上津中學(xué)語(yǔ)文備課組 主備：薛萬(wàn)鴻 審核：周正東
學(xué)習目標：
1.回顧《背影》、《我的母親》，感悟“截取法”的寫(xiě)作特點(diǎn)。
2.側重研討截取人物表現中最典型的經(jīng)歷來(lái)表現人物的方法。（重點(diǎn)）
3. 通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐,學(xué)會(huì )從生活中捕捉感人的瞬間或片段，培養豐富善感的心靈。（難點(diǎn)）
一、自主學(xué)習
橫著(zhù)鋸斷一棵樹(shù)，察看年輪可以推出樹(shù)齡，從樹(shù)木年輪的變化中還可以了解到一個(gè)地方歷年及遠期氣候變化的情況和規律；截取生活中一個(gè)側面加以描繪，可以鮮活一個(gè)形象，聆聽(tīng)一個(gè)時(shí)代的脈動(dòng)，透視生活的本質(zhì)意義。
朱自清的散文《背影》和鄒韜奮的《我的母親》都采用截取法來(lái)選材。
朱自清截取的是父親在特定環(huán)境下最鮮明、最動(dòng)人的瞬間"背影"來(lái)建構文章，尤其是把父親買(mǎi)橘子時(shí)的背影定格。開(kāi)篇，思念中點(diǎn)背影；回憶，送別時(shí)寫(xiě)背影；結尾，淚光中又見(jiàn)背影。因為背影刻下了父親飽經(jīng)憂(yōu)患、半生潦倒的印記，凝聚著(zhù)深深的父愛(ài)。
不同的是：鄒韜奮截取母親一生中最典型的四個(gè)片斷來(lái)刻畫(huà)人物，表現主題。
第一個(gè)片段： 元宵夜的"巡閱"是我對母愛(ài)最原始的記憶。"我由現在追想當時(shí)伏在她的背上睡眼惺忪所見(jiàn)著(zhù)她的容態(tài)，還感覺(jué)到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。"從幼兒的感覺(jué)中寫(xiě)出母親可愛(ài)的形象，在記敘的基礎上穿插必要的議論，筆墨不多，但母親的形象栩栩如生。
第二個(gè)片斷， "往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著(zhù)。"這個(gè)細節真實(shí)而傳神，表現了母親感情豐富，對患難女性有著(zhù)深切的同情心。
第三個(gè)片斷 中最感人的細節是："我自己?jiǎn)柩手?zhù)背，同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著(zhù)的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著(zhù)。"再現了一位希望兒子上進(jìn)但又十分疼愛(ài)兒子的慈母形象。
第四個(gè)片段 ："我眼巴巴地望著(zhù)她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著(zhù)布鞋--做給我穿的。這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)得嘀嗒的鐘
聲和可以微聞得到的母親的呼吸。"這段文字從我的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)角度描寫(xiě)母親的外貌、動(dòng)作，以寂靜的環(huán)境襯托母親的勞苦，頗為真摯動(dòng)人。
二、交流點(diǎn)撥
1、請用簡(jiǎn)潔文字在短文中填寫(xiě)四個(gè)精彩片段。
2、什么是截取法呢？截取法有哪兩種基本形式？
3、運用截取法寫(xiě)作應注意什么問(wèn)題？請同學(xué)們結合《我的母親》一文自己先總結一下。
三、范文引路：
瞬 間
文/桑嘉煒
腦海中，總有些事讓我們難以忘卻。沒(méi)有多少流暢華美的長(cháng)調，大都是零碎不一的瞬間，也正是由它們，構成了我那璀璨多姿的記憶空間。
瀏覽著(zhù)那綴滿(mǎn)無(wú)數瞬間的記憶壁，輕輕觸摸，畫(huà)面由模糊漸漸清晰。一個(gè)嬰兒咿呀學(xué)語(yǔ)，在小小的搖籃里伸胳膊抻腿，機靈的大眼睛打量著(zhù)周?chē)�，似乎對這個(gè)陌生的世界既好奇又害怕，卻又迫不及待地想領(lǐng)略一番，這是我在一段錄像中所見(jiàn)到的，那個(gè)孩子便是我，我明白：這是生命的序曲。
一個(gè)男孩，頑皮地搞著(zhù)滑稽的惡作劇，卻被抓了個(gè)正著(zhù)。稚氣的臉上寫(xiě)著(zhù)幾番俏皮，又隱隱透著(zhù)幾絲倔強。這是我的孩童時(shí)代，天真爛漫，調皮勁十足。那時(shí)的我已略知世事，那漫長(cháng)的人生帷幕漸漸拉開(kāi)，一首輕快的原生態(tài)小調。
