畢業(yè)論文
人間總有一些永恒的話(huà)題,其中之一便是關(guān)于子女教育.年輕的父母在孩子呱呱墜地十時(shí)就已經(jīng)承但了家庭教育的第一人教師,父母的一舉一動(dòng)、一言一行都對孩子的思想、行為產(chǎn)生深刻的影響,但是怎樣才是一位好父母,如何才能當好孩子的第一任教師,確是關(guān)系到名族興亡、國運興衰、中華昌盛的大事,這就要求每一位家長(cháng)從自身的素質(zhì)出發(fā),增強家教責任意識,掌握家教的科學(xué)方法,以高尚的人格魅力感染子女,以積極向上的理想情操引導子女,以傳統的美德影響子女,努力配合全社會(huì )把子女教育成全面發(fā)展的創(chuàng )造性人才.
為什么要將父母素質(zhì)與子女教育相提并論呢?主要是因為家庭教育是由父母實(shí)施的,他們在家庭教育中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。而且經(jīng)過(guò)大量的研究,人們已逐漸趨向于一種共識:父母素質(zhì)在很大程度上決定家庭教育的成敗。從一定意義上講有什么樣的父母就有什么樣的孩子�？梢哉f(shuō),父母素質(zhì)是影響孩子發(fā)展的眾多因素中最重要,最具決定性的因素.
父母＠質(zhì),一般可分為兩個(gè)方面:一方面是指父母本人作為一名社會(huì )成員,國家公民所具備的素質(zhì),如文化水平,品德修養,身體健康狀況等，這些可稱(chēng)為家長(cháng)的一般素質(zhì)。父母的一般素質(zhì)對子女起著(zhù)潛移默化的作用,同時(shí)又是家長(cháng)進(jìn)行家庭教育所必備的特殊素質(zhì)的基礎。另一方面是指作為父母對子女進(jìn)行教育所必備的特殊素質(zhì),即父母應有正確的教育觀(guān)念,豐富的教育知識,科學(xué)的教育方法和一定的教育能力等.
從孩子出生之日起,父母自然而然,不可選擇的成為孩子的第一任教師,可以說(shuō)父母對孩子的影響教育不僅是最早的也是終生的.父母不僅要照顧兒童的生活,而且要承擔對子女進(jìn)行德、智、體、美全面發(fā)展的重任,這種教育是在日常生活中通過(guò)言傳身教潛移默化的進(jìn)行的,可以說(shuō),家長(cháng)素質(zhì)直接影響著(zhù)家庭教育的成敗。這就要求身為孩子第一人教師的家長(cháng)們,必須提高自身的素質(zhì),以提高家庭教育的質(zhì)量,幫助子女積極健康的成長(cháng)與發(fā)展.年輕的家長(cháng)們不妨從以下幾個(gè)方面努力:
一.提高自身素質(zhì),優(yōu)化教養方式。
我們知道,兒童的成長(cháng)實(shí)際上也就是一個(gè)社會(huì )化的過(guò)程,其中,家庭教養是眾多影響兒童社會(huì )化因素中最基本的動(dòng)因,是兒童社會(huì )化的基礎.家庭教養是在家庭生活中發(fā)生的,以親子關(guān)系為中心,以培養社會(huì )需要的人為目的的教育活動(dòng).家庭教養的效果,不僅取決于教育者，即父母的教育動(dòng)機和教育內容，更重要的是取決于父母的教養方式.良好的教養方式有利于兒童的社會(huì )化.
