課前“自主學(xué)習任務(wù)單” 姓名
一、學(xué)習指南
1.課題名稱(chēng)： 蘇教版八年級上 1.《 七律長(cháng)征 》 【體裁：詩(shī)歌】
2.達成目標：（1）、理解詩(shī)歌中高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。
（2）、體會(huì )紅軍在長(cháng)征途中所表現出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè )觀(guān)主義精神。
3.學(xué)習方法建議： 朗讀法 揣摩法 概括法
4.課堂學(xué)習形式預告： （1）檢測預習 （2）質(zhì)疑交流 （3）協(xié)作探究
二、學(xué)習任務(wù)
1. 朗讀《長(cháng)征》，感悟詩(shī)意
(1)瀏覽，明確體裁
（2）初讀，讀準字音 逶迤( ) 磅礴( ) 云崖( ) 岷山( )
(3)再讀， 解釋詞義 等閑 逶迤 細浪 云崖 磅礴 開(kāi)顏
（4）譯讀，感悟詩(shī)意
1、 品讀《長(cháng)征》，揣摩意境
（1）五幅畫(huà)面 這首詩(shī)用藝術(shù)手法為我們具體展示了 、 、 、 五幅紅軍長(cháng)征中威武雄壯的畫(huà)卷。
（2）三種修辭 這首詩(shī)對仗工整，除對偶外，還突出使用了 和 的修辭，如
“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”這些句子充分表現了紅軍戰士的豪邁氣概，充滿(mǎn)浪漫氣息。
（3）一種情懷 這首詩(shī)通過(guò)“不怕”“只等閑”“喜”“開(kāi)顏”等詞語(yǔ)，熱情洋溢地歌頌了中國工農紅軍不畏艱險、英勇頑強的精神，表現了作者 的豪邁情懷。
2、 心靈交會(huì )，意境吟哦
（1） 聽(tīng)聽(tīng)錄音，想象意境
提示:詩(shī)歌是用形象表達思想感情的,再回顧一下: 詩(shī)中描寫(xiě)了哪些形象?
詩(shī)中的形象構成了一幅幅歷史的畫(huà)卷,這些畫(huà)卷觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想?
（2） 演讀背誦，互相評價(jià)
提示:看誰(shuí)節奏把握得準確
看誰(shuí)重音處理得恰當 看誰(shuí)背誦得更有情感
三、敢于質(zhì)疑，我也行！ 【質(zhì)疑法】
這首詩(shī)中，毛澤東同志用“烏蒙磅礴走泥丸”把巍峨雄偉、綿延不絕的山寫(xiě)得微不足道，而在同樣寫(xiě)長(cháng)征的《十六字令》中，他又把山寫(xiě)得十分高大，說(shuō)“山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三”。作者這樣寫(xiě)不是自相矛盾嗎？
趙敏
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