也說(shuō)高考滿(mǎn)分作文(教師中心稿)

發(fā)布時(shí)間：2016-3-1 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

魏榮

一篇高考滿(mǎn)分作文報紙刊登后被認為是抄襲作文，一時(shí)間各報刊紛紛轉載，各界各色人物紛紛評

說(shuō)，有人并從此現象看出了教育的功利實(shí)質(zhì)，看到這些，心中有一種莫名的憂(yōu)慮與沉重

作為一個(gè)一線(xiàn)語(yǔ)文教師，我深諳一個(gè)學(xué)生十二年寒窗苦讀的艱辛，在一張考卷定終身的考場(chǎng)之上，對占據了語(yǔ)文半壁江山的作文，寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，學(xué)生是如履薄冰，慎之又慎。作文審題的失誤就是語(yǔ)文考試的失誤，而一門(mén)主課的失誤就意味著(zhù)滿(mǎn)盤(pán)皆輸�？紙�(chǎng)上，學(xué)生審作文題是一個(gè)字一個(gè)字審的。如果不是拿自己的前途命運開(kāi)玩笑，哪一個(gè)考生敢在高考試卷上原封不動(dòng)的照搬照抄別人發(fā)表的文章？而自己讀過(guò)的、并且能大段背誦的一篇微型小說(shuō)正好符合高考作文的話(huà)題和要求，拿過(guò)這個(gè)舊瓶子裝進(jìn)自己的新酒，這是該另當別論的，這叫借鑒構思而不是抄襲。

作為一個(gè)有高考評卷經(jīng)歷的教師，我深諳高考評卷的各種規則�！皩忣}決定一篇作文的生死”是真理。雖然高考作文語(yǔ)言好的得高分，但它必須符合當年作文的題目要求，背一篇好文章照搬在考卷上，那叫“宿構”，只能得四等作文0--10分。印象最深的是，有一年高考作文是兩幅漫畫(huà)，問(wèn)考生更喜歡那一幅漫畫(huà)。結果就有不少學(xué)生寫(xiě)的是這兩幅以外的另外一幅，當時(shí)就是按“宿構”0分打的。

另外，高考滿(mǎn)分作文也是非常少的，改卷老師打滿(mǎn)分作文也是慎之又慎，有些老師看到好作文，寧愿打五十六、七分的保險分，也不打滿(mǎn)分，因為還要經(jīng)過(guò)幾個(gè)人的審查，特別是滿(mǎn)分和低分作文。所以，把不是真正的好作文打了滿(mǎn)分，甚至把一篇純粹的抄襲、不符合題意的作文打滿(mǎn)分，在高考評卷中幾乎是不可能的。

當然，我也不是替改卷老師沒(méi)有看出是“抄襲”打掩護，天下文章太多太多，用汗牛充棟、恒河沙數來(lái)形容也不為過(guò)，一個(gè)市級刊物上的一篇微型小說(shuō)改卷老師沒(méi)有看過(guò)，實(shí)在是太正常了。再說(shuō)，那篇微型小說(shuō)簡(jiǎn)直就是高中課本上美國作家歐.亨利的短篇小說(shuō)《警察和贊美詩(shī)》的雛形，學(xué)生仿照名篇的形式來(lái)寫(xiě)高考作文，完全可以理解。

當然，我們也不排除這個(gè)學(xué)生就是把自己“宿構”的這篇微型小說(shuō)照搬到了高考試卷上，這篇小說(shuō)又正好符合今年的高考題目要求，得了滿(mǎn)分，這只能是幾十萬(wàn)分之一的偶然，從中自然也難看出什么教育的實(shí)質(zhì)來(lái)。

雖然現在的高中作文教學(xué)制度及現行高考作文命題制度、閱卷模式還存在這樣那樣的問(wèn)題，雖然滿(mǎn)分作文會(huì )挑出這樣或那樣的瑕疵，但在短短150分鐘時(shí)間里，考生在完成語(yǔ)言知識、文言文閱讀、古詩(shī)鑒賞、名句默寫(xiě)、語(yǔ)言表達、現代文閱讀等25道難度非淺、閱讀量達7000-8000字的題目后，在剩余大約60分鐘左右時(shí)間里，“克隆”這樣一篇文章，還是很難得的。一位西方評論家說(shuō)過(guò)，徒手從金字塔上挖下一塊磚，并不比從杰作中抽取某個(gè)單詞更困難。這位作文滿(mǎn)分學(xué)生硬是把這篇微型小說(shuō)原來(lái)的“眼”挖去，點(diǎn)上高考話(huà)題作文的“睛”，如果不是學(xué)生中的寫(xiě)作高手，還實(shí)在不容易做到。