首先,父母應掌握一定的知識，通過(guò)各種途徑努力提高自身的文化素養.教育工作是一向復雜的腦力勞動(dòng)。家長(cháng)掌握一定的知識，具備一定的文化素養是教育好子女的前程。一方面，可滿(mǎn)足子女的求知欲望,樹(shù)立家長(cháng)在子女心目中的地位、威信，掌握教育的主動(dòng)權，為子女樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)知識的榜樣。另一方面，家長(cháng)的文化水平又影響著(zhù)他對教育知識的理解、掌握和運用，影響著(zhù)家庭教育的效果 。
其次， 父母應該樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，科學(xué)靈活地把教育方法運用到實(shí)踐當中。家長(cháng)的教育觀(guān)念，主宰著(zhù)家庭教育的各個(gè)方面，是定家庭教育方向與質(zhì)量的關(guān)鍵 ，因此家長(cháng)認識到每一人的能力是不同的，社會(huì )對人才的需求是多層次的，從孩子的實(shí)際能力和水平出發(fā)，以一顆平常心教育孩子、鼓勵孩子，相信他們在平凡的崗位上一樣能成就大業(yè)，只要他們充分發(fā)揮了自己的聰明才智，為國家、社會(huì )作出了貢獻，就是成才。同時(shí)，家長(cháng)應把孩子看作是獨立的個(gè)體，尊重孩子，平等地對待孩，理智地因材施教。我們一些家長(cháng)把子女看成是附屬品、私有財產(chǎn)，將自己的意見(jiàn)強加于孩子，感情用事，對孩子要求過(guò)高、過(guò)嚴，采取專(zhuān)制、粗暴的教育方式，較少對孩子表現溫情，使得孩子只能成為聽(tīng)話(huà)的機器而不具備適應社會(huì )的必要的知識技能，在人生的旅途上可能會(huì )碰到諸多的困難。還有一些家長(cháng)，不為孩子立任何規矩、無(wú)明確要求、獎懲不明，使得孩子較缺乏自制力，阻斷了孩子學(xué)習做人的機會(huì )。家長(cháng)的良苦用心是值得同情的，但這樣專(zhuān)制、放任的教育孩子，只會(huì )害了孩子，因此，家長(cháng)首先應當學(xué)會(huì )尊重，尊重自己的孩子。尊重孩子就是要承認他的人格尊嚴。平等的傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅。尊重孩子應當是無(wú)條件的、也就是說(shuō)這份尊重不決定于孩子的行為而是對孩子整體的接納，尤其是對暫時(shí)后進(jìn)的孩子要尊重和相信他的價(jià)值和潛能，尊重并不是不能提出嚴格要求和批評意見(jiàn)，而是要講究批評的藝術(shù)。讓我們記住馬克思的說(shuō)這段名言吧--“你只能用愛(ài)交換愛(ài)，用信任交換信任�！蔽覀兂珜б院侠�、溫和的態(tài)度對待孩子，站在引導和幫助的立場(chǎng)，既尊重孩子的自主和獨立性，又堅持自己合理的要求，即高度控制孩子又積極鼓勵孩子獨立自主，做一個(gè)權威的父母，培養孩子健全的人格，使其成為最獨立而有自信的人。
當然，我們應該看到教養方式并不僅僅受到父母接受教育程度、社會(huì )經(jīng)濟地位及文化的影響，而且還受到兒童自身各方面因素的影響，這是個(gè)雙向影響的過(guò)程。因此父母不宜孤立地運用某種教養方式，而應根據不同的情況綜合運用多種教養方式，盡可能做到少使用懲罰、限制，多一點(diǎn)寬容民主，與子女建立充滿(mǎn)溫情與慈愛(ài)的關(guān)系，適度地給予孩子精神獎勵，積極地促進(jìn)兒童的社會(huì )化發(fā)展�？傊�，家庭教養方式融于父母對兒童的一切教育活動(dòng)中，因此，提高父母素質(zhì)，優(yōu)化教養方式，是撫育下一代健康成長(cháng)的必要前提。
二．創(chuàng )設良好的家庭氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。