繼續漫步，來(lái)到無(wú)憂(yōu)的時(shí)光--小學(xué)。歪著(zhù)腦袋聽(tīng)課，紅著(zhù)脖子爭辯，可著(zhù)勁兒玩耍，哼著(zhù)歌兒作業(yè)，過(guò)著(zhù)周而復始卻又并不枯燥的生活。那是一場(chǎng)足球比賽，我摔倒了，隊友將我拉起......記憶定格了，我又不禁回味起那時(shí)的點(diǎn)滴。友誼，是一杯淡而香的龍井，雖平凡卻又感動(dòng)我心，那是一組諧和的重唱。
記憶越來(lái)越完整，不像來(lái)時(shí)的的斷斷續續，那一個(gè)個(gè)細節明了地告訴我，現在已到少年時(shí)代：課堂的踴躍積極，考場(chǎng)的凝神仔細，以及那或幽默，或嚴厲，或慈祥的老師，或開(kāi)朗，或內向，或頑皮的同學(xué)，都一視同仁地囊括進(jìn)了我的記憶。那，已不再是只知淘氣，也不再是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，取代它的是漸次的成熟，還有淡淡的火藥味。這是激情昂揚的交響。
成長(cháng)的瞬間構成如歌的人生，或許還會(huì )有青春動(dòng)感的搖滾，寧靜溫馨的協(xié)奏，輕歌曼舞的老年迪斯科......時(shí)光的飛逝與空間的轉移不可逆轉，唯有記憶，長(cháng)留心間。
四、合作探究
1、思考：《瞬間》一文在選材構思和表達上有什么特點(diǎn)？
2、若讓你來(lái)寫(xiě)《我的母親》或《我的父親》，模仿作者選取我們自己生活中母親或父親的幾個(gè)典型片段，你準備截取哪些閃光的片段或典型的經(jīng)歷，小組間互相交流吧!
五、寫(xiě)作訓練
生活中有很多感人的瞬間。當你寒夜苦讀時(shí)，母親遞過(guò)的一碗熱粥；當你寂寞苦悶時(shí)，朋友電話(huà)中的一聲問(wèn)候；當你漂泊而歸時(shí)，站臺前親人等待的身影；當你遇到困難時(shí)，陌生人伸出的援助之手…… 請借鑒課文與例文的寫(xiě)法，以“剎那間的感動(dòng)”為話(huà)題描述一個(gè)最閃光的片段，200字左右。
【寫(xiě)作指導】：關(guān)鍵詞是“剎那間” “感動(dòng)”，所寫(xiě)的應該是短時(shí)間內的一幕場(chǎng)景，應寫(xiě)清楚發(fā)生了一件什么事，為什么而感動(dòng)，如何感動(dòng)，感動(dòng)得怎么樣。要抓住烙印在你心底的某一個(gè)表情、一句話(huà)語(yǔ)、一個(gè)動(dòng)作，從這一個(gè)片段之中捕捉到人物的神韻，加以細致的刻畫(huà)。
六、交流展示： 小組之內交流習作，推選一篇在全班展示。展示時(shí)先讀習作，再說(shuō)明推薦理由，其他小組做好點(diǎn)評準備。
【推薦例文】
陽(yáng)光地帶
春季的一天中午，我放學(xué)回到家,看見(jiàn)母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。我把被子抱出來(lái),曬在了涼衣繩的兩端,吃過(guò)午飯，我便上學(xué)去了。
下午回來(lái),我一進(jìn)家門(mén)，便看見(jiàn)了我的被子。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在了陽(yáng)光最好的地帶，夕陽(yáng)將雪白的被里渡上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞的呆在涼繩的兩端，房屋的陰影默默地在它們身上畫(huà)著(zhù)單調而規則的幾何圖形。
我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。它們當然是溫暖的,溫暖如母親的手心！
我又撫摸了一下母親的被子,它們是清涼的。它們當然是清涼的,清涼如母親的手背！
七、大聲說(shuō)出我的愛(ài)：
古語(yǔ)言：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待。有愛(ài)就要勇敢說(shuō)出來(lái)，讓母親知道我們懂得她們的付出，懂得珍惜，懂得感恩。
11月25日就是感恩節了，大家不要忘記也給父母送上一份溫暖��！
【激情朗誦】
（一）
十四年，您一直無(wú)微不至的照顧我，呵護我，一直用母愛(ài)之光照耀我的心靈。母愛(ài)之光比陽(yáng)光更燦爛，更溫暖，一直在我的成長(cháng)的征途上照耀，我深信您會(huì )持續下去，直到永遠永遠------
（ 二）
您沒(méi)有世界上的一些偉人偉大，但在我的心里您永遠是最偉大的，您賜予我生命，這是我一生中收到的最好的禮物，正因為您讓我活在了這個(gè)美麗的星球，我才知道了許許多多的知識，讓我擁有了許多的朋友，知道了世界的五彩斑斕。生活中雖有辛酸，但更多的是您給予的甜蜜。我永遠無(wú)法回報您，因為您的愛(ài)是那么的獨一無(wú)二。在這里我只想用最平凡的語(yǔ)句來(lái)感謝您--媽媽?zhuān)量嗔�！媽媽�(zhuān)覑?ài)您！
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