中青在線(xiàn) 江菲
“我要感謝你，在發(fā)生這種行為之前，想到了給我打個(gè)電話(huà)”
2004年6月的一天，《中國中學(xué)生報》編輯吳若梅接了一個(gè)冗長(cháng)的電話(huà)，是一個(gè)高一男生打來(lái)的，他的目的是要向吳若梅宣告：我要和異性發(fā)生性關(guān)系，馬上！
“行啊�！眳侨裘凡粍�(dòng)聲色地回答，“可是，為什么呢？”
“我周?chē)耐瑢W(xué)都有了，那我也得有�！蹦猩f(shuō)�！靶邪��！眳侨裘愤�是那種緩慢的語(yǔ)調，“那你和誰(shuí)��？”
“和我女朋友��！”男生理直氣壯。
“好啊�？墒侨绻阆牒团笥寻l(fā)生這種關(guān)系，那就得有個(gè)長(cháng)遠打算吧？你愛(ài)她嗎？打算和她結婚嗎？”
“我們倆長(cháng)不了，高考完肯定分手�！薄芭�？為什么？”
“我根本不喜歡她。但是我們班男生都有女朋友，我也得找一個(gè)就找了她。她特別喜歡我�！�
“那這事兒你和她商量過(guò)嗎？”
“沒(méi)有。但我知道如果我強烈要求，她一定會(huì )同意。她特別喜歡我�！�
“可是你想過(guò)沒(méi)有，如果你將來(lái)的妻子，在結婚前和別人發(fā)生過(guò)性關(guān)系，那你……”
“那絕對不行！”沒(méi)等吳若梅說(shuō)完，男生斬釘截鐵地接道。
“哦，那你想，你將來(lái)肯定要和這個(gè)女朋友分手，如果她將來(lái)碰到一個(gè)和你有一樣想法的丈夫，那你不是把她害了嗎？”
“嗯……那也是……”男生猶豫了半天，又執著(zhù)地說(shuō)：“那你看這樣行不行，我家有錢(qián)，我去找‘小姐’行不行？”
“行��！當然可以�！眳侨裘沸睦锟┼饬艘幌�，但聲音還是很平靜：“可是找小姐，你要考慮到安全問(wèn)題。即便采取了安全措施，也不能保證百分之百不出問(wèn)題呀……如果這些我們都不考慮，還有法律問(wèn)題呢？”
她慢悠悠地說(shuō)：“你現在閉上眼睛，試著(zhù)想像一下那個(gè)場(chǎng)景，警察進(jìn)來(lái)了，把你抓住了，他會(huì )問(wèn)你問(wèn)題，比如：你叫什么？你的身份證呢？你還是個(gè)學(xué)生吧，哪個(gè)學(xué)校的？……我可以跟你打賭，不出4個(gè)問(wèn)題，就能把你問(wèn)哭，你信嗎……”
來(lái)來(lái)回回40多分鐘，那個(gè)男生最后嘆了口氣說(shuō)：“吳老師，你說(shuō)服我了，我不做了�！�
聽(tīng)到這句話(huà)后，吳若梅終于松了口氣，說(shuō)：“我很感謝你�！�
“謝什么？”男孩兒大惑不解。
“我要感謝你，在發(fā)生這種行為之前，想到了給我打個(gè)電話(huà)。而不是草草地就進(jìn)行了。感謝你這么信任我�！�
話(huà)雖這么說(shuō)，吳若梅心里依然很沉重。當編輯之余，她從事了12年的青春期性教育工作，并在北京電臺《今夜私語(yǔ)時(shí)青春版》擔任了8年嘉賓主持，對她來(lái)說(shuō)“這樣的事太多了”。家里、辦公室里，成百上千封信中，隨便抽出一封，不是講述青春期情感的，就是談?wù)撔詥?wèn)題的�！爸v女生懷孕的事兒，每星期至少會(huì )有一封�！睋䥇侨裘匪�，就在不久前的北京市中考體檢中，某區就檢查出了3位已經(jīng)懷孕兩三個(gè)月的女中學(xué)生。
在大家還在討論性教育“應不應該進(jìn)行”和“如何進(jìn)行”時(shí)，青春期的孩子們早已開(kāi)始了行動(dòng)。今年年初出版的一本書(shū)，將人們的視線(xiàn)引向這個(gè)令人吃驚的領(lǐng)域。這本書(shū)名為《藏在書(shū)包里的玫瑰---校園性問(wèn)題訪(fǎng)談實(shí)錄》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《玫瑰》），作者通過(guò)對13位在中學(xué)階段發(fā)生過(guò)性行為的學(xué)生進(jìn)行調查式的訪(fǎng)談，得出的結論讓人瞠目---
