盧群
玉米一人高了，郁郁蔥蔥的，像一片森林。
爺爺跑得更勤泛了，有事沒(méi)事的，每天都要到地里看看。
一看到他的寶貝，爺爺就止不住地興奮。這些興奮隨著(zhù)汗珠爭先恐后往外鉆，排兵布陣般綴滿(mǎn)爺爺額頭。
爺爺顧不得擦去汗珠，腰一弓鉆進(jìn)森林。
我也想進(jìn)去看看�？墒俏业哪_剛剛伸出，就被一股熱浪推了回來(lái)。
英雄，別進(jìn)來(lái)，柳樹(shù)下呆著(zhù)，爺爺朝我喊道。
柳樹(shù)像一把傘，為我營(yíng)造出一點(diǎn)陰涼。
我打了個(gè)滾，然后像爺爺那樣，瞇縫起眼睛四下看。
這兒的土地原先跟爺爺的一樣，長(cháng)著(zhù)蔥蘢的莊稼。蔥蘢的莊稼地里，隨處可見(jiàn)忙碌的身影�？墒遣恢獜氖裁磿r(shí)候起，村里的 人漸漸少了，缺乏照應的土地，冒出了許多荊棘、茅草和菖蒲，一嘟嚕一嘟嚕的，瘌痢頭一樣難看。
太陽(yáng)躍上了頭頂，空氣似乎一點(diǎn)就著(zhù)。我張大嘴巴，拼命排解著(zhù)心中的熱。爺爺難道不熱么？我朝爺爺喊了兩聲，爺爺沒(méi)有回應，我抬腿鉆進(jìn)森林。
呀，爺爺躺在地上，眼睛閉得緊緊的，臉色煞白煞白，渾身濕漉漉的，像從水里出來(lái)一樣。我摸摸爺爺的額頭，滾燙滾燙。我嚇壞了，飛一般鉆出莊稼地，躍過(guò)小溝，穿過(guò)果園，翻過(guò)籬笆，喚住準備出診的四叔。
爺爺的情況更糟了，嘴上堆滿(mǎn)白沫，身子一抽一抽的。四叔忙將爺爺抱到柳樹(shù)下，解開(kāi)爺爺的衣扣，取出一塊毛巾，用水濕透后敷到爺爺額上，然后用藥棉在爺爺的太陽(yáng)穴和胸脯上輕輕地擦著(zhù)，直至皮膚慢慢變紅。
爺爺終于可以歇口氣了。爺爺一出現，就被他的老伙伴們團團圍住。聚集的地方仍然是祠堂，這兒位置適中，地兒又大又涼快。祠堂已有近百年歷史，屋檐上的瓦像缺齒的牙床參差不齊，墻壁像蜂窩煤似的千瘡百孔。老屋、老人、老狗，好一張有趣的老照片。
我也像爺爺一樣，被大黃老黑它們團團圍住。
哎，你怎么叫英雄？突然，一個(gè)聲音怯怯地問(wèn)。
我扭頭望去，是一個(gè)陌生面孔。大黃連忙介紹，花兒，徐三爺家的， 剛來(lái)不久。
我沒(méi)有答話(huà)。有些事兒，別人說(shuō)了更精彩。
老黑開(kāi)講了。在老黑的聲情并茂中，我又一次品味了英雄過(guò)往。
那日深夜，黑黑的夜幕突然掀開(kāi)一角，一股光華“騰”地映紅天穹。與此同時(shí)，地下似有萬(wàn)馬奔騰一般。我不顧一切闖進(jìn)房里，朝熟睡的爺爺拼命吼叫。我和爺爺一起將豬啊、羊啊引到屋后的高地上。隨后我又向同伴們發(fā)出警示，一時(shí)，狺狺的叫聲響成一片。爺爺比我更著(zhù)急，挨家挨戶(hù)敲門(mén)疏導。村里大多老弱病殘，爺爺是他們的主心骨。待大家全都聚到高地時(shí)，土地驀地跳了兩跳，接著(zhù)像打擺子似的搖擺起來(lái)。
那次地震，村里不僅沒(méi)死一人，牲畜也很少傷亡。事后鄉親們都說(shuō)，老英雄啊，我們大難不死全虧了爺爺是渡江英雄，解放南京時(shí)，爺爺的戰船第一個(gè)突破長(cháng)江天塹，將解放大軍送上彼岸。
爺爺搖搖頭說(shuō)，錯了錯了，功勞是旺旺的，旺旺才是英雄。
爺爺一句話(huà)，給了我莫大榮耀。
伯伯回來(lái)了，要接爺爺去城里看病。
爺爺想帶我一起進(jìn)城。伯伯說(shuō)使不得，養狗得有戶(hù)口。再說(shuō)人家養的是名犬……
名犬怎么啦，中看不中用，哪里比得上我的英雄？爺爺很生氣。
不過(guò)爺爺還是妥協(xié)了。爺爺將我領(lǐng)到四叔家。爺爺對四叔說(shuō)，我一走，你擔子更重了，老老小小幾十口哩。
四叔說(shuō)老伯，您放心，我一定把家看好。
爺爺說(shuō)英雄就放你這兒，它機靈得很，說(shuō)不定能派上用場(chǎng)，我看完病就回來(lái)，再過(guò)幾天就該收玉米了，麥子也到了播種的日子，時(shí)間不等人啊，唉，都是這病鬧的。
四叔忙說(shuō)老伯，您辛苦了一輩子，也該享享福了，地里有我呢，不會(huì )荒的。
知道爺爺要去城里看病后，我一點(diǎn)都沒(méi)鬧，爺爺的健康最重要，我可不想誤了爺爺，況且我已有了打算。
臨上車(chē)，爺爺又一次叮囑，英雄，乖乖的等著(zhù)我，回來(lái)給你帶好吃的。
我“唔唔”應著(zhù)。車(chē)子跑起來(lái)，我也躍起來(lái)�？墒俏覜](méi)能跳上車(chē)頂，我忽略了自己的年紀。
英雄，英雄……悲切的呼喊中，一串液體滴落下來(lái)，咸咸的，澀澀的。啊，是爺爺的眼淚。我心疼極了，可是我已不能表達。
（1）下列對這篇小說(shuō)有關(guān)內容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分）
A．小說(shuō)開(kāi)篇描寫(xiě)郁郁蔥蔥的玉米地以及玉米地中的“熱浪”，著(zhù)力突出了莊稼的茂盛與天氣的悶熱，為爺爺的出場(chǎng)鋪設場(chǎng)景，為后文爺爺暈倒在地里埋下伏筆。