家庭是孩子最早接觸的環(huán)境，良好的家庭氣氛，家庭成員間的和睦，彼此民主平等，互相關(guān)心、互相愛(ài)護，家庭成員能和諧地交流思想，討論工作和學(xué)習，共同商量家庭大事、共同勞動(dòng)、互相體諒照顧、成員間互相尊重，都會(huì )對孩子良好性格的形成起作用。然而現實(shí)生活中，家長(cháng)們往往由于忙于工作，累于家務(wù)而忽略了與子女進(jìn)行情感上的交流，忽略了他們的內心世界，家長(cháng)所關(guān)心的在子女看來(lái)唯有分數，反映在學(xué)生的作文、周記上，他們感到隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，父母疼愛(ài)的不再是自己而是關(guān)注那個(gè)填寫(xiě)在成績(jì)通知單上的醒目的大紅分數。是的，哪個(gè)做父母的不希望自己的子女能成才，能在各門(mén)學(xué)科中都考出優(yōu)異的成績(jì)？可是千萬(wàn)別為了讓孩子得高分而逼著(zhù)孩子時(shí)時(shí)刻刻都抱著(zhù)書(shū)本啃，孩子都有玩的天性，做父母的蠻橫地剝奪了孩子的權利，只會(huì )讓孩子覺(jué)得您關(guān)心的是那個(gè)變化無(wú)常的分數而不是最渴望得到您的愛(ài)的孩子。愛(ài)的需求是否能得到滿(mǎn)足對孩子心理發(fā)展有著(zhù)重要的影響，父母應該親近孩子，愛(ài)孩子，才能獲得孩子的愛(ài)，孩子也才可能產(chǎn)生愛(ài)別人的感情。這些愛(ài)的因素是人于人之間情感的表現。而情感是性格結構中最重要的組成部分，正是通過(guò)情感的交流，人們才互相感染，彼此了解和依戀。父母和親人的愛(ài)撫、關(guān)注可以使兒童產(chǎn)生安全感、信任感和一系列積極的情緒。如前所述，父母關(guān)心子女的分數，這算是對子女的一種期望，但我們知道，造成孩子成績(jì)不穩定的因素是多種多樣的，我們不能以一次的成績(jì)來(lái)斷定孩子的優(yōu)劣，孩子考好了，應鼓勵他更上一層樓，孩子考差了，應幫助孩子分析考差的原因，幫助孩子走出失敗的陰影，為下一次的成功樹(shù)立起必勝的信心。其實(shí)孩子都希望能讓父母為自己而感到驕傲，如果在自己失敗時(shí)得到父母的寬慰和鼓勵，他們會(huì )因此而發(fā)憤努力，決不讓父母再為自己傷心失望的，因為被父母疼愛(ài)的孩子自尊心總是做最強的，他們雖不懂得回報，但知到學(xué)習的進(jìn)步會(huì )給父母帶來(lái)會(huì )心的笑，這便是愛(ài)的力量。做父母的一定要記住，千萬(wàn)不能因為自己在生活、婚姻、事業(yè)方面的不如意而把怒氣轉嫁到孩子身上，孩子是無(wú)辜的，即便孩子真犯了錯誤，也要克制自己的情緒，切莫要怒不擇言，甚至出手傷人，這些都會(huì )對孩子幼小的心靈造成深深的傷害，使他們的情感生活受到嚴重的破壞，長(cháng)此以往，便會(huì )形成孤僻、沉默、冷漠、不信任、不合群的性格特征。人的本質(zhì)在于人的社會(huì )性，人只有處在與他人縱橫交錯的聯(lián)系中才能正常生活，與他人建立良好感情關(guān)系是人的精神生活的需要，也是人得以全面發(fā)展的保證。因此，父母應根據孩子不同時(shí)期需要調整對孩子的態(tài)度，與孩子建立起充滿(mǎn)信任的、平等的、民主的關(guān)系，這是形成孩子積極向的性格的原動(dòng)力。一個(gè)尊重孩子、愛(ài)護孩子的良好環(huán)境最易養成孩子良好的性格，也為教育孩子創(chuàng )設了最好的條件。
在這方面一些家長(cháng)的成功經(jīng)驗可值得我們來(lái)借鑒，“注意創(chuàng )造好環(huán)境、好氣氛，孩子的學(xué)習成績(jì)逐步提高是大有希望的�！薄霸诩彝ソ逃形覀冏龅健齼�(yōu)先’，即為孩子創(chuàng )造安靜的學(xué)習環(huán)境優(yōu)先，家庭成員中創(chuàng )造濃厚的學(xué)習氣氛優(yōu)先，節衣縮食增加學(xué)習投入優(yōu)先�！痹倏醇议L(cháng)是如何付諸行動(dòng)的，“為了孩子，我們戒了‘三癮’(抽煙、喝酒、下棋)，除了‘三愛(ài)’(看電視、打撲克、打麻將)，每天吃晚飯看完新聞聯(lián)播就和孩子一起學(xué)習，給孩子做榜樣�！