一、教材及教學(xué)內容分析
1、使用教材：廣州市貿易職業(yè)高級中學(xué)校本教材《職三語(yǔ)文》
2、教學(xué)內容： 成語(yǔ)
二、教學(xué)目標
1、認知目標：學(xué)生進(jìn)一步熟習所學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，并學(xué)習辨析掌握某些容易曲解的成語(yǔ)。
2、能力目標：鍛煉學(xué)生的思維能力。
3、情感目標：體會(huì )成語(yǔ)的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
三、學(xué)情分析
1、知識技能：學(xué)生都掌握和積累了一定量的成語(yǔ)。
2、學(xué)習能力：學(xué)生可以學(xué)習和積累更多的成語(yǔ)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)一步熟習所學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習辨析掌握某些容易曲解的成語(yǔ)。
五、教學(xué)策略與方法
以小組競賽的形式開(kāi)展活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思維能力。體會(huì )成語(yǔ)的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
第一課時(shí)
導入：同學(xué)們，在漢語(yǔ)的廣闊天地里，有一個(gè)成語(yǔ)世界，那里風(fēng)和日麗，青山綠水令人流連忘返；那里萬(wàn)紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；那里生機勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。今天，我們就一同去游覽成語(yǔ)世界，進(jìn)行一些有趣的成語(yǔ)競答。
游成語(yǔ)世界，進(jìn)行競答。
成語(yǔ)植物園： 首先我們來(lái)到成語(yǔ)植物園，這里有依依楊柳，婷婷蓮花，累累碩果……一派賞心悅目的景象，我們就一同欣賞吧！
請把以下成語(yǔ)填完整（所填必是有關(guān)植物的）
成（ ）在胸 望（ ）止渴 （ ）暗花明 百步穿（ ） 雨后春（ ）
（ ）（ ）一現 出水（ ）（ ） 投（ ）報（ ） （ ）（ ）滿(mǎn)天下
請大家來(lái)看一幅圖，猜猜這幅圖說(shuō)的是一個(gè)什么故事？
項莊舞劍，意在沛公。
什么是成語(yǔ)？
所謂成語(yǔ)是語(yǔ)言中經(jīng)過(guò)長(cháng)期使用、錘煉而形成的固定短語(yǔ)。它是比詞大而語(yǔ)法功能又相當于詞的語(yǔ)言單位，是表示一般概念的固定詞組或句子。成語(yǔ)大多由四字組成。例如“空中樓閣”“鼎鼎大名”“青出于藍”“有聲有色”“歡天喜地”等都是四字成語(yǔ)。少于四字的成語(yǔ)，如“敲門(mén)磚”“莫須有”“想當然”之類(lèi)，多于四個(gè)字的如“桃李滿(mǎn)天下”“真金不怕火煉”“心有余而力不足”“江山易改，本性難移”“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”之類(lèi)，在成語(yǔ)中都占絕對少數。
成語(yǔ)特點(diǎn)：①結構的相對定型性。②意義的整體性。③時(shí)間和空間的習用性。④形成的歷史性。⑤內容和形式的民族性。
成語(yǔ)的來(lái)源包括歷史故事、寓言故事、神話(huà)或其他傳說(shuō)和古典文學(xué)作品等，下面舉一些例子。
一、看圖猜成語(yǔ)（必答）
二、（搶答）看圖猜成語(yǔ)
三、珠聯(lián)璧合（搶答）
第二課時(shí)
一、“最”成語(yǔ)猜猜猜
1、最省力氣的狩獵--守株待兔；2、最優(yōu)秀的射手--百發(fā)百中
3、最值錢(qián)的寶物--價(jià)值連城；4、最慘的爭斗--兩敗俱傷
5、最表里不一的言辭--口蜜腹劍；6、最多的口水--口若懸河
7、最佳的補救方案--亡羊補牢；8、最無(wú)私的舉動(dòng)--大義滅親
9、最喜歡看天的動(dòng)物--井底之蛙；10、最難做的飯--無(wú)米之炊
11、最大的手術(shù)--脫胎換骨；12、最快的速度--風(fēng)馳電掣
13、最貴的稿酬--一字千金；14、最吝嗇的人--一毛不拔；
15、最長(cháng)的夢(mèng)--南柯一夢(mèng)
16、最多余的擔心--杞人憂(yōu)天；17、最不愿動(dòng)彈的雞--呆若木雞
18、最不需要士兵的戰爭--紙上談兵；19、最熱鬧的人家--門(mén)庭若市
二、趣味學(xué)成語(yǔ)
（一）你會(huì )填嗎？
1、請說(shuō)出含有數字一到十的成語(yǔ)。
一網(wǎng)打盡、二一添作五、三人成虎、四面楚歌、五谷豐登、六神無(wú)主、七上八下、九死一生、十全十美
另補充：一言難盡、十室九空、百尺竿頭、千言萬(wàn)語(yǔ)、萬(wàn)眾一心
2、趣填成語(yǔ)
