金壇指前中學(xué) 施小民
教學(xué)過(guò)程
（一）導入。
同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)校的重任是創(chuàng )建省級示范初中，校園環(huán)境已經(jīng)煥然一新。金壇南大門(mén)的一顆明珠正以她獨特的風(fēng)景引來(lái)了很多慕名前來(lái)的朋友、學(xué)者、前輩。今天和我們一起共同度過(guò)的客人有來(lái)自印度的、泰國的，德國的，他們都是從北京外國語(yǔ)學(xué)院過(guò)來(lái)的。對他們的到來(lái)，我們抱以熱烈的掌聲，希望同學(xué)們能給客人們留下深刻的印象。屆時(shí)，他們所帶走的就不只是校園的風(fēng)景，更多地是同學(xué)們的積極、主動(dòng)、活潑、率真。
昨天晚上，他們一到金壇，施老師就全程陪同他們。談天說(shuō)地，他們的問(wèn)題真多啊，老師都無(wú)法招架，但歸究一點(diǎn)就是急切地想了解中國，了解中國的民族風(fēng)情，特別是衣食住行。我想我們一年之中穿得好吃得好玩得最高興的時(shí)候莫過(guò)于過(guò)年。（板書(shū)：年）
你喜歡過(guò)年嗎？喜歡過(guò)年那些事呢？
（學(xué)生發(fā)言）
（二）教學(xué)展開(kāi)。
1、我也特別喜歡過(guò)年，全家幸福團圓。今天我就想請同學(xué)們來(lái)幫老師向朋友們介紹我們中國過(guò)年習俗。把我們中華民族的“最具有鮮明地方特色和濃郁鄉土風(fēng)味”的北京過(guò)年的習俗展現給我們的朋友。讓我們?yōu)樗麄兇蜷_(kāi)一扇門(mén)，從這扇門(mén)讓我們的客人了解并喜歡上中國。（調動(dòng)情緒：客人們?yōu)槲覀儙?lái)了小禮物，老師也向學(xué)校爭取了獎勵，他們，將屬于能代表指前中學(xué)的人，一定要積極主動(dòng)，爭取把它拿回去。）
2、介紹北京，首先我們要了解北京。老師提供一段文字材料，翻書(shū)(出示課題，講解“本命年”)，這段文字材料寫(xiě)到了北京人在過(guò)年期間做哪些事情，請用簡(jiǎn)短的話(huà)把事情概括出來(lái)？（要求：先大聲的朗讀，然后小組校對檢查自己的預習情況。）
（明確：炒年貨吃、吃臘八粥、買(mǎi)糖果、挑絨花、宰牲畜、備食物、送灶王爺、換門(mén)神、除夕守歲、拜新年）（板書(shū)）
3、了解了北京過(guò)年的習俗，那同學(xué)們在“民俗風(fēng)情介紹”中想扮演怎樣的角色？（主持人、介紹人）
（第一次打開(kāi)盒子）對于主持人，介紹人我們將給予一定的獎勵。介紹獎項
主持人確定。（單獨面授機宜：開(kāi)場(chǎng)白結束語(yǔ)、注意對象、串連詞、計時(shí)、冷場(chǎng)一棄權處理，報分、最后一個(gè)得分） ）
介紹人的確定。我們十個(gè)語(yǔ)文小組將代表我們全班，每組介紹一件事情，小組討論確定發(fā)言同學(xué)，可以單獨也可以合作，其他組員作好智囊團，積極為發(fā)言同學(xué)出謀劃策。內容以課本為主，注意對象，時(shí)間控制在一分鐘內，形式可以多樣（可以有英語(yǔ)），五秒鐘不上臺的作棄權論。我們由評委當場(chǎng)亮分，介紹完有老師當場(chǎng)發(fā)獎。
（要求：儀態(tài)大方，語(yǔ)言流暢。）
（介紹）（當場(chǎng)記分，給介紹優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎）
4、同學(xué)們把我們首都的過(guò)年風(fēng)情給介紹了，可我們江蘇金壇指前也有我們地方特色和鄉土風(fēng)味。能比較北京過(guò)年的習俗說(shuō)說(shuō)我們這過(guò)年的特別事嗎？（倒貼福字、吃年糕、放煙花、耍龍燈、馬燈）
5、同學(xué)們非常精彩，老師想起一句話(huà)送給大家：“世界奇妙無(wú)窮，等待你的了解�！�
（三）、拓展
（學(xué)生發(fā)言）到此為止，相信朋友們心里都充滿(mǎn)了好奇。大家想知道朋友們心里的感受嗎？想知道我們同學(xué)的表現如何嗎？十一個(gè)小組趕緊磋商，提出一個(gè)主題明確的問(wèn)題，我們準備派出記者進(jìn)行采訪(fǎng)。
（采訪(fǎng)要求：語(yǔ)言得體，有禮貌，問(wèn)題有針對性。你可以隨便選擇一個(gè)客人）
（采訪(fǎng)過(guò)程）
總結：相信同學(xué)們的表現肯定征服了客人們，第二次打開(kāi)盒子。發(fā)課外讀物。
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