蔽艺J為以身作則這一點(diǎn)很重要，它比用語(yǔ)言向孩子灌輸效果要好得多，切莫禁止孩子不做的，自己在我行我素的做，要求孩子做的，自己卻不做。父母在教育子女時(shí)，一定要做到正人先正己，為子女做表率，從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養成良好的習慣，孩子耳濡目染，多次模仿，就為良好性格的形成奠定了堅實(shí)的基礎。那么家長(cháng)如何作出表率呢？我認為最要緊的就是修身養性，培養自己健全的人格，“自我教育是父母影響孩子最有力的方法”(列尼托爾斯泰)，“父母如果變化，世界也會(huì )大變”，父母如果樹(shù)立了正確的生活態(tài)度，在生與死、苦與樂(lè )、愛(ài)與恨、是與非、順與逆、得與失、榮與辱、義與利、恩與怨、成與敗、公與私、個(gè)人與社會(huì )、物欲與精神、理智與情感、志趣與事業(yè)等諸多人生難題面前為后代作出優(yōu)秀的榜樣，這將成為家庭教育中最重要的成功因素，這也是每一位家長(cháng)翹首以盼的。
自然界向人們提供了這么一個(gè)事實(shí)，那些生長(cháng)在陽(yáng)光不充足，水土不適宜的苗苗，長(cháng)勢總不好，若任其下去，很難成為有用之才。同樣地，不同的生活對孩子也會(huì )造成不同的影響，總起來(lái)看，在鼓勵中生活的孩子，將學(xué)會(huì )自信；在過(guò)于贊揚中生活的孩子，將學(xué)會(huì )自負；在適當表?yè)P中生活的孩子，將學(xué)會(huì )自尊；在羞辱中生活的孩子將學(xué)會(huì )自卑；在平等中生活的孩子，將學(xué)會(huì )公道；在忍耐中生活的孩子將學(xué)會(huì )責怪；在偏愛(ài)中生活的孩子將學(xué)會(huì )嫉妒；在缺乏溫暖中生活的孩子，將學(xué)會(huì )冷漠；在打罵中生活的孩子，將學(xué)會(huì )脾氣暴躁；在寂靜沉悶中生活的孩子，將寡言孤獨。社會(huì )是復雜多樣的，家庭生活也不可能簡(jiǎn)單化，家長(cháng)要認識到在家庭這個(gè)小天地里，給孩子以“充足的陽(yáng)光和適宜的水土”，謹防家庭環(huán)境的被污染。
三．利用社會(huì )生活教育子女，實(shí)現家庭聯(lián)教育的開(kāi)放
利用社會(huì )生活教育子女，首先要求家長(cháng)要創(chuàng )設條件，放手讓孩子接觸社會(huì )生活，支持孩子以社會(huì )為教材，促使他們向活生生的社會(huì )性生活學(xué)習。目前，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的運行強烈地沖擊著(zhù)人們的觀(guān)念，開(kāi)放與封閉、競爭與等待、獨立與依賴(lài)、創(chuàng )造與保守并存，以發(fā)展的眼光看未來(lái)的社會(huì )，一定是科技高速發(fā)展、競選激烈、體現獨立創(chuàng )造、優(yōu)勝劣汰的社會(huì )。作為家長(cháng)，要了解21世紀人才的標準，即學(xué)會(huì )健康成長(cháng)；學(xué)會(huì )生存；學(xué)會(huì )創(chuàng )造；尤其是學(xué)會(huì )交往，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人這些道德教育中最基本東西。這就要求家長(cháng)用自己的眼睛去看社會(huì )，用自己的頭腦分析所見(jiàn)所聞的社會(huì )現象，親身實(shí)踐和體驗社會(huì )生活的能力，運用嶄新的教育思想觀(guān)念指導自己的家庭教育實(shí)踐，并指導孩子學(xué)會(huì )全面地認識社會(huì )生活。
