教師：唐永軍
教學(xué)目標：
1、學(xué)習作者對比賽場(chǎng)面，運動(dòng)員動(dòng)作、語(yǔ)言的準確描寫(xiě)方法。
2、學(xué)習運動(dòng)員以團結、友誼第一的高尚的體育風(fēng)范。
3、有感情地朗讀課文,并充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)：從福勒高尚的體育道德和風(fēng)范中受到人性美的教育。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )作者對比賽場(chǎng)面及運動(dòng)員的動(dòng)作、語(yǔ)言的準確描寫(xiě)，并充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。(5分鐘)
出示課件：射門(mén)集錦。
師：同學(xué)們，剛才我們看到的是部分世界級足球比賽的射門(mén)集錦，足球射門(mén)對于球員來(lái)說(shuō)是一種激昂雄渾的體驗，對球迷來(lái)說(shuō)也是最激動(dòng)人心的時(shí)刻。
師：可是，在1997年3月24日的一場(chǎng)英國足球聯(lián)賽中，有一名叫福勒的球員為了避免對手受傷卻放棄了射門(mén)，放棄了一次成功的輝煌。（板書(shū)課題）首先，請同學(xué)們自由朗讀課文，朗讀過(guò)程中對課文內容印象深刻的地方多讀幾遍。朗讀時(shí)要注意：坐姿端正，讀準字音。
學(xué)生自由朗讀，教師巡視提醒。
二、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。（30分鐘）
1、師：剛才同學(xué)們朗讀了課文，對課文內容有了一定的了解，也許還產(chǎn)生了很多的想法，請同學(xué)們把剛才讀書(shū)的感受在四人小組討論交流一下。
學(xué)生討論交流，教師巡堂了解。
2、師：剛才，同學(xué)們在小組內談了自己的讀書(shū)感受，大家討論得很熱烈（大家都充分發(fā)表了自己的見(jiàn)解），非常好。中央電視臺《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》的欄目我們都很喜歡，今天我們的課堂就是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的現場(chǎng)，這一期的嘉賓請來(lái)的是文章中的主角福勒和西曼。（出示課件）他們現在正忙著(zhù)比賽，不能來(lái)到我們的現場(chǎng)，唐老師想請兩位同學(xué)分別扮演他們。
請上兩位同學(xué)。
師：我還想請福勒的教練和一名隊友，誰(shuí)想做他們的教練和隊友？
請上兩位同學(xué)。
師：同學(xué)們，《放棄射門(mén)》實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的現場(chǎng)直播現在就開(kāi)始了。在座的各位來(lái)賓，針對《放棄射門(mén)》這篇課文的內容，你有什么想法，請和臺上的四位特邀嘉賓交流，請大家暢所欲言。
（二）實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)過(guò)程：
……
1、生問(wèn)：你為什么要放棄射門(mén)？
（福勒答）
師：對！福勒當時(shí)就是為了避免對手的受傷，他放棄了一次成功
的輝煌�，F在，請同學(xué)們在書(shū)中找出表現福勒這次射門(mén)一定能成功的句子？
（即使是技術(shù)平庸的前鋒，也能將這個(gè)球捅入網(wǎng)底。）
（就在福勒已經(jīng)完成百分之九十的破門(mén)動(dòng)作，只差最后一
擊……）
（當比賽進(jìn)行到63分鐘時(shí)，利物浦隊前鋒、22歲的世界級球
星福勒帶球突破，行云流水般晃過(guò)幾名后衛，直插對方禁區。）
……
讀句品詞。（相機學(xué)習“行云流水”及福勒動(dòng)作的詞）
師：請同學(xué)們自由品讀這些句子，并找出最能體現福勒球技高超的詞語(yǔ)。
指名回答，教師板書(shū)有關(guān)字詞。
理解“行云流水” ：福勒帶球輕巧，靈活，球技高超。
師：書(shū)中具體描寫(xiě)福勒“行云流水”般高超球技的詞還有哪些？
（晃、插、撥……）
師：讓我們一起來(lái)欣賞一下球員們在賽場(chǎng)上“行云流水”般的表
現吧。
課件欣賞理解“行云流水”。
師：剛才，我們品詞品句，知道了細節描寫(xiě)可以體現的人物的特
點(diǎn)，這是我們今后習作要注意的一個(gè)問(wèn)題。讓我們通過(guò)朗讀，再一次感受福勒的高超球技吧。
學(xué)生品讀。
師：剛才我們學(xué)習的重點(diǎn)在福勒身上，大家有什么想對西曼說(shuō)的？
2、（生問(wèn)）課文中說(shuō)：你簡(jiǎn)直瘋了一般地去撲福勒的球，請問(wèn)當時(shí)你是怎么想的？
（西曼答：我當時(shí)也沒(méi)有過(guò)多的考慮，我認為，我是一名守門(mén)員，守住球門(mén)就是我的職責，我只是盡力完成我的責任而已。）
師：說(shuō)得多好��！讓我們?yōu)樗木驶卮鸸恼�！下面讓我們拿起課本一起來(lái)讀讀西曼當時(shí)的精彩表現。
（說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，守門(mén)員西曼簡(jiǎn)直瘋了一般，在福勒出腳的瞬間，不顧一切撲出球門(mén)，他要用身體堵住勢在必進(jìn)的足球。）
