綜合分析2004年全國高考13套語(yǔ)文試題及各地模擬卷，對標點(diǎn)符號設題考查的就有12套之多，經(jīng)分析比較，有以下幾點(diǎn)是熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
一、引號與點(diǎn)號（，。？！等）的位置處理
引號運用的基本常規是所引內容完整，則點(diǎn)號在引號內；所引內容只是作為引用者所說(shuō)話(huà)的一個(gè)句子成分，則點(diǎn)號在引號之外；還有一種較為特殊的情況，當所引內容雖獨立成分句，但前面有陳述的幾個(gè)分句，則點(diǎn)號也在引號外，用這個(gè)句號句斷全句，
例 陳小藝表示，她和范偉的合作非常好，“當進(jìn)在拍攝的時(shí)候，就覺(jué)得老范演得真好，每天拍攝結束回去我都會(huì )和人說(shuō)”。
二、問(wèn)號的使用 這里考查點(diǎn)比較密集。
1、 選擇問(wèn)句 兩個(gè)分句間應是逗號，最后才用問(wèn)號；如果選擇問(wèn)的分句多，分句也可用問(wèn)號。
2、 倒裝問(wèn)句 雖是倒裝，但應將其視為一個(gè)完整句子，也就是說(shuō)問(wèn)號只能放在句末，倒裝的成分一般用逗號隔開(kāi)（這一點(diǎn)與感嘆句同），如 怎么了，你？再如到底去不去啊，我的小祖宗？
3、 問(wèn)句形式只是作“不知道”“分不清”“關(guān)注著(zhù)”等動(dòng)詞的賓語(yǔ)，不能用問(wèn)號，只能用逗號或句號。
例1 她獨自一人在林間小路上走著(zhù)、想著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)，幾乎忘記了一切：已分不清天上淅淅瀝瀝飄灑著(zhù)的是雨還是雪，也不知道自己臉上緩緩淌著(zhù)的是水還是淚。
例2 ……但人們還在關(guān)注著(zhù)檢察機關(guān)對那些行賄者將如何處置。
例3 田華……不知道有關(guān)部門(mén)收到這些信后有何感想。
例4 廣西卷B．她獨自一個(gè)人在林間小路上走著(zhù)、想著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)，幾乎忘記了一切：已分不清天上浙浙瀝瀝飄灑著(zhù)的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著(zhù)的是水還是淚?
分析：例4全部頓號改為逗號，問(wèn)號前一個(gè)改為逗號，后一個(gè)改為句號，因為都是陳述語(yǔ)氣。
4、 用問(wèn)句回答問(wèn)句，前后均用問(wèn)號。
例1 你們到底誰(shuí)先來(lái)？你？還是你？
例2 我們應把這一舉動(dòng)歸為哪一類(lèi)呢？這是帶人情味的硬實(shí)力，還是穿著(zhù)防彈衣的軟實(shí)力？
三、書(shū)刊號與引號的區別
書(shū)刊號，又叫書(shū)名號，是標明書(shū)籍、文章、報刊、文件、影視、戲曲、歌曲、應用文體等的符號，不是上述情況就不能用書(shū)刊號。
例1 04年山東卷 B．以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3．15”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。
例2 A．對于《雅思IELTS考試》人們已耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來(lái)自英國的職業(yè)外語(yǔ)水平測試--《博思BULATS考試》，也已由國家人事部考試中心推出。
例3 C．19歲的女大學(xué)生在《幸運52》節目中連續七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講：“如何多才多藝”有的追問(wèn)她：“怎樣身兼數職”；還有的讓她講什么都行……