其次，父母應給予子女獨立自主的權利，讓子女支配自己的言行，放手讓他們在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，主動(dòng)接受教育。魯迅先生曾指出：“中國有的家庭管教孩子，是終日給以冷遇或呵斥，甚而至于打撲，使他思葸退縮，仿佛一個(gè)奴才，一個(gè)傀儡，然而父母卻美其名日‘聽(tīng)話(huà)’，自以為是教育的成功，待到放他們到外面來(lái)，則如暫出樊籠的小禽，他決不會(huì )飛鳴，也不會(huì )跳躍�！痹诖朔N形式下教出的子女其實(shí)是可悲的，他們所面臨的社會(huì )是復雜多變的，他們既不會(huì )“飛鳴”，也不會(huì )“跳躍”，又如何適應這充滿(mǎn)激烈競爭的社會(huì )？這種完全使子女被動(dòng)接受教育的封閉狀況真的應當徹底摒棄，而且聰明的家長(cháng)也絕不應當這樣愛(ài)護自己的孩子。如果說(shuō)父母真的是為了自己的子女好，就應當讓孩子在生活中多吃點(diǎn)苦，多干點(diǎn)活，多受點(diǎn)罪，而千萬(wàn)莫因為孩子是家里的獨苗，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，防止爸爸訓孩子，媽媽護孩子，奶奶姥姥哄孩子的現象出現，注意家庭教育的一致性。取消孩子的優(yōu)越感，刻意地讓孩子吃點(diǎn)苦，提高他們的耐挫力，讓他們明白，“苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可能使人沉淪也可能造就一個(gè)堅強的靈魂，完美一個(gè)充實(shí)的人生�！薄白怨庞⑿鄢鲐毢�，從來(lái)紈绔少偉男，”家長(cháng)越保護替代，孩子就越依賴(lài)無(wú)能，因而讓孩子從小學(xué)會(huì )自理，鍛煉自強，實(shí)為家長(cháng)給孩子上的人生中重要的一課，總而言之，為了孩子的幸福，做家長(cháng)的應該從小就培養孩子獨立精神，這樣才能適應社會(huì )發(fā)展的需要。
最后，我認為要實(shí)現家庭教育的開(kāi)放，做父母的也應該放下長(cháng)輩高高在上的架子，虛心聽(tīng)取子女的意見(jiàn)和規勸，接受子女的教育。在一些家長(cháng)看來(lái)，子女教育父母是大逆不道之事，但是家長(cháng)們卻忽略了這樣一個(gè)事實(shí)：那些首先掌握科學(xué)文化知識的人，不見(jiàn)得都是做父母的、年長(cháng)者和長(cháng)輩，而往往是有文化或文化水平較高的子女，年幼者和晚輩。特別是那些新知識、新觀(guān)念，常常是被思想活躍、敏銳、開(kāi)放的子女、年幼者和晚輩所先接受和掌握，而父母、年長(cháng)者和長(cháng)輩，往往因為生活的歷史條件、經(jīng)歷等方面的局限性，而遲遲不能接受和掌握，這樣，教育者的身份和資格就應有所轉變。父母接受子女的教育，不僅有必要，而且還有許多好處，它可以提高父母在子女目中的威信，進(jìn)一步協(xié)調好父母與子女、年長(cháng)者和幼者之間的關(guān)系，密切雙方的感情，從孩子的角度看，父母接受子女的教育，會(huì )增強子女的自尊心、自信心和上進(jìn)心，既然父母與子女的教育能產(chǎn)生如此大的教育效果，我們又何樂(lè )而不為呢？
綜上所述，我們看到在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中，父母發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，其中父母的素質(zhì)又直接影響著(zhù)家庭教育的成敗，父母素質(zhì)成了影響家庭教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。要提高父母的素質(zhì)是一個(gè)長(cháng)期、艱苦的過(guò)程，正如教育子女那樣，需要家長(cháng)從多方面努力。需要強調的是，父母的教育觀(guān)念是影響家庭教育的核心因素，我們必需從端正父母的教育觀(guān)念入手，從根本上提高父母素質(zhì)，促進(jìn)家教行為的自覺(jué)性和科學(xué)性，為培養一代跨世紀的新人而努力！
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