我的憂(yōu)慮在于：高考成績(jì)馬上就要出來(lái)了，對經(jīng)歷了高考的艱辛，高考的煎熬的學(xué)生多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)寬容，給一點(diǎn)鼓勵，給一點(diǎn)贊揚，不也行嗎？他們雖然是國家的未來(lái)和希望，但，現在他們畢竟還是孩子。

附：

重慶高考作文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

一位登山隊員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng)，在海拔8000米的高度，他體力不支，停了下來(lái)。后來(lái)當他講起這段經(jīng)歷時(shí)，大家都替他惋惜，為何不再堅持一下呢?再攀一點(diǎn)高度，再咬緊一下牙關(guān)! “不。我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高點(diǎn)，我一點(diǎn)都沒(méi)有遺憾�！彼f(shuō)。

在這則材料中，登山隊員對自我的認識與“大家”對他的期望是不一致的。在現實(shí)生活中，自我認識與他人期望有時(shí)一致，有時(shí)不一致。一致、不一致都值得我們深思。請就“自我認識與他人期望”這個(gè)話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。

附：

滿(mǎn)分作文

我是一只想死的“老鼠”

　這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安，我的身體極度不適，但我沒(méi)上醫院，因為前幾年有位算命先生告訴過(guò)我，我命絕今年，如果挨過(guò)了今年，還有幾百個(gè)日日夜夜。

　　經(jīng)過(guò)深思熟慮，我還是選擇上街讓人打死。

這些年，我愧對人類(lèi)，把人們用血汗換來(lái)的糧食弄進(jìn)我的黑洞溫柔鄉，我有十幾幢別墅，而且每一個(gè)都養著(zhù)“小蜜”，我怕光，更不敢走在大街上，“老鼠上街，人人喊打”嘛，我現在終于認識到自己的錯誤，就讓我的死來(lái)向人們陪罪吧！也許后來(lái)“鼠”作個(gè)懲戒。

一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可是沒(méi)有人喊打，連看都沒(méi)人看我一眼，我慢慢地走著(zhù)，等待著(zhù)死亡的降臨。

我擋住了一個(gè)花枝招展的小姐，我想讓他大喊大叫，讓那些“英雄救美”的人把我打死，我摟著(zhù)她的腰說(shuō)：“我要非禮你！”

那位小姐不但沒(méi)有喊，還報我一個(gè)媚眼說(shuō)：“看你這派頭，不是大款就是大官，我傍你�！� 往日聽(tīng)起來(lái)的甜蜜的話(huà)，今日聽(tīng)起來(lái)如此的刺耳，我丟開(kāi)她，抱頭鼠竄，我想這就是她期望的吧！

我跑遠了，她還在不停地問(wèn)“電話(huà)多少”……

對面向我走來(lái)一位老太婆，我想她年齡大，社會(huì )閱歷豐富，一定能認出我是一只“老鼠”。

可是她與我平靜的擦肩而過(guò)，我忙抓住她的袖子說(shuō)：“難道你認不出我是只老鼠嗎？”

你是“老鼠”與我有什么關(guān)系？現在街上賊眉鼠眼的人多著(zhù)呢！別煩我，我還要去買(mǎi)菜。她袖子一甩，像年輕了許多似析，飛一般地走了。

　怪哉！怪哉！是我的認識錯了呢，還是他們另有期望？

突然，我眼睛一亮，對！警察有槍?zhuān)窕ㄉ啄菢�，只要一飛過(guò)來(lái)就行了。

我來(lái)到一個(gè)警察面前說(shuō)：“警察同志，我是一只‘老鼠’，你用槍把我打死吧！”

那警察見(jiàn)了我，“啪”的一聲就立正了，“局長(cháng)好！”

“我不是局長(cháng)，我是老鼠�！