例4青海卷C．據了解，2008年奧運會(huì )缺少大量專(zhuān)業(yè)體育節目主持人，因此最近中央電視臺與維漢傳播公司聯(lián)手推出了《誰(shuí)將解說(shuō)北京奧運?--北京2008奧運主持人選拔計劃》。
例5湖南卷Ｃ．賈母因問(wèn)黛玉念何書(shū)？黛玉道：“只剛念了四書(shū)�！摈煊裼謫�(wèn)妹妹們讀何書(shū)？賈母道：“讀的是什么書(shū)，不過(guò)是認得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了！”
分析：例1“健康秩序、健康生活”不是書(shū)名，將書(shū)名號改為雙引號；例2“《雅思(IELTS)考試》” 和《博思BULATS考試》，不是書(shū)名，將書(shū)名號改為雙引號； 例3“《幸運52》” 不是書(shū)名，將書(shū)名號改為雙引號，冒號去掉。例4誤用了書(shū)名號，中央電視臺與維漢傳播公司推出的是“計劃”，不能用書(shū)名號。例5兩個(gè)問(wèn)號改為句號�！八臅�(shū)”加書(shū)名號。
四、有表義作用的標點(diǎn)與語(yǔ)詞重復使用
1、省略號和“等”“等等”重復
例 湖南卷第二代無(wú)繩電話(huà)用了數字技術(shù)，主要有泛歐數字無(wú)繩電話(huà)、個(gè)人接入通信系統……等。
【分析】省略號表示列舉省略，“等”也表示內容的省略，顯然二者在使用上重復，應該去掉其中一個(gè)。
2、冒號同表意相同的文字重復
例1.文章分析了中國科學(xué)發(fā)展的歷史和現狀，認為中國立國近50年之所以未能取得諾貝爾自然科學(xué)獎：一是我國“重術(shù)輕學(xué)”的傳統，對我國的科技政策的制定產(chǎn)生了不利影響；二是對基礎研究投入過(guò)低，造成發(fā)展上缺乏后勁。
例2.馬克思發(fā)現了人類(lèi)歷史的發(fā)展規律，即歷來(lái)為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著(zhù)的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)：這就是因為人們首先必須吃、喝、住、穿，然后……
例3.在這所學(xué)校，我與李老師最熟：因為在我上五六年級的時(shí)候，她就一直教我們語(yǔ)文和算術(shù)，并當班主任。
例4.做，要靠想來(lái)指導；想，要靠做來(lái)證明：總之，想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。
【分析】例1中“之所以”一詞明顯是在挖掘事情的根源，故下文應該直接指出根源所在；但是，例1卻使用一個(gè)同樣表示解釋原因的冒號，因而造成了標點(diǎn)符號和表意相同的文字重復。例2冒號已經(jīng)是在表示解釋原因了，但后文又使用了“這是因為”，因而造成了表意上的重復。例3中冒號表示解釋說(shuō)明，即冒號后面的內容是對前文的解釋?zhuān)诿疤柡竺嬗钟昧吮硎窘忉屧虻摹耙驗椤�，因此造成重復，故應該刪除“因為”一詞。例4中冒號用在總括語(yǔ)之前，但這里又使用了“總之”一詞，造成了表意同標點(diǎn)符號重復。
3、起解釋說(shuō)明作用的破折號同表意相同的文字重復
例1.生長(cháng)在人際罕至的雪線(xiàn)以上的靈花異草，據說(shuō)是稀世之寶--即一種很難求得的婦科良藥。
【分析】此處的破折號表示解釋說(shuō)明，同“即”“就是”等意思相同，只能保留其一。
4、頓號同連詞“和”“及”“與”“或”“或者”等重復
例1.參加這次龍舟賽的有永順花船、晨溪紅船、以及沅陵黃船。
例2.暢銷(xiāo)海外的名貴藥材三七、天麻、紅花、和雪蓮等，已被搶購一空。
例3.觀(guān)眾長(cháng)時(shí)間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。