……
3、（生問(wèn)）為什么福勒踢中西曼，責任都在西曼？
（正如書(shū)中所說(shuō)，福勒已經(jīng)完成百分之九十的破門(mén)動(dòng)作，只差最后一擊時(shí)，西曼已經(jīng)閃電般撲到他的腳前。）
百分之九十的破門(mén)動(dòng)作意味著(zhù)什么？
（意味著(zhù)福勒此時(shí)的動(dòng)作將近完成，而西曼卻撲到他的腳前，西曼是主動(dòng)者，而福勒是被動(dòng)者。）
4、（生問(wèn)）裁判已經(jīng)做出了判罰，而且對本方有利，你為什么還要再三解釋?zhuān)?/p>
（我當時(shí)認為，西曼根本沒(méi)有碰對我，他并沒(méi)有犯規，我是自己摔倒的，裁判的判罰是錯誤的，西曼不應該被罰下去，也不應該被罰點(diǎn)球。）
5、（生問(wèn)）你認為值得嗎？
（我認為很值得，體育運動(dòng)提倡的就是“友誼第一，比賽第二”，我這樣做，問(wèn)心無(wú)愧。再說(shuō)我這樣做也會(huì )多交到一個(gè)朋友。何樂(lè )而不為？）
師：不錯，據我所知，后來(lái)他們兩個(gè)真的在一個(gè)隊中踢球，并成為了真正的好朋友。
（對不起，福勒，今天我要提一個(gè)反對你的意見(jiàn)。你第一次放棄射門(mén)還算說(shuō)得過(guò)去，但你第二次放棄射門(mén)，我就認為不對了，難道你根本沒(méi)有將球隊的利益，球迷的感受，還有與你一起在場(chǎng)上拼搏的隊友放在心上嗎？）
（當時(shí)，西曼根本沒(méi)有碰到我，是我自己倒下的，我認為裁判誤判了，我根本不應該得到這個(gè)點(diǎn)球。所以主罰時(shí)漫不經(jīng)心，現在想一想，我也覺(jué)得后悔，還好這場(chǎng)球贏(yíng)了，如果沒(méi)有贏(yíng)，我也不知道如何辦才好。）
（不會(huì )，第一次我都不會(huì )放棄射門(mén)。因為踢球就是要爭取勝利，在球場(chǎng)上射門(mén)得分，才能展示運動(dòng)場(chǎng)上的力量美，才能體現一個(gè)運動(dòng)員的真正價(jià)值。我們都是拿俱樂(lè )部工資的，要對得起俱樂(lè )部，更要對得起辛辛苦苦掏錢(qián)買(mǎi)票來(lái)看球的球迷。何況現在有的人，為了勝利不擇手段，假球、黑哨、賭球比比皆是。98年世界杯上，哥倫比亞球星埃里科巴誤入本方球門(mén)，回國后就被國內的販毒者槍殺。這樣的例子還有很多，也就是說(shuō)，一場(chǎng)球的勝負，不僅僅是你一個(gè)人的事，它還關(guān)系著(zhù)多方面的利益，有時(shí)甚至關(guān)系到一個(gè)國家的政府，許多國家的首相或總統就都是球迷。）
（我認為搞體育運動(dòng)的，都知道在運動(dòng)場(chǎng)上互相拼搏，受傷是不可避免的，我身上都有許多傷，所以自己是否努力拼搏才是最主要的。我認為富勒這樣做就是沒(méi)有努力拼搏，能射門(mén)卻不射。我是教練我就會(huì )把他換下來(lái)，回去再狠狠地批評他一頓。）
（第一次可能會(huì )，第二次絕對不會(huì )。因為整個(gè)球隊拼搏了大半個(gè)賽季，好容易有爭第一的機會(huì )，如果一場(chǎng)球賽中給我一個(gè)這么好的機會(huì )，我不會(huì )放過(guò)的。）
（在精神上我是支持富勒的，但行動(dòng)上我不會(huì )支持，如果一場(chǎng)球賽中隊員都像富勒一樣，我這個(gè)主教練就不用當了，我也早就被俱樂(lè )部炒魷魚(yú)了。當然，如果這場(chǎng)球輸了，我還會(huì )非常信任富勒的，我只是希望球員們不要次次像這樣。）
三、（8分鐘）
師：不錯，福勒這樣的舉動(dòng)，不僅贏(yíng)得了球迷的掌聲，也贏(yíng)得了國際足聯(lián)秘書(shū)長(cháng)的稱(chēng)贊。誰(shuí)能將秘書(shū)長(cháng)在信中贊揚福勒的話(huà)讀一讀？
（一個(gè)人讀：這是一種保持足球運動(dòng)團結的舉動(dòng)。在這場(chǎng)如此重要的比賽中，你表現出來(lái)的風(fēng)范，將成為所有運動(dòng)員學(xué)習的榜樣。）
師：國際足聯(lián)秘書(shū)長(cháng)說(shuō)得多好��！讓我們帶著(zhù)敬佩的心情一起來(lái)朗讀這一句話(huà)。
（齊讀）
總結：今天，在實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的現場(chǎng)，同學(xué)們獨立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，表現相當出色，能給自己一點(diǎn)掌聲嗎？最后，請你說(shuō)出你最想說(shuō)的一句話(huà)。
（生說(shuō)，選擇寫(xiě)到黑板上）
四、師：讓我們伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )來(lái)結束這次的實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
（出示課件）
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