永州八中 周先友
二、現代文閱讀
知識梳理 閱讀與寫(xiě)作是語(yǔ)文能力的最重要體現。閱讀是吸收，寫(xiě)作是輸出。面對一篇作品，要讀懂它，必須從題目入手，從詞語(yǔ)入手，進(jìn)而擴大到句子，再到篇章，將其思想實(shí)際與感情核心拽住。高考在此設考點(diǎn)有：理解文中重要詞語(yǔ)的意思，理解文中重要句子的含義，篩選并整合文中信息，分析評價(jià)作者在文中的思想感情和觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達技巧。重要詞語(yǔ)包括指代詞、比喻詞、含義深刻的詞語(yǔ)等，有時(shí)就是全文所陳述的對象詞（如轉基因作物、沙塵暴等）；重要句子包括比喻句（如暴發(fā)戶(hù)造譜牒等）、議論句、抒情句、含義深刻的句子等，有時(shí)就是全文主旨句；篩選并整合文中信息就是按一定標準找到相關(guān)語(yǔ)句，并按要求將其整理合并以符合答題材要求的句子；
[常見(jiàn)題型]分客觀(guān)題與主觀(guān)題兩種�？陀^(guān)題設四小題12分，一般是從詞語(yǔ)、句子、信息和對根據文本所列信息所作的推斷評判四個(gè)方面命題。主觀(guān)題側重對文意的理解，對信息的篩選歸納整合，對表達手法的分析評價(jià)，對作品形象的鑒賞，對作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的評價(jià)等�？陀^(guān)題注重于對文意的理解，主觀(guān)題偏重于對文意把握之后的表達。
復習方法 主要是讀，帶問(wèn)題去讀，有意識去讀，可以將泛讀與精讀結合起來(lái)，可以在認真研讀了一兩篇文章的解題思路之后有意識地去嘗試讀。
解題方法 步驟與方法，第一步是初讀全文，整體把握，這一步要細讀，要清楚到每一段講什么，命題中所指在哪一段要立馬能找到的程度；第二步是邊讀邊試命題，考生要有意識地按照高考試題格式對文章的重要詞語(yǔ)、重要句子、信息篩選與梳理、語(yǔ)言、形象、表達技巧等方面試著(zhù)命題，這樣看完文章后，再按題索答就輕松多了；第三步要將“一塊塊”讀成“一條線(xiàn)”，就是先抓住全文所述對象，然后將此對象的特點(diǎn)用自己的話(huà)歸納成一句話(huà)；第四步是認真讀懂所設問(wèn)題的本質(zhì)，它到底要問(wèn)什么，我該答什么，問(wèn)題的關(guān)鍵詞是什么，等等。
有人說(shuō)，作現代文閱讀要找準三點(diǎn)，我認為是頗有道理的。第一點(diǎn)是找準命題點(diǎn)，就是要明確命題所指大致范圍，是指詞、句、信息篩選還是鑒賞評價(jià)，是在文題、文首、文尾還是文中哪幾段；第二是找準相關(guān)點(diǎn)，在上述基礎上，明確與命題相關(guān)的哪些部位；第三是找準選擇點(diǎn)，就是進(jìn)一步落實(shí)命題要求答案的相關(guān)語(yǔ)句。這三點(diǎn)范圍上有一個(gè)從大到小，思路上有一個(gè)由粗到精的過(guò)程，是一個(gè)漸進(jìn)答案的過(guò)程。
組織答題語(yǔ)言的方法有兩個(gè)，一是充分利用原文詞句，二是用自己的話(huà)概括。
下面是一位老師總結的關(guān)于現代文閱讀高考復習時(shí)的方法，我試了以后也有較大收獲�，F附于此，供大家參考
現代文閱讀復習的教與學(xué)
一、現代文閱讀教學(xué)，我也嘗試過(guò)一些方法，先公布如下，旨在拋磚引玉：
1 學(xué)生讀千字文，談?wù)w感受，只讀，不做題--一周時(shí)間；
2 學(xué)生讀文章，看題，對答案，想明白答案的理由--一周時(shí)間；
3 學(xué)生看題，讀文章，作題，教師講答案--一周時(shí)間；
4 學(xué)生看題，讀文章，作題，學(xué)生講答案--一周時(shí)間。
自己覺(jué)得挺有成效的，雖然用了一個(gè)月的時(shí)間，但收效顯著(zhù)。