B．小說(shuō)寫(xiě)“我”難以忍受酷熱，心系爺爺，但爺爺沒(méi)有回應，“我”便鉆進(jìn)玉米地，發(fā)現爺爺暈倒后，飛一般地找人救爺爺，這是為了印證“我”“英雄”這一稱(chēng)謂。
C．小說(shuō)文字簡(jiǎn)潔，運用比喻等修辭表現細節，如文中“屋檐上的瓦像缺齒的牙床參差不齊，墻壁像蜂窩煤似的千瘡百孔”，形象地突出了鄉村的破敗。
D．爺爺將“我”與莊稼交給四叔，四叔也表示“不會(huì )荒的”，這既表現出爺爺對四叔的信任，也表明四叔是繼爺爺之后的能夠守住鄉村與土地的人。
E．小說(shuō)不僅僅是在寫(xiě)一個(gè)留守老人對土地的深情守候，更是在表現一代農民對土地的執著(zhù)保護，寫(xiě)出當下鄉村年輕勞動(dòng)力流失、土地日漸荒蕪的現狀。
（2）小說(shuō)結尾寫(xiě)爺爺的一串眼淚“滴落下來(lái)，咸咸的，澀澀的”，試分析爺爺的眼淚包含哪些情感。（6分）
（3）“爺爺”是一個(gè)怎樣的人？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
（4）小說(shuō)以一只名為“英雄”的狗作為傾訴的主角，這樣寫(xiě)有什么妤處？請談?wù)勀愕目捶�。�?分）
【答案】
（1）AE（答E3分，答A2分，答D1分；答BC不給分）
（2）①對土地深深地依戀和不舍。②對一直陪伴他的英雄“狗”的不舍與心疼。③曾是歸屬的土地和鄉村漸漸地遠去，心里慢慢失去寄托。（每點(diǎn)2分）
（3）①勤于農事；在現代化的今天，依然堅守著(zhù)土地，頂著(zhù)烈日還要進(jìn)玉米地里勞作；②有威望，是村里人的主心骨：曾是渡江英雄，又在村里發(fā)生地震時(shí)，他挨家挨戶(hù)敲門(mén)，幫助相親躲避災難；③執著(zhù)，真實(shí)感情：眷戀著(zhù)家鄉、土地和“我”，但又無(wú)力改變現狀，進(jìn)城前努力安排好這些。（每點(diǎn)2分）
（4）①以一只狗作為傾訴主角，采用擬人手法，新奇、獨特，富有創(chuàng )意，具有特殊的藝術(shù)感染力，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。②把狗當做人來(lái)寫(xiě)，充分表現了狗的靈性，思想和豐富的心理，這樣有利于深刻的表現爺爺和“英雄”之間的心靈相通，氣息相連的深情厚誼，使小說(shuō)充滿(mǎn)動(dòng)人的情感。③借狗和視角、單純質(zhì)樸地敘述爺爺的故事，把爺爺的形象塑造的樸素而厚重。④以狗的眼光來(lái)反映農村勞動(dòng)力流失、土地荒蕪額社會(huì )問(wèn)題和一代農民的落寞，顯得更加客觀(guān)、真實(shí)、更加深刻地表現主題。（每點(diǎn)2分）
【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
【技巧點(diǎn)撥】文學(xué)類(lèi)文本閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說(shuō)的三要素上，主要考核人物塑造、情節安排、環(huán)境描寫(xiě)、標題的作用、結尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯誤的選項命制都是明顯的不會(huì )引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。此題的選項BDE考核內容，選項AC考核 手法。其中BCD理解或分析出現偏差。
（2）試題分析：注意從直接的角度：對土地深深地依戀和不舍、對一直陪伴他的英雄“狗”的不舍與心疼；然后從較深的層次：曾是歸屬的土地和鄉村漸漸地遠去，心里慢慢失去寄托分析。
【考點(diǎn)定位】體會(huì )重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
【名師點(diǎn)睛】這是一道分析語(yǔ)句的含義和作用的題目，語(yǔ)句的含義注意抓住語(yǔ)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行分析，然后還要考慮語(yǔ)句的位置，在文章的開(kāi)頭應該是統領(lǐng)全文、奠定情感基調、引起下文和閱讀興趣、照應標題，文章的結尾應該是升華主旨、照應標題和開(kāi)頭等，文中的中間是承上啟下等作用。在文中多次出現的句子主要是文章的線(xiàn)索或或文章的中心主旨有關(guān)。此題抓住句子的位置，分析“爺爺”的情感。
【考點(diǎn)定位】分析語(yǔ)言特色，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】小說(shuō)的構思或材料的組織主要從敘事方式的選用、敘事的人稱(chēng)的選用，文章的線(xiàn)索，結尾的方式，伏筆、照應的運用，情節設置的波瀾，多種表達方式的綜合運用等角度進(jìn)行性分析，答題時(shí)注意結合文章的具體內容進(jìn)行分析。
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