【學(xué)習目標】
1、理解詩(shī)文中意象的象征意義；
2、能夠準確把握作者所追求的愛(ài)情觀(guān)。
【學(xué)習重點(diǎn)】 準確把握作者所追求的愛(ài)情觀(guān)，背誦詩(shī)文。
【學(xué)習難點(diǎn)】 意象含義的準確解讀。
【學(xué)法指導】 自主先學(xué)、小組討論
【導學(xué)過(guò)程】（學(xué)習方式、學(xué)習內容、學(xué)習程序、問(wèn)題） 【個(gè)案補充】
【自主學(xué)習】
一、文學(xué)知識
請你仔細閱讀下面文字，適當勾畫(huà)，初步感悟作者和朦朧詩(shī)
1．舒婷：原名龔佩瑜，她是中國當代朦朧派詩(shī)歌的代表。主要著(zhù)作詩(shī)集《雙桅船》，詩(shī)作《祖國��！我親愛(ài)的祖國》、《致橡樹(shù)》等。舒婷詩(shī)歌特有女性的細膩和敏感，她的詩(shī)擅長(cháng)運用比喻、象征、聯(lián)想等藝術(shù)手法表達內心感受，在朦朧的氛圍中流露出理性的思考�！吨孪饦�(shù)》是舒婷的成名作，也是她愛(ài)情詩(shī)的代表，朦朧詩(shī)派的代表。此詩(shī)，在中國當代詩(shī)歌發(fā)展史上有著(zhù)重要的地位和作用。
2．朦朧詩(shī)，產(chǎn)生于上世紀70年 代末期，強調詩(shī)人的自我意識。朦朧詩(shī)形式虛實(shí)相生，往往借助象征、比喻等手法，創(chuàng )造一種朦朧的藝術(shù)形象或意境，誘發(fā)人們的好奇心和想象力，使人獲得特殊的審美享受。注重詩(shī)的觀(guān)念省略和詩(shī)的主題暗示，使朦朧詩(shī)作品的主題具隱約性和多義性。代表詩(shī) 人有舒婷、北島、顧城等。
二 、字詞梳理。
借助工具書(shū)，讀準加點(diǎn)的詞：
炫耀（ ） 慰藉（ ） 流嵐（ ） 虹霓（ ） 戟（ ）
三、你覺(jué)得這是一首什么詩(shī)？請你找出詩(shī)文中的主要意象并說(shuō)說(shuō)作者對它的態(tài)度，初步把握作品 的主題。
【合作探究】
1、意象解讀，請你結合詩(shī)文中的意象，分析作者的態(tài)度，探討作者融入在意象中的觀(guān)點(diǎn)。
意象 與橡樹(shù)的關(guān)系 作者的觀(guān)點(diǎn)（贊成、反對）
凌霄花
鳥(niǎo)兒
泉源、險峰
日光、春雨
2、作者借助這些意象，表達自己什么樣的觀(guān)點(diǎn)呢？她理想的層面是什么樣子的呢？（她贊揚什么？）
3、橡樹(shù)和木棉象征了什么？（請你結合詩(shī)文，概括橡樹(shù)和木棉的形象特點(diǎn)。）
【檢測反饋】
1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是( )
A．癡（chī）情 慰藉（jiè） 皎（jiǎo）潔 標識（zhì）
B．霹靂（pī ） 虹霓（ní） 戲謔（xuè） 詩(shī)行(háng)
C．霧靄（ǎi） 眷(juàn)屬 累（lěi）贅 紅碩(shuò)
D．流嵐（lán） 粗獷( guǎng ) 瀕危(pín) 綺麗 (qǐ)
2 、按照“你只知道______，卻忘了_______”的格式，仿寫(xiě)。
示例：凌霄花，你只知道借對方的高枝炫耀自己，卻忘了自己 的人格尊嚴。
鳥(niǎo)兒，你只知道______________，卻忘了______________。
泉源，你只知道______________，卻忘了______________ 。
險峰，你只知道______________，卻忘了______________ 。
3、閱讀下面這首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。
江 漢 杜 甫
江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。
落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(cháng)途。
1．這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫(xiě)的一首詩(shī)。詩(shī)中二三聯(lián)用了“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請分 析其情景交融的意境。
2．有人認為這首詩(shī)洋溢著(zhù)詩(shī)人自強不息的精神，也有人認為這首詩(shī)表達了詩(shī)人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說(shuō)明理由。亦可另抒己見(jiàn)。
【小結反思】
經(jīng)過(guò)本節課的學(xué)習，你做到以下幾點(diǎn)了嗎？
1、你準確把握了詩(shī)中的意象和主題了了嗎？；
2、請你盡可能多地背誦本詩(shī)；
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