二、怎樣引導學(xué)生組織語(yǔ)言并完整、準確、簡(jiǎn)潔、規范地“寫(xiě)”出答案，我是這樣做的：
1、先看題目要求，從題目的指令中找到啟發(fā)點(diǎn)和感受點(diǎn)；
2、按答題要求切分文段為若干個(gè)表意單位，區分主要信息和非主要信息；
3、篩選主要信息，概括主要信息（即縮寫(xiě)），用自己的俗語(yǔ)來(lái)說(shuō)；
4、設計適合題目要求的表達句式，修改3中的句子。
組織語(yǔ)言的整體原則：
1、文中有原句決不自己造；
2、文中無(wú)原句先搞文中詞語(yǔ)的組合；
3、實(shí)在什么相關(guān)的信息找不到，就只有自己按上面四步走。
三、題中沒(méi)有特別要求的，盡量用原文語(yǔ)句回答。
題中要求“用自己的話(huà)”，可以用原文的詞或短語(yǔ)組織語(yǔ)句回答。原文沒(méi)有可用詞或短語(yǔ)時(shí)也應有原文語(yǔ)句作依據來(lái)組織語(yǔ)句回答。
題中要求用原文回答的，不用說(shuō)，一定要一絲不茍哦！
四、并不是所有閱讀題的文章學(xué)生都能學(xué)上手的。
我在講閱讀題的時(shí)候是怎么辦的：
1，學(xué)生朗讀全文。
2，學(xué)生思考：此文能給自己哪些寫(xiě)作上的啟示。寫(xiě)在試卷的空白處。
3，交流寫(xiě)作啟示。落實(shí)到例證上。
4，做閱讀題。理解、篩選、整合、概括、歸納、分析。
五、抓議論性句子，抓抒情性句子，這些往往是文章的主旨句�？梢詭椭斫馕囊�。關(guān)鍵還應強調“題中沒(méi)有特別要求的，盡量用原文語(yǔ)句回答。題中要求“用自己的話(huà)”，可以用原文的詞或短語(yǔ)組織語(yǔ)句回答。原文沒(méi)有可用詞或短語(yǔ)時(shí)也應有原文語(yǔ)句作依據來(lái)組織語(yǔ)句回答�！倍覒撚弥髦^句答題，若有字數限制，所答字數應超過(guò)規定字數的90%。
六、我的想法：遇到好的語(yǔ)句，可以要求學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)訓練。
七、現代文閱讀能力，往簡(jiǎn)單講就是兩個(gè)部分，一是學(xué)會(huì )閱讀，二是學(xué)會(huì )概括。前者是基礎，是前提。讀的能力訓練可以從句子抓起，教會(huì )學(xué)生如何把握句子，一要教會(huì )學(xué)生通過(guò)句子的內部關(guān)系如相并、相承等化繁為簡(jiǎn)，把握句意。其中的要義是不是簡(jiǎn)單地分關(guān)系，而是以此出發(fā)把握句意，這一步十分關(guān)鍵，如遇到“但是”就要看轉折之后的內容，遇到“假如”語(yǔ)意在假如后，而非結果。二是要分清層次。然后再把這個(gè)思路擴展到段，篇。其中每一步要有一定的訓練量，讓學(xué)生成為一種下意識。這一點(diǎn)也很重要。至于怎么概括就不多說(shuō)。
八、臨考之前，的確應該注重從命題的特點(diǎn)和應試策略方面下功夫，所謂“磨刀不誤砍柴功”萬(wàn)不可眉毛胡子一把抓，亂了陣腳。
我在教學(xué)中總結了以下一些方法：
1、抓主題法。即總體把握，弄清文章的思想或觀(guān)點(diǎn)。
2、抓關(guān)鍵法。即抓閱讀材料的關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵語(yǔ)句（或關(guān)鍵段落）加以分析。
3、兩問(wèn)法。無(wú)論是文章、詞語(yǔ)還是語(yǔ)句、語(yǔ)段，都包含所述對象和所述對象的內容，因此閱讀時(shí)通過(guò)對“所述對象是誰(shuí)？”和“敘述（或描寫(xiě)、說(shuō)明、論述）了所述對象的什么內容？”這兩個(gè)問(wèn)題的回答來(lái)達到準確理解和答題的目的。
郵箱：zxy_2221@163.com
[高考語(yǔ)文題型、復習方法及解題技巧（現代文閱讀）(教師中心稿)]相關(guān)文章：
2.閱讀給力現代文答案
3.《父親》現代文閱讀及答案
10.《報秋》現代文閱讀及答案