勇進(jìn)中學(xué)：劉云
教學(xué)目標：
1 通過(guò)復習和英漢對照，學(xué)習辨識、劃分句子成分。2 嘗試建立語(yǔ)文和其他學(xué)科間的聯(lián)系，形成正確的語(yǔ)法學(xué)習觀(guān)念。
教學(xué)過(guò)程：
一 游戲導入：
1 傳話(huà)游戲。
2明確本課的教學(xué)目標。
二 通過(guò)英漢對照，明確主謂句中各種成分的名稱(chēng)、意義、及符號劃分方法。
1 幻燈片展示各種成分的概念和構成內容，練習鞏固。
提出置疑：如何區分謂語(yǔ)動(dòng)詞后的補語(yǔ)和定語(yǔ)？英漢例句對照理解。
2 結合語(yǔ)序練習，總結一般情況下各種成分在句子中的位置，并總結句子成分劃分的步驟與方法。
3 學(xué)生獨立完成句子成分劃分練習，組內交流，班級內交流。
三 形成正確的學(xué)習觀(guān)念，總結學(xué)習方法：
1示例：常見(jiàn)的語(yǔ)言現象。
2 師生共同總結：
A 學(xué)習觀(guān)念：語(yǔ)法和語(yǔ)言并不是同步發(fā)展的。我們學(xué)習語(yǔ)法是為了正確地理解和流暢準確地表達，對基本的知識應當給予足夠的重視，但同時(shí)也要力求活學(xué)活用。
B 學(xué)習方法：建立正確的學(xué)科聯(lián)系必然要以扎實(shí)的基礎為前提，以漢英互譯為例闡明：學(xué)好外語(yǔ)勢在必行，但母語(yǔ)不可偏廢。
四 單句結構知識的運用：解決學(xué)習或生活中遇到的問(wèn)題。
五 布置作業(yè)：
1 完成練習卷。
2 運用句法知識解決學(xué)習或生活中遺留的問(wèn)題，結合實(shí)例談?wù)勀銓W(xué)習本課后的感想。
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