【分析】并列詞語(yǔ)中如果有連詞“和”“與”“及”“或”“或者”等，就不能使用頓號，因為這些連詞已經(jīng)表示并列關(guān)系，頓號也表示并列關(guān)系�！昂汀币活�(lèi)的連詞，一般用于只有兩項的并列詞語(yǔ)之間或多項并列詞語(yǔ)的最后兩項之間。
5、著(zhù)重號和表意相同的文字重復
例 創(chuàng )新精神，尤其廣大青少年的創(chuàng )新精神，對一個(gè)民族的發(fā)展至關(guān)重要。
【分析】例句中的“至關(guān)重要”已經(jīng)加了著(zhù)重號，表示特別強調，但是又用了“尤其”一詞，因此造成了標點(diǎn)符號同表意相同的文字重復。
五、頓號的考查
頓號是標點(diǎn)中級別最低的一種，它所點(diǎn)斷的詞語(yǔ)間的停頓時(shí)間最短，但它的用途很廣，必須謹小慎慎用之。
1、 表約數的兩個(gè)相鄰數字間不用頓號
例1 中國人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還有種子、飼料和工業(yè)用糧。
例2 一起去的有十七、八個(gè)人，有我的姐姐、表哥、表妹、同學(xué)…… 等。（1993年上海卷）
例3 小河對岸三、四里處是淺山，好似細浪微波，線(xiàn)條柔和，宛延起伏，連接著(zhù)高高的遠山。（1995年全國卷）
例4 她看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。
2、并列詞語(yǔ)作謂語(yǔ)和作補語(yǔ)，并列詞語(yǔ)之間用頓號。
例1 你要不斷進(jìn)步、識字、生產(chǎn)。
上例中的“進(jìn)步、識字、生產(chǎn)”是三個(gè)并列詞語(yǔ)作全句的謂語(yǔ)，三個(gè)詞語(yǔ)間的頓號都應改為逗號。
例2 這個(gè)故事講得真實(shí)、動(dòng)人。
例3 今年春節，這個(gè)省的沿海地區要完成3700 萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規模大。（1997年全國卷）
上述各例中的頓號均應改為逗號。如下面兩例就是正確的：
例4 祖國多么偉大，美麗，富強。
例5 來(lái)了一群白盔白甲的革命黨，都拿著(zhù)板刀，鐵鞭，炸彈。
3、集合詞語(yǔ)之間用頓號。
例 這次“嚴打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開(kāi)的 ，和公安干、警家屬的支持是分不開(kāi)的。
“公安干警”是集合詞語(yǔ)，“干”指干部，“警”指警察。集合詞語(yǔ)是緊密結構，不能用頓號分隔開(kāi)來(lái)，“中、小學(xué)生”，“大、專(zhuān)院�！�，“指、戰員”“團員、青年”“關(guān)、停、并、轉”“全體師、生”中的頓號都是不該用的，應該去掉。
4、停頓較小的詞語(yǔ)之間用頓號。
例 這是風(fēng)、馬、牛不相及的事。
并列詞語(yǔ)讀起來(lái)并不停頓或者停頓較小，又不會(huì )產(chǎn)生歧義，這時(shí)，中間就不必加頓號�！帮L(fēng)、馬、�！比齻�(gè)詞語(yǔ)之間停頓較小，不應該用頓號。正如平時(shí)說(shuō)的“赤橙黃綠青藍紫”，七種顏色并列，中間并不需頓號。
5、連詞前面用頓號。
例 觀(guān)眾長(cháng)時(shí)間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。
并列詞語(yǔ)之間有了連詞“和”“及”“或”“與”等，在連詞前面是不能用頓號的�？梢愿鶕渥拥牟煌闆r，刪去頓號，或者改為逗號。
6、并列成分已用問(wèn)號、嘆號、書(shū)名號、引號，不再用頓號，但句子較長(cháng)就用逗號。
例 教室里布置簡(jiǎn)單，只有三幅標語(yǔ)掛在墻上：“學(xué)貴有恒”，“于無(wú)疑處見(jiàn)疑，方是進(jìn)矣”，“百川歸�！�。
徐憲軍