【預習課導學(xué)】（自習15分鐘）
預習任務(wù)：
1、了解詩(shī)歌常識，掌握相關(guān)文學(xué)常識。
2、背誦并默寫(xiě)全詩(shī)。
3、理解詩(shī)歌主旨，學(xué)會(huì )賞析名句。
預習步驟：
1、背誦全詩(shī)。
2、了解每一首詩(shī)的作者及寫(xiě)作背景。
3、理解詩(shī)歌中所蘊 含的情感和思想。
4、賞析名句。
【探究課導學(xué)】
第一課時(shí)《觀(guān)滄�！贰洞伪惫躺较隆�
【學(xué)習目標】
1、了解一些古代詩(shī)歌常識。
2、學(xué)習《觀(guān)滄�！泛汀洞伪惫躺较隆�，理解詩(shī)歌主題和作者的思想感情。
3、欣賞精彩文句，培養想象能力，體會(huì )詩(shī)歌意境和思想感情�！举Y料助讀】
作者簡(jiǎn)介：1．作家作品簡(jiǎn)介
1、《觀(guān)滄�！愤x自《樂(lè )府詩(shī)集》是《步出夏門(mén)行》中的一章。作者曹操（155－220），字孟德，沛國譙縣（今安徽省毫縣）人。東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。在鎮壓黃巾起義中，逐漸擴充軍事力量。建安元年（196年）迎獻帝都許昌，用他的名義發(fā)號施令，先后削平呂布等割劇勢力。建安五年（200年）在官渡大敗兵強地廣的袁紹，此后逐漸統一了北方。建安十二年（207年）東征烏桓，也取得了很大的勝利。次年 率軍南下，被孫權、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。曹丕稱(chēng)帝，追尊他為武帝。善詩(shī)歌，《步出復門(mén)行》《蒿里行》諸篇，用樂(lè ) 府舊題抒發(fā)自己的政治抱負，氣魄雄偉，慷慨悲涼。對漢末人民的苦難生活也有所反映。
【學(xué)情檢測】：
1、文學(xué)常識填空。
《觀(guān)滄�！芬辉�(shī)選自__________，作者________，字________，_ __時(shí)期的政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以__________見(jiàn)稱(chēng)。
《次北固山下 》一詩(shī)中“次”意為_(kāi)_________，該詩(shī)作者為唐代詩(shī)人______。
2、給下列加點(diǎn)字注音組，鞏固幾遍，會(huì )寫(xiě)為止。
碣石（ ）澹澹（ ）竦峙（ ）蕭瑟 （ ）
【整體感知】：熟讀全詩(shī)，，概括詩(shī)歌的主要內容。
【自研自探導學(xué)】
1、研讀《觀(guān)滄�！�，品評探究，領(lǐng)會(huì )詩(shī)的意境美。
（1）“ ”開(kāi)篇點(diǎn)題，交待了觀(guān)察的方位、地點(diǎn)以及觀(guān)察的對象。
（2）“ ”字統領(lǐng)全篇，是詩(shī)的線(xiàn)索。作者描繪的景物有哪些？其中哪些是動(dòng)景，哪些是靜景？
（3）“水何澹澹，山島竦峙”兩句渲染了大海怎樣的氣勢？
（4）哪些語(yǔ)句最能體現作者博大的胸懷?試作賞析。
2、研讀《次北固山下》,體會(huì )詩(shī)歌所描繪的意境美。
（1）文中的千古名句是哪一句？試作賞析。（提示：賞析角度：煉字、修辭、手法、思想、情感、哲理）
（2）“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩(shī)的意思是什么？
（3）“鄉書(shū)何處達，歸雁洛陽(yáng)邊”運用了什么修辭，表達了作者怎樣的情感？
拓展延伸：把《次北固山下》改寫(xiě)為散文（提示：情感真實(shí)，語(yǔ)
言流暢）
教學(xué)設計
教師姓名： 班級：
【檢測矯正】
（A）1、按要求寫(xiě)出《次北固山下》相應的詩(shī)句：
首聯(lián)： 頷聯(lián)：
頸聯(lián)： 尾聯(lián)：
2、《觀(guān)滄�！分性�(shī)人勾畫(huà)了大海吞吐日月，包蘊萬(wàn)千的壯麗景象的句子是：
（B）默寫(xiě)全詩(shī)
