★晏傳健★(537403）廣西北流市民樂(lè )二中★
書(shū)桌本來(lái)是供學(xué)生放置學(xué)習用具及進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)時(shí)使用的，但由于學(xué)生常與書(shū)桌打交道，對書(shū)桌情有獨鐘，于是便對書(shū)桌進(jìn)一步“開(kāi)發(fā)利用”，在書(shū)桌上刻劃上了字，貼上圖畫(huà)，字條或學(xué)習時(shí)常用的知識（公式、定理等），形成了一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)，即書(shū)桌文化。
書(shū)桌文化的表現形式很多，有貼、刻、寫(xiě)、畫(huà)等，根據不同的內容又可分為務(wù)實(shí)型、萌芽型、追星型、休閑型等，這些不同的形式和不同的內容除了觀(guān)賞外還可以反映學(xué)生的不同心理活動(dòng)。
務(wù)實(shí)型在書(shū)桌上的表現形式主要是“貼”，內容大多是可以登大雅之堂的，如作息時(shí)間表，課程表，學(xué)科必記的公式、定理、概念、名言警句等。這些學(xué)生的注意力一般都比較集中，有較強的自我約束能力，自尊心也強，學(xué)習也較認真，上進(jìn)心較強，心理較穩定，但他們多是一天到晚埋頭于讀書(shū)，興趣不夠廣泛，對集體活動(dòng)不愿意參加，甚至把分數和名利看得過(guò)重，愛(ài)嫉妒他人取得的成績(jì)和進(jìn)步，不善于交際，個(gè)性孤僻，以自己為中心，不愿與別人交流學(xué)習經(jīng)驗和方法。對這類(lèi)學(xué)生主要是思想教育，培養廣泛興趣，樹(shù)立遠大理想和抱負，引導他們積極參加集體活動(dòng)。
萌芽型在書(shū)桌上所表現的形式多為“刻”，他們中一類(lèi)是用小刀、錐子在書(shū)桌上刻上一些字或圖案，所刻的字也多受不良電影，錄像帶的影響，刻上諸如“龍”、“忍”、“殺”等，有的甚至刻上黑幫性質(zhì)的標志。這類(lèi)學(xué)生的模仿能力較強、好勝心也很強，感情容易沖動(dòng)，但意志脆弱；另一類(lèi)學(xué)生在書(shū)桌上刻上丘比特之箭及“Ｉ�。蹋希郑拧。伲希铡钡葓D案與文字。他們對異性的感情已有了微妙的變化，在學(xué)習上、行動(dòng)上注意力難以集中，情感波動(dòng)較大，他們共同的特點(diǎn)都是追求外在、外表的東西。喜歡吹牛、撒謊、趕時(shí)髦，出風(fēng)頭，考試有作弊，得了高分就沾沾自喜。對于這些萌芽型的學(xué)生，教師在做思想工作要及時(shí)、經(jīng)�；�，才能使他們走上正軌；如果教育不當，會(huì )使他們變?yōu)椴钌?/p>
追星型在書(shū)桌上的表現形式主要是“貼”，內容比較單一。主要是影視中的明星名人，而這些是他們認為是最“帥”、“酷”的偶像，對他們的成長(cháng)影響較大，雖然這類(lèi)學(xué)生有較強的成功欲望，但多為臨淵羨魚(yú)。學(xué)習目的不明確，注意力不夠集中。同時(shí)還常常過(guò)于自信而高估自己的能力。對于這類(lèi)學(xué)生在教育時(shí)必須“導之以行”、“動(dòng)之以情”，讓他們默默地按照教師的人格模式塑造自己健康的人格個(gè)性，另外要以楷模與偉人形象，培養其良好的心理素質(zhì)，凈化心靈。
休閑型在書(shū)桌上的表現形式較多，內容也比較豐富，有的刻棋盤(pán)與同學(xué)們殺個(gè)痛快；也有的貼上書(shū)法和圖畫(huà)；有的還刻上自己的杰作。這類(lèi)學(xué)生喜歡自我表現，善于向別人顯耀，上進(jìn)心較強，工作比較積極，有一定的創(chuàng )造能力，但虛榮心較強。對于老師或同學(xué)指出其缺點(diǎn)時(shí)，不是虛心接受，而是顯得固執。對于這類(lèi)學(xué)生要教育他們正確對待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，虛心學(xué)習別人的長(cháng)處，做到“人貴有自知之明”。
還有在書(shū)桌上寫(xiě)上“別動(dòng)主人的東西”、“別越界線(xiàn)”等有命令色彩的語(yǔ)句，他們大都有神圣不可侵犯之勢！這類(lèi)學(xué)生的自我保護意識比較強，自尊心也比較強。但往往較固執，常常出現孤芳獨賞的現象，容易形成孤僻的性格。對于這類(lèi)學(xué)生要及時(shí)地發(fā)現他們心理負擔的根源，有的放矢地做好教育工作，控制好學(xué)生不良的情緒發(fā)展。教師可多用安慰、鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，與他們建立友誼，才能使他們健康地成長(cháng)。
書(shū)桌文化，可謂觀(guān)察學(xué)生心理動(dòng)態(tài)變化的“晴雨表”。探導書(shū)桌文化對我們教師工作有很大幫助，對不同類(lèi)型的學(xué)生能及時(shí)發(fā)現他們的向往與追求。要做到“知已知彼”，使得學(xué)生心服口服地接受教育，對于露出好的端倪的學(xué)生，應及時(shí)鼓勵，引導，使他們在工作學(xué)習中充滿(mǎn)斗志；當發(fā)現學(xué)生不良行為的苗頭時(shí)，應及時(shí)糾正，把不良的行為消滅在萌芽狀態(tài)，這樣就會(huì )使我們的思想教育工作達到事半功倍的效果。（1569字）
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