歌詞二首 我的中國心
【教學(xué)目標】
知識與技能
進(jìn)一步提高學(xué)生識圖能力、收集資料能力和語(yǔ)言表達能力。
過(guò)程與方法
1、學(xué)習地圖，知道華人、華僑遍布世界各地。
2、通過(guò)搜集、交流各個(gè)國家里的中國城資料，知道海外華人以中國人勤勞、刻苦的美德創(chuàng )建并開(kāi)拓著(zhù)事業(yè)，為所在國家的建設與發(fā)展做出的努力。
3、通過(guò)搜集、交流海外華人的故事，知道海外華 人、華僑有著(zhù)割舍不斷的祖國情結，并把中華文化傳播到世界各地，為祖國的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
激發(fā)與培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：通過(guò)搜集信息， 了解海外華人為祖國的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
難點(diǎn)：激發(fā)與培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
【導學(xué)過(guò)程】
一、 導入新課
你們聽(tīng)過(guò)《我的中國心》這首歌嗎？條件具備的可以播放這 首歌曲的錄音或光碟,請學(xué)生欣賞或跟著(zhù)錄音一起唱。
這首歌是臺灣著(zhù)名歌星張明敏的成名作。20多年來(lái),他無(wú)數次地登臺演唱這首歌曲，每次演唱，他都和觀(guān)眾一起熱 血沸騰，激情滿(mǎn)懷！這首歌為什么牽動(dòng)這么多人的心呢?答案只有五個(gè)字--我的中國心�。ń翌}，板書(shū)課題）今天，讓我們一起走進(jìn)這首久唱不衰的《我的中國心》。學(xué)生齊讀課題兩遍。
二、走進(jìn)作者：
三、初讀課文，整體感知：
（一）自由地讀讀這首詩(shī)，勾 畫(huà)出生字和不認識的字，借助字典理解、認讀，勾出自己不明白的地方，多讀幾遍，看能不能自己解決，不能解決的，再小組討論，還不能解決的，提出來(lái)全班解決 。同時(shí)，把最感人的句子畫(huà)下來(lái)，作上感嘆號或者自己喜歡的符號，多讀幾遍，反復體會(huì )。
（二）學(xué)生自讀，勾畫(huà)，小組討論。
1. 交流自己不明白的地方，明白了，就把問(wèn)號畫(huà)去。
2. 交流最讓自己感動(dòng)的句子，讀出來(lái)給小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
（三）全班交流。
1. 交流小組討論仍然不明白的地方。隨機解決生字新詞。
2. 交流小組內同學(xué)認為最讓人感動(dòng)的地方。
五、 合作探究：
1. 想唱唱這首歌嗎？為了唱好這首歌，最重 要的是熟悉歌詞，有感情地朗讀歌詞。有條件的,引導學(xué)生跟著(zhù)歌碟或錄音的節奏朗讀歌詞,反復琢磨，感受，升華情感。
2. 最令人感動(dòng)的地方是什么？能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？指讀，評價(jià)。再讀，比較。如需要，教師可范讀。
正因為感動(dòng)，所以，海 外赤子要用這首歌來(lái)表達思鄉之情�，F在，你就是那位多年未見(jiàn)到祖國母親的海外赤子，在 夢(mèng)中，你來(lái)到了祖國，你唱起了《我的中國心》。試一試。放錄音，學(xué)生跟唱，反復 誦 讀，感受。
六、 精讀品析：
1. 想唱唱這首歌嗎？為了唱好這首歌，最重要的是熟悉 歌詞，有感情地朗讀歌詞。有條件的,引導學(xué)生跟著(zhù)歌碟或錄音的節奏朗讀歌詞,反復琢磨，感受，升華情感。
2. 最令人感動(dòng)的地方是什么？能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？指讀，評價(jià)。再讀，比較。如需要，教師可范讀。 正因為感動(dòng)，所以，海外赤子要用這首歌來(lái)表達思鄉之情�，F在，你就是那位多年未見(jiàn)到祖國母親的海外赤子，在夢(mèng)中，你 來(lái)到了祖國，你唱起了《我的中國心》。試一試。放錄音，學(xué)生跟唱，反復誦讀，感受。
七、拓展延伸 ：
我們都是中國人，我們都應該擁有一顆滾燙的中國心，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我們不能忘記中國是我們的母親。那么，只有海外赤子才擁有一顆中國心嗎？還有多少炎黃子孫，正是在中國心的感召下，為國家和民族而努力呢！“神舟六號”載人飛船成功上天，讓中華兒女揚眉吐氣，背后是幾十萬(wàn)人的精誠合作，是什么驅使他們如此忘我地工作呢？是一顆滾燙的中國心！ 你還從哪里 看到了滾燙的中國心呢？
板書(shū)設計:
教學(xué)反 思
雷真民
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