江蘇省海安縣大公中學(xué) 唐步榮（226623）
一、要關(guān)注考試說(shuō)明。2004年高考語(yǔ)文說(shuō)明中關(guān)于高考作文的要求，明確提出“觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)性”，而2003年考試說(shuō)明中此句的表達為“預感事物發(fā)展的趨向和結果”，這是今年考試說(shuō)明中關(guān)于寫(xiě)作內容的重大變化，這個(gè)變化應引起廣大教師和考生的高度重視。如2003年高考語(yǔ)文說(shuō)明關(guān)于作文的要求是“預感事物發(fā)展的趨向和結果”，高考作文考的話(huà)題是“感情的親疏和對事物的認知”，作文考試話(huà)題和考試說(shuō)明的要求非常契合，因為感情的親疏關(guān)系影響著(zhù)人們對事物的認知，人們總喜歡帶著(zhù)感情色彩這個(gè)有色眼鏡看問(wèn)題看世界，浮云遮眼，由此可以“預感事物發(fā)展的趨向和結果”。而今年高考說(shuō)明確提出“觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)性”的要求，所謂啟發(fā)性就是見(jiàn)解深刻,能夠透過(guò)現象揭示本質(zhì)，給人深刻啟示。當然這里的啟發(fā)性要依高中畢業(yè)生的年齡和水平在考場(chǎng)上所能作出的文章的見(jiàn)解的優(yōu)秀程度而言的，不能用評價(jià)專(zhuān)家學(xué)者文章所達到的思想深度作為衡量高考作文的標準。高考作文對"深刻"這一發(fā)展等級的認同實(shí)際上就是強調作文的觀(guān)點(diǎn)要具有啟發(fā)性，這種觀(guān)點(diǎn)包含社會(huì )流行的正確觀(guān)點(diǎn)與自己深切體會(huì )這兩個(gè)方面。這就意味著(zhù)今年的作文話(huà)題也一定會(huì )與之相適應，可能首先要從所給的話(huà)題中提煉出自己的觀(guān)點(diǎn)，并且所提煉的觀(guān)點(diǎn)要具有啟發(fā)性，然后再進(jìn)行寫(xiě)作，而不再象前幾年“誠信”“心靈的選擇”“感情的親疏和對事物的認知”的話(huà)題那樣，話(huà)題比較明確，學(xué)生比較容易掌握。因而今年寫(xiě)作的難度可能有所加大，學(xué)生更容易偏題走題。如今年南通市一�？荚嚨淖魑氖且笠浴胺轿鞴稀睘樵�(huà)題，“方西瓜”本身具有比喻義，學(xué)生由于不能把握所提供材料中“方西瓜”的正確含義，因而審題錯誤，提出的觀(guān)點(diǎn)不能緊扣話(huà)題，走題偏題的很多，所以要加強學(xué)生審題能力的重點(diǎn)訓練，能讓學(xué)生從話(huà)題中提煉出正確的并具有啟發(fā)性的觀(guān)點(diǎn)。
二、要關(guān)注雙論題的話(huà)題�！霸�(huà)題作文”已經(jīng)連續考了五年，因其具有很強的開(kāi)放性，能夠充分展示學(xué)生的思想見(jiàn)解和寫(xiě)作才能，深受學(xué)生、老師及家長(cháng)的 喜愛(ài)，十分“熱門(mén)”，仍具有強大的生命力。但“話(huà)題作文”的考試總不可能一層不變，命題者總要尋求一種突破，使之更加完善，更具有活力。例如前幾年“話(huà)題作文”這種作文形式剛出現時(shí)，所提供的話(huà)題材料的論題都比較單一，如“記憶的移植”、“誠信”、“心靈的選擇”等，學(xué)生看到這些話(huà)題就可以作出正確的判斷，提煉出自己的觀(guān)點(diǎn)，比較容易把握，而2003年考了“感情的親疏和對事物的認知”，就是命題者在前幾年話(huà)題作文的基礎上尋求的一種突破，它要求考生在寫(xiě)作時(shí)必須全盤(pán)考慮，既要寫(xiě)到感情的親對事物認知的影響，又要寫(xiě)到感情的疏對事物認知的影響，�？墒窃S多考生在現場(chǎng)作文時(shí)只寫(xiě)到感情的親而忽視了感情的疏，只寫(xiě)其一，忽略另一個(gè)論題，審題不全面，出現偏題。再如今年南通市二�？荚嚨淖魑囊笠浴凹毠澟c全局”為話(huà)題寫(xiě)作，可是筆者在閱卷時(shí)發(fā)現有大部分學(xué)生只寫(xiě)細節如何，而不寫(xiě)它和全局的關(guān)系，嚴重偏題。諸如此類(lèi)的話(huà)題還有“個(gè)性與環(huán)境”、“動(dòng)機與效果”、“態(tài)度與結果”“尊重與成材”及“自由與約束”等，這些都要求學(xué)生寫(xiě)作時(shí)要注意話(huà)題的兩個(gè)方面，理解他們之間的關(guān)系，準確把握立足點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，切忌偏廢，出現偏題走題的現象。
三、要關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題。由于受到長(cháng)期的應試教育的負面影響，現代中學(xué)生往往“一心只讀教科書(shū)，兩耳不聞窗外事”，對時(shí)政和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題知之甚少，甚至毫無(wú)所知。而高考作文不是處于真空之中，總是跟隨時(shí)代的步伐，打上時(shí)代的烙印，如前幾年的《誠信》、《心靈的選擇》以及《感情的親疏和對事物的認知》等，就是當時(shí)的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)在高考作文的體現。再說(shuō)隨著(zhù)“新課程標準”即將全面實(shí)施，“新課程標準”中提出的新教學(xué)理念也必將在高考作文中有所體現�！墩Z(yǔ)文課程標準》明確提出加強寫(xiě)作與生活的聯(lián)系，重觀(guān)察、重思考、重真情實(shí)感，要求說(shuō)真話(huà)、說(shuō)實(shí)話(huà)、說(shuō)心里話(huà)，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)。鼓勵想象和幻想，鼓勵有創(chuàng )意地表達。這就要求學(xué)生能夠觀(guān)察、思考生活，從生活的現象出發(fā)，思考本質(zhì)，得到有益的深刻的啟示。而那種習慣于從“故紙堆”尋找材料，以為熟知一個(gè)歷史名人就可以打天下的做法，也將越來(lái)越收到高考作文的擯棄。高考命題者也一定注意到近幾年來(lái)高考作文中由《赤兔馬之死》引發(fā)的一種怪現象，學(xué)生寫(xiě)作文動(dòng)輒寫(xiě)古人，而對現實(shí)生活中鮮活的材料卻視而不見(jiàn)。我想高考命題者也將會(huì )通過(guò)高考作文的命題竭力引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，關(guān)注生活，讓學(xué)生從生活中尋找鮮活的材料進(jìn)行寫(xiě)作，以適應“新課程標準”的要求。如由馬嘉爵案件引發(fā)的人們對人生價(jià)值以及對成人和成才的社會(huì )思考，也許會(huì )將成為今年高考作文話(huà)題的重點(diǎn)，通過(guò)高考作文，引導學(xué)生探討人生的價(jià)值，正確理解成人和成才的關(guān)系。所以，教師在指導學(xué)生寫(xiě)作時(shí)一定要關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，讓學(xué)生作文引進(jìn)生活的活水，挖出生活的內涵，增添時(shí)代的亮色，也能與時(shí)俱進(jìn)。
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