一、課題背景、意義及介紹
1、課題背景
在語(yǔ)文教學(xué)中，經(jīng)常遇到宋詞作品，有婉約派的，有豪放派的，對于初學(xué)的初中學(xué)生，并不十分清楚婉約與豪放的內涵與區別，為促進(jìn)后續深入學(xué)習、鑒賞宋詞作品，培養興趣和素養，拓展宋詞學(xué)習面，結合初中課文中的宋詞學(xué)習，特創(chuàng )設情景---研究性學(xué)習設計方案《宋詞婉約派與豪放派的內涵》。
2、課題意義
通過(guò)研究性學(xué)習，進(jìn)一步拓展學(xué)生的宋詞知識面，更加深入的理解婉約派與豪放派的內涵，體會(huì )作者的思想感情，培養宋詞素養、感情和興趣，促進(jìn)其后續學(xué)習，進(jìn)而增進(jìn)學(xué)習語(yǔ)文和古詩(shī)詞自覺(jué)性，提高個(gè)人的素養，激發(fā)學(xué)生繼承和發(fā)揚傳統文化的熱情。
3、課題介紹
本課題主要是圍繞收集、整理、總結宋詞婉約派和豪放派的相關(guān)知識，將一個(gè)班的學(xué)生分成若干小組，組內學(xué)生分工合作，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館、拜訪(fǎng)專(zhuān)家學(xué)者等各種途徑，進(jìn)行分析、討論和研究，綜合總結小組意見(jiàn)形成研究報告，在語(yǔ)文班會(huì )上提交研究報告和進(jìn)行陳述。最后由老師進(jìn)行總結和點(diǎn)評，進(jìn)一步深入學(xué)習理解宋詞婉約派和豪放派的內涵。
二、研究性學(xué)習的教學(xué)目的和方法
1、知識與技能
了解什么是宋詞、宋詞分婉約派和豪放派是怎么回事、各有什么特征、代表作家及作品有哪些等等。
2、過(guò)程與方法
將一個(gè)班的學(xué)生分成若干小組，組內學(xué)生分工合作，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館、拜訪(fǎng)專(zhuān)家學(xué)者等各種途徑，進(jìn)行收集、整理、分析、討論和研究，綜合總結小組意見(jiàn)形成研究報告，在語(yǔ)文班會(huì )上提交研究報告和進(jìn)行陳述，最后對報告進(jìn)行評價(jià)和反思。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
體會(huì )作者的思想感情，培養宋詞素養、感情和興趣，促進(jìn)其后續學(xué)習，進(jìn)而增進(jìn)學(xué)習語(yǔ)文、學(xué)習古詩(shī)詞、最求高尚文學(xué)的自覺(jué)性，提高個(gè)人的素養，培養學(xué)生愛(ài)國愛(ài)民愛(ài)家、與人為善、互相幫助、團結協(xié)作的精神和品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生繼承和發(fā)揚傳統文化的熱情。
三、參與者特征分析
1、參與活動(dòng)的對象是七年級學(xué)生或者初中階段學(xué)生；
2、對古詩(shī)詞、宋詞、婉約派和豪放派認識比較淺��；
3、比較富有浪漫主義和唯美主義的思想感情，感情豐富，與多情善感、詞句優(yōu)美的宋詞特征相匹配；
4、網(wǎng)絡(luò )查找操作比較嫻熟，圖書(shū)館檢索也具備有一定的知識水平；
5、對研究新事物有好奇心和熱情；
6、對研究性學(xué)習還屬初次，總體比較陌生，操作實(shí)施比較生疏，尤其歸納、整理、總結水平能力不高，撰寫(xiě)研究報告的格式和內容要求比較陌生。
四、研究的目的和內容
1、課題研究所要解決的主要問(wèn)題
宋詞婉約派和豪放派的內涵是什么、各有什么特征、代表作家及作品有哪些等等。
2、達成研究目標的內容
