寶地，尤其是冬天，景色迷人。大家有興趣拿起自己的生花妙筆，描繪一番嗎？相信你一定能移情入景，用比喻、擬人等修辭手法，寫(xiě)出家鄉景物的特點(diǎn)。
作者郵箱： mpzxpg@yahoo.com.cn
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