新疆巴楚縣第二中學(xué)語(yǔ)文組 李成林
進(jìn)入深秋，天氣漸漸亮得晚了。你們都是走讀生。遠的同學(xué)往往要伴隨著(zhù)啟明星匆匆啟程，近的同學(xué)也要趁著(zhù)黎明時(shí)的黑暗忙忙趕路。些許懈怠稍不留神就有可能在教室門(mén)口尷尬亮相，被全班同學(xué)的目光盯得難堪。因此你常常抱怨，讀書(shū)沒(méi)意思。多辛苦，老師不理解；多煩憂(yōu)，家長(cháng)愛(ài)嘮叨；多寂寞，朋友太少太少。
孩子們，請別抱怨！坦然面對求學(xué)路上的艱辛吧！常言道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！奔偃纭皩殑Α焙汀懊坊ā笔腔钌娜�，他們經(jīng)受“磨礪”“苦寒”時(shí)，也會(huì )像你們一樣大呼在受苦受難�？伤麄兡惺芰恕澳サZ”和“苦寒”，磨出了“鋒”熬出了“香”，最后綻出了笑臉，得到了無(wú)上榮光。你們不正像被“磨礪”的寶劍，在熬“苦寒”的梅嗎？這是自然界亙古不變的規律：飽經(jīng)磨難才能發(fā)光。譬如，花生壓碎了擠出了油，粉筆耗盡了寫(xiě)成了字，種子被埋了發(fā)出了芽……難道花生壓碎不痛苦，粉筆耗盡不悲傷，種子被埋暗無(wú)天日不心酸？孩子們，我們生長(cháng)在這種艱苦的環(huán)境中，上學(xué)披星戴月又何妨？早晨，在濃霧里穿行，前方朦朦朧朧，騰云駕霧如仙人在天空中漫游；傍晚，在月光中徜徉，四周神神秘秘，恬靜清幽，似嫦娥在月宮中閑庭信步。來(lái)去匆匆的身影，歪歪斜斜的腳印，記錄了你們不甘平凡的經(jīng)歷。
老師曾經(jīng)是學(xué)生。你們的辛苦、煩憂(yōu)、寂寞，我怎么可能無(wú)動(dòng)于衷，冷眼旁觀(guān)？春雨潤物無(wú)聲，我對你們的愛(ài)無(wú)言。無(wú)論是表?yè)P還是批評，都是我對你們的一片深情。我密切而又默默關(guān)注你們的歡笑和淚水，成功和失敗。只要你們中的任何一個(gè)某天不來(lái)上學(xué)，見(jiàn)不到你們的身影就會(huì )扯出我無(wú)限的牽掛。在跟你們相處的日日夜夜中，我費盡心思，絞盡腦汁，多么想掬一絲春風(fēng)，捧一縷陽(yáng)光，掃盡籠罩你們心靈上的陰云，照亮你們的胸膛，面對挑戰，意氣昂揚。遺憾的是，老師只能做你們精神上的啦啦隊，幫你們加油，使你們自信，而一切的賽程還是要靠你們自己去完成。孩子們，當你們在賽程中筋疲力盡，喪失勇氣時(shí)，千萬(wàn)別忘了老師的吶喊。在理想的地平線(xiàn)上，那揮舞著(zhù)手臂的，是老師在向你們召喚。鼓足勇氣加把勁，走出這個(gè)低谷，你們將收獲一個(gè)太陽(yáng)！
孩子們，高二是高中階段關(guān)鍵的一年，切不可像升入高一那年經(jīng)意不經(jīng)意地得意忘形歇口氣兒，悠哉樂(lè )哉只知玩兒胡鬧非為。高考的硝煙隱隱約約在天邊升起，隨著(zhù)時(shí)間的推移將愈來(lái)愈近。暫時(shí)收起你們的固執和任性吧。征服書(shū)山，用勤奮披荊斬棘；面對題海，以剛強乘風(fēng)破浪。十年寒窗，鑄就輝煌，就在二零零四年孕育希望的綠色六月。我們夜以繼日刻苦學(xué)習，忍受無(wú)奈的枯燥和煎熬，就為那靚麗的“綠色”，儲蓄足夠的肥沃、甘霖和空氣。假如“綠色”變成了“黑色”，孩子們，請你們別抱怨。不要抱怨時(shí)間一去不復返，不要抱怨青春逝去不復回，更不要抱怨這世界不公平。以一種平常心順其自然吧，切勿像前面說(shuō)得那樣怨天尤人！世界不會(huì )順著(zhù)誰(shuí)也不會(huì )逆著(zhù)誰(shuí)，人間是天堂還是地獄，往往要看他自己是怎樣的一個(gè)人。因為每個(gè)人的結局都是自己精心設計的�，F行的高考制度，基本上做到了人人平等。競爭喜歡堅強的優(yōu)勝者，淘汰怕挫折的懦夫。這就是所謂的適者生存！
孩子們，請別抱怨！求學(xué)路上難免有峭壁險峰，驚濤駭浪�？扇松鷽](méi)有翻不過(guò)的山，沒(méi)有趟不過(guò)的河。挺起胸膛昂首闊步往前走吧! 老師將伴你們跋山涉水，風(fēng)餐露宿，將跟你們風(fēng)雨同舟，榮辱與共。你們抬起頭來(lái)往前看，大山大河因我們同行而精彩！
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