【教學(xué)目標】

知識與技能

背誦積累詩(shī)詞名句，體 會(huì )詩(shī)詞的精妙之處。

過(guò)程與方法

通過(guò)誦讀，體味課文的意境。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

體會(huì )作者強烈的愛(ài)國熱情，和壯志難酬的悲憤之情。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：背誦積累詩(shī)詞名句，體會(huì )詩(shī)詞的精 妙之處。 

難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌的韻律美和意境美。

【導學(xué)過(guò)程】

一、導入新詩(shī)：

識盡愁滋味的辛棄疾來(lái)到了江西上饒，如今他已經(jīng)49歲，年少時(shí)的他曾是個(gè)驍勇善戰的將士。二十多歲 他就在 濟南起義，曾帶騎兵五十人 直闖有五萬(wàn)人的金兵大營(yíng)，活捉叛徒。一天夜里他喝醉了酒寫(xiě)下了這首《破陣子》

二、走進(jìn)作者：

1、《破陣子》選自《        》，作者      ，字幼安，號稼軒，南宋愛(ài)國詞人。我們初一時(shí)學(xué)過(guò)他的一首詞是         。

三、檢測預習：

1、給加點(diǎn)字注音：

麾下（      ）    炙（     ）   了卻（     ）   的盧（     ）

2、 解釋?zhuān)?/p>

吹角：      八百里：     麾下：       炙：       五十弦翻：     

塞外聲：              沙場(chǎng)：       霹靂：      了卻：

四、學(xué)習詩(shī)詞：

1、上片寫(xiě)哪里的生活和戰前準備？

2、第一句連用哪三個(gè)連續的、富有特征的動(dòng)作塑造了一個(gè)壯士的形象？詞中哪兩個(gè)詞語(yǔ)表現出戰斗的場(chǎng)景是回憶出來(lái)的？

3、“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵” 暗示戰斗即將開(kāi)始。其中“秋”字既點(diǎn)明了季節，也為戰士出征增添了什么的氣氛？

五、精讀品析：

1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的壯觀(guān)場(chǎng)面�！　�             　　　　            　　　　             　

2、詩(shī)人盡管“白發(fā)生”，卻依然 眷念自己曾經(jīng)浴血征戰的疆場(chǎng)。這種眷念的情結從詞中哪兩個(gè)細節可以讀出？　　　            　　　　            　　　　  

3、“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”寫(xiě)出了作者怎樣的理想？結尾一句“可憐白發(fā)生”抒發(fā)了作者怎樣的感情？  　　　　            　　　　            　　

4、全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？  　　　　            　　　　            　　

5、為什么說(shuō)這首詞是“賦壯詞”？

六、反饋檢測：

（一 ）【知識遷移】

請根據提示，寫(xiě)出你學(xué)過(guò)的愛(ài)國詩(shī)詞。

① __________，__________。 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（陸游《示兒》）

②__________ ，__________ 。 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

③辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍�；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。         ，         。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

④ __________ ，__________ 。感時(shí)花濺淚， 恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月， 家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（杜甫《春望》）

（二）【中考鏈接】

1、《破陣子》詞中表現作者壯志難酬，使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯的一個(gè)詞是：

2、下邊對《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》賞析有誤的一項是(     )

A、這首詞描寫(xiě)了看劍、聞角、分炙、奏樂(lè )、點(diǎn)兵、殺敵等多種軍營(yíng)生活。

B、這首詞展現了醉態(tài)、夢(mèng)境、往事、理想和現實(shí)等多層面的人生境界。

C、這首詞前九句追憶人生往事，豪情滿(mǎn)懷；結尾一句，詞義陡轉，點(diǎn)出理想與現實(shí)、希望與失望等多重矛盾。

D、這首詞成功地運用了“八百里”、“五十弦”、“沙場(chǎng)”、“的盧”、“霹靂”等多個(gè)歷史典故。

3、用簡(jiǎn)潔的言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的壯觀(guān)場(chǎng)面。

教學(xué)反思

通過(guò)教學(xué)，教給學(xué)生閱讀、欣賞、理解詩(shī)詞的方法，是教學(xué)的關(guān)鍵。引導學(xué)生掌握一定的詩(shī)詞知識，背誦一定數量的名家名篇，有助于提高學(xué)生的能力。興趣是學(xué)習的最好老師，在教學(xué)中，教師 要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，鼓勵他們展開(kāi)聯(lián)想，體會(huì )詩(shī)詞 的語(yǔ)言美和意境美。在詩(shī)詞教學(xué)中，教師要堅持誦讀、品味、思考相結合的原則，讓學(xué)生真正體會(huì )到詩(shī)詞的意境美和內涵美。 

雷真民