在這13位中學(xué)階段發(fā)生性行為的學(xué)生中：半數以上是師生公認的好學(xué)生；1／3來(lái)自重點(diǎn)中學(xué)甚至是名聲顯赫的學(xué)校；他們初次發(fā)生性行為時(shí)100％不用安全套；他們有過(guò)性行為的事實(shí)，父母與教師100％不知道；他們對學(xué)校與家庭的性教育100％不滿(mǎn)意。
作者之一張引墨在后記中引用李銀河的一句話(huà)作為這個(gè)結論的解釋?zhuān)骸坝捎谖业臉颖竞苌�，所有沒(méi)有任何統計意義，也不能做任何統計推論……其中所有的材料只具有‘存在著(zhù)這樣一種事實(shí)’的意義……”
但《玫瑰》中所敘述的“事實(shí)”，仍然引起了強烈關(guān)注。發(fā)行半年來(lái)，該書(shū)重印6次，銷(xiāo)售量達16萬(wàn)冊以上。許多家長(cháng)看完這本書(shū)后，覺(jué)得“不敢相信”、“毛骨悚然”；而初衷是面對老師和家長(cháng)的書(shū)，中學(xué)生卻成了主流讀者群，他們覺(jué)得這本書(shū)“很好”，為他們提供了更多“科學(xué)”和“人性化”的知識；更多性學(xué)家和青春期性教育工作者，也站出來(lái)對“這個(gè)事實(shí)”發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，因為在13個(gè)“事實(shí)”背后，是青春期成長(cháng)過(guò)程中更多不可忽視的“事實(shí)”。
“對于這些孩子來(lái)講，接受這個(gè)訪(fǎng)問(wèn)，都帶有一點(diǎn)自我總結的性質(zhì)”
看過(guò)這本書(shū)的人，都會(huì )敬佩這兩位編采。
不僅因為他們有勇氣公開(kāi)出版這個(gè)敏感而隱晦的題材的書(shū)，更因為他們能夠找到這么多人，說(shuō)服他們接受訪(fǎng)問(wèn)，并愿意向公眾講述他們對這一經(jīng)歷的思考和感受。
對張引墨來(lái)講，事實(shí)遠不如人們想像得那樣復雜。
“我幾乎是被動(dòng)的�！彼χ�(zhù)說(shuō)。當她把作這個(gè)研究的打算散布出去后，她更多的只是等待。在近一年的時(shí)間里，她碰到的多是這樣的情景---一位受訪(fǎng)者打電話(huà)來(lái)：今天就見(jiàn)面吧。
張引墨：今天我太累了，能換個(gè)時(shí)間嗎？
受訪(fǎng)者：不行！就今天。也許明天我就不想講了。
于是，張引墨常常在結束白天的工作后，疲憊地趕到約定地點(diǎn)---通常是一家肯德基或麥當勞，要兩杯飲料，就著(zhù)薯條和烤雞翅，開(kāi)始談?wù)撨@個(gè)被大多數人認為難于啟齒的話(huà)題。
只要談話(huà)一開(kāi)始，張引墨的疲憊很快就消失了。很多時(shí)候，是受訪(fǎng)對象一個(gè)人侃侃而談，她很快便由一名訪(fǎng)問(wèn)者變成了一個(gè)傾聽(tīng)者。
促成張引墨寫(xiě)這本書(shū)的原因，是在她作為《中外少年》雜志8年編輯的過(guò)程中，看到越來(lái)越多的中學(xué)生，在尚未具備處理性行為應具有的知識和心理能力時(shí)，就開(kāi)始了嘗試。對于后果，他們更是知之甚少。
[最失敗的教育]相關(guān)文章：
7.
8.安全常規教育教案
9.教育名言格言大全
10.人事教育總結