學(xué)習目標：
1.理清文章思路，概括內容，理出文章結構。
2.體會(huì )本文生動(dòng)精彩的語(yǔ)言。
3.體會(huì )文 中人物的變化過(guò)程，學(xué)習分析人物的方法。
學(xué)習重點(diǎn)：1.體會(huì )文中人物的變化過(guò)程，學(xué)習分 析人物的方法 。
2.賞析文中生動(dòng)形象的景物描寫(xiě)，體會(huì )擬人修辭方法的妙處。
學(xué)習難點(diǎn)：如何理解巨人禁止孩子們進(jìn)入花園后，花園從此沒(méi)有了春天，夏天和秋天？
預習案：
1.走近作者：王爾德（1854---1900）。 國作家，詩(shī)人。惟美主義代表人物，提倡為藝術(shù)而藝術(shù)的美學(xué)觀(guān)點(diǎn)。作品有童話(huà)集《快樂(lè )王子故事集》《石榴之家》等。
2. 讀準加點(diǎn)字的音：
棲（ ）息 肆（ ）意 聆（ ）聽(tīng) 咆哮（ ）翩（ ）翩起舞 累累（ ）徘徊（ ）冰雹（ ） 茸茸（ ） 嬉（ ） 戲
3. 解釋下列詞語(yǔ)的意思：
棲息：
聆聽(tīng)：
肆意：
咆哮：
翩翩起舞：
樂(lè )不可支：
探究案：
1.默讀課文，理清文章思路，概括內容，理出文章結構。
全文共分三部分：
第一部分（1---2）： 。
第二部分（3-10）： 。
第三部分（11-21）： 。
2.文章主旨： 。
3.孩子們給巨人的花園帶來(lái)了什么變化?
4.巨人是怎樣由自私變得充滿(mǎn) 愛(ài)心的?
5.巨人的真誠，徹底改過(guò)表 現在哪些方面？
檢測案：
1.完成《七年級下冊語(yǔ)文同步學(xué)習》的基礎訓練（P33-34頁(yè)）。
2.完成課后 思考與練習二、三題（P82頁(yè)） 。
3.完成《七年級下冊語(yǔ)文同步學(xué)習》的閱讀理解（P34 -35頁(yè)）。
4.巨人封閉花園的言行表明他是一個(gè)怎樣的巨人？（用文中一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)回答）巨人這樣做給花園帶來(lái)的后果是什么？
5.說(shuō)說(shuō)小男孩 ，孩子、花 、春天，圍墻，風(fēng)雪冰雹這些人或物德象征意義。
[巨人和孩子 導學(xué)案設計(語(yǔ)文版七年級上冊)]相關(guān)文章：
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