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館、拜訪(fǎng)專(zhuān)家學(xué)者等各種途徑，進(jìn)行收集、整理、分析、討論、研究、綜合總結，最后形成研究報告。
五、研究的預期成果及其表現形式
預期成果及其表現形式是調研報告、幻燈片、多媒體動(dòng)畫(huà)展示。
六、資源準備
1、學(xué)校多媒體教室
2、學(xué)校圖書(shū)館
3、預約專(zhuān)家學(xué)者、資深教師
4、市圖書(shū)館（含多媒體室）
5、家庭電腦
七、研究性學(xué)習的階段設計
第一階段（動(dòng)員和培訓）
1、時(shí)間：1課時(shí)
2、內容：
老師作課題介紹：本課題主要是圍繞收集、整理、總結宋詞婉約派和豪放派的相關(guān)知識，將班內四個(gè)自然組各為一個(gè)研究小組，組內學(xué)生分工合作，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館、拜訪(fǎng)專(zhuān)家學(xué)者、資深教師等各種途徑，進(jìn)行分析、討論和研究，綜合總結小組意見(jiàn)形成研究報告，在語(yǔ)文班會(huì )上提交研究報告和進(jìn)行陳述。最后由老師進(jìn)行總結和點(diǎn)評，進(jìn)一步深入學(xué)習理解宋詞婉約派和豪放派的內涵。
學(xué)生分組組內進(jìn)行人員安排：各研究小組投票選舉一名組長(cháng)，組內人員做出分工：熟悉多媒體網(wǎng)絡(luò )操作的同學(xué)組成網(wǎng)絡(luò )小分組，專(zhuān)門(mén)負責網(wǎng)絡(luò )搜索和多媒體動(dòng)畫(huà)制作，常上圖書(shū)館的同學(xué)組成圖書(shū)館小分組，專(zhuān)門(mén)負責到圖書(shū)館查找資料，公交能力強的同學(xué)組成約訪(fǎng)小分組，負責約訪(fǎng)預約專(zhuān)家學(xué)者、資深教師，要求個(gè)小分組分配一位撰寫(xiě)能力較強的同學(xué)負責小分組的主筆，3位主筆則構成本小組的撰寫(xiě)團，負責小組研究性學(xué)習調研報告的撰稿。
第二階段（收集整理資料）
1、時(shí)間：1周
2、內容：各組人員依照組內分工收集宋詞婉約派和豪放派資料。
第三階段（歸納總結和撰寫(xiě)報告）
1、時(shí)間：2周
2、組內人員對前階段收集整理的資料進(jìn)行歸納總結，經(jīng)過(guò)分析、研究和討論，得出結論，交由撰寫(xiě)團撰寫(xiě)報告。期間老師要對各小組撰寫(xiě)報告給予指導，主要是格式和內容上的要求。各小組的報告初稿出來(lái)后，組內再集中，對初稿提出修改意見(jiàn)，最后定稿。然后根據報告制作幻燈片和多媒體動(dòng)畫(huà)展示，電教老師給予操作技術(shù)指導。
八、總結與反思
各小組依次對研究學(xué)習“宋詞婉約派和豪放派的內涵”進(jìn)行匯報和展示作品（調研報告、幻燈片、多媒體動(dòng)畫(huà)展示），以老師為主進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評。各組的匯報包括過(guò)程、方法和結論，總結活動(dòng)取得的成效和存在的不足。老師的點(diǎn)評以鼓勵為主，特別要強調團隊的通力合作、實(shí)事求是的精神和發(fā)揮主動(dòng)性積極性、創(chuàng )造性，對結論--宋詞婉約派和豪放派的內涵做進(jìn)一步的提煉升華，引出本質(zhì)和內涵，并進(jìn)一步拓展思維，指出博大精深的傳統文化，是中華民族思想文化的精髓和根底，中華兒女有責任將她繼承和發(fā)揚光大，更好地為建設美好明天、振興中華服務(wù)。
陳華
[研究性學(xué)習設計方案---宋詞婉約派與豪放派的內涵]相關(guān)文章：
1.【潘閬】宋詞大全
2.張先宋詞大全
4.蘇軾宋詞精選
8.李清照宋詞精選