【歸納小結】
第二課時(shí)《錢(qián)塘湖春行》《天凈沙》
【學(xué)習目標】1、掌握白居易、馬致遠的文學(xué)常識。
2、學(xué)習《錢(qián)塘湖春行》和《天凈沙秋思》，理解詩(shī)歌主題和作者的思想感情。
3、欣賞精彩文句，培養想象能力，體會(huì )詩(shī)歌意境和思想感情。
【資料助 讀】
作者簡(jiǎn)介
1、白居易（772～846），字樂(lè )天，晚年自 號香山居士。唐代大詩(shī)人。他主張“文章合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作”，反對形式主義。其詩(shī)歌形象鮮明，語(yǔ)言通俗，內容清新，如《長(cháng)恨歌》《琵琶行》《賣(mài)炭翁》《憶江南》《賦得古原草送別》等，深得人們的喜愛(ài)和傳誦。有《白氏長(cháng)慶集》72卷，集詩(shī)3000余首，數量之多，是唐代詩(shī)人中首屈一指的。
2、馬致遠生于1250年，約卒于1321年，是元代著(zhù)名的雜劇家。大都（今北京）人。今存雜劇《漢宮秋》、《青衫淚》、《薦福碑》等七種。馬致遠的散曲，擴大題材領(lǐng)域，提高藝術(shù)意境。聲調和諧優(yōu)美，語(yǔ)言疏宕豪爽，雅俗兼備。
【學(xué)情檢測】
1、《錢(qián)塘湖春行》這首七言律詩(shī)通過(guò)湖水、 、早鶯、 、 、淺草、 ，展現了一幅景色 、春意盎然、充滿(mǎn)生機的西湖早春圖畫(huà)，抒發(fā)了詩(shī)人 之情。
2、《天凈沙秋思》這首小 令描繪了一幅 圖，真切的表現出游子的 之情。
【整體感知】：熟讀全詩(shī)，，概括詩(shī)歌的主要內容。
【自研自探導學(xué)】
1、研讀《錢(qián)塘湖春行》
（1）首聯(lián)從大處落筆，寫(xiě)詩(shī)人行經(jīng) 和 時(shí)所看到的山光水色�！� ”，寫(xiě)春水初生，略與堤平；白云低垂，與湖水相連。這就勾出了西湖早春的輪廓，這是總寫(xiě)。
（2）中間兩聯(lián)是分寫(xiě)。頷聯(lián)寫(xiě) ，從 覺(jué)和 覺(jué)角度，描寫(xiě)了早春生機勃勃的景象。頸聯(lián)寫(xiě) ，著(zhù)重表現詩(shī)人的主觀(guān)感受。通過(guò)“ ”和“ ”來(lái)表現早春的景象。尾聯(lián)直抒胸臆，“ ”表達詩(shī)人喜悅的心情�！� ”，說(shuō)明詩(shī)人流連忘返，完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。
（3）從煉字角度賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄�！�
（4）該詩(shī)中的“幾處”為什么不是“處處”，“誰(shuí)家”為什么不是“家家” ？
2、研讀《天凈沙秋思》
這首小令僅五句28字，語(yǔ)言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數筆就勾畫(huà)出一幅 悲緒四溢的“ 圖”。這幅圖畫(huà)由兩部分構成：一部分是由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮
色蒼茫的 圖，渲染了 的氣氛；另一部分是騎著(zhù)瘦馬、獨 行寒秋的天涯游子的剪影。兩部分相互映襯，形象地描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內心世界，給人以震撼人心的藝術(shù)感受。尾句：“ ”點(diǎn)明主旨，集中表達了詩(shī)人 情感。
【拓展延伸】在這幅絕妙的晚秋思鄉圖中，卻出現了“小橋流水人家”的幽靜美景，這與“斷腸人”的愁情一致嗎？談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。
【檢測矯正】
背誦默寫(xiě)這兩首詩(shī)
【歸納小結】
惜緣
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