四季如春 滿(mǎn)面春風(fēng) 陽(yáng)春白雪 春暖花開(kāi) 秋毫不犯 千秋萬(wàn)代 暗送秋波 一日三秋
3、說(shuō)出關(guān)于讀書(shū)的成語(yǔ)。
一目十行、讀萬(wàn)卷書(shū)、開(kāi)卷有益、書(shū)山有路勤為徑。書(shū)到用時(shí)方恨少。
4、“我有前言，你有后語(yǔ)”
一夫當關(guān)，（萬(wàn)夫莫開(kāi)）
百尺竿頭，（更進(jìn)一步）。上天無(wú)路，（入地無(wú)門(mén)）
桃李不言，（下自成蹊）。耳聞是虛，（眼見(jiàn)為實(shí)）
寧為玉碎，（不為瓦全）。千里之堤，（潰于蟻穴）
翻手為云，（覆手為雨）。兼聽(tīng)則明，(偏信則暗)
城門(mén)失火，（殃及魚(yú)池）。只見(jiàn)樹(shù)木，(不見(jiàn)森林 )
（二）有時(shí)候，我們會(huì )望文生義，曲解成語(yǔ)，下面的練習你會(huì )誤會(huì )嗎？
1、“痛飲黃龍”中的“黃龍”，是酒的名稱(chēng)嗎？
2、“豆蔻年華”中專(zhuān)指幾歲的少女？
3、“高頭講章”中的“高頭”指什么？
4、“信口雌黃”中的“雌黃”是藥名嗎？
5、“望洋興嘆”中的“洋”是海洋嗎？
6、“一籌莫展”中的“籌”指什么？
7、“禍起蕭墻”是說(shuō)禍端起自蕭家的墻壁？
8、“不刊之論”的“刊”是刊登的意思嗎？
9、“分道揚鑣”的“鑣”是馬鞭嗎？
10、“赴湯蹈火”的“湯”是河流嗎？
11、“作奸犯科”的“科”指什么？
12、“厲兵秣馬”中的“厲兵”是訓練軍隊嗎
1、注：“黃龍”不是酒的名稱(chēng)�！巴达孅S龍”語(yǔ)出《宋史岳飛傳》，表現的是岳飛的豪情壯志：“直抵黃龍府，與諸君痛飲爾�！薄包S龍”是金人的京城。
黃龍：即黃龍府，轄地在今吉林一帶，為金人的腹了。原指攻克敵京，置酒高會(huì )以祝捷。后泛指為打垮敵人而開(kāi)懷暢飲。
反義詞：敗走麥城。
2、豆蒄：多年生草本植物，比喻處女。指女子十三四歲時(shí)。
3、經(jīng)書(shū)正文上端留有較寬空白，刊印講解文字，這些文字稱(chēng)為“高頭講章”。后來(lái)泛指這類(lèi)格式的經(jīng)書(shū)。
4、信：任憑，聽(tīng)任；雌黃：即雞冠石，黃色礦物，用作顏料。古人用黃紙寫(xiě)字，寫(xiě)錯了，用雌黃涂抹后改寫(xiě)。比喻不顧事實(shí)，隨口亂說(shuō)。
5、望洋:仰視的樣子。仰望海神而興嘆。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小�，F多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。
6、籌:籌劃、計謀;展:施展。一點(diǎn)計策也施展不出,一點(diǎn)辦法也想不出來(lái)。
7、蕭墻：古代宮室內當門(mén)的小墻。指禍亂發(fā)生在家里。比喻內部發(fā)生禍亂。
8、刊:削除,古代把字寫(xiě)在竹簡(jiǎn)上,有錯誤就削去。指正確的、不可修改的言論。
9、鑣:馬嚼子.揚鑣:驅馬前行�！胺值罁P鑣”即提起馬勒口驅馬前進(jìn),指分路而行。比喻志趣不同,各走各的道路。
10、赴:走往;湯:熱水;蹈:踩。沸水敢蹚,烈火敢踏。比喻不避艱險,奮勇向前。
11、科：科條（法令 ）。為非作歹,觸犯法令。
12、磨好兵器，喂飽戰馬。形容準備戰斗，也比喻事前做好準備工作。厲：通“礪”，磨。兵：兵器。秣：喂牲口。
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一、“房東”的由來(lái)
在我國封建社會(huì )中，許多事物都有尊卑高低之分，就連東西南北、前后左右也不例外。 古代把南視為至尊，而把北象征為失敗、臣服。宮殿和廟宇都面朝向正南，帝王的座位都是座北朝南，當上皇帝稱(chēng)“南面稱(chēng)尊”；打了敗仗、臣服他人“敗北”、“北面稱(chēng)臣”。正因為正南這個(gè)方向如此尊榮，所以過(guò)去老百姓蓋房子，誰(shuí)也不敢取子午線(xiàn)的正南方向，都是偏東或偏西一些，以免犯忌諱而獲罪。 那么除了南尊北卑之外，在東、西方向上，古人還以東為首，以西為次�；屎蠛湾觽兊淖√幏譃闁|宮、西宮，而以東宮為大為正，西宮為次為從；供奉祖宗牌位的太廟，要建在皇宮的東側�，F代漢語(yǔ)中的“東家”、“房東”等也由此而來(lái)。
二、NBA球員愛(ài)文身--誤解成語(yǔ)
NBA球員對漢字的著(zhù)迷從他們的文身上可見(jiàn)一斑。老外常把單個(gè)的漢字視作一個(gè)有特殊意義的圖案，不過(guò)，這些意義都是他們想象出來(lái)的。NBA也有球員認真研究漢字甚至整個(gè)詞語(yǔ)的意思，但也出現過(guò)各種讓中國人捧腹的錯誤。
掘金的肯揚馬丁就是個(gè)“文盲”，他在左手手臂內側文有“患得患失”4個(gè)中文字，馬丁當初文身時(shí)對這個(gè)詞語(yǔ)的理解是“永不滿(mǎn)足”。姚明就曾嘲笑肯揚馬丁誤用中文